小学语文-10 葡萄沟教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析【识字】1．喜欢学习汉字，乐于在生活中识字、写字。2．借助汉语拼音认识生字。熟练运用识字方法，如“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”等，知道形旁表义、声旁表音的构字规律，通过组词等方式区别形近字的音形义，培养自主识字的习惯和能力。3.结合语言环境准确分辨同音字、形近字、多音字等词语的意思，能正确组词并在口头和书面语言中正确运用。【写字】正确书写生字。熟练掌握笔顺规则，能够按照笔顺规则用铅笔写字。发现汉字构字特点，感受汉字方正、匀称、平稳的美感。2.执笔姿势正确，养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。【阅读】1．喜爱阅读，对阅读有浓厚兴趣。自觉保持良好的读书姿势。2.熟练运用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色有感情读课文。3.正确运用联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，初步感知词语搭配的准确性，在阅读中主动积累词语。4.学习近义词、比喻句的特点，学会在语言环境中进行表达。5.阅读浅近的童话、寓言、故事、儿童诗、古诗等，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。能展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。教材分析《葡萄沟》是人教版义务教育课程实验教材第四册第三单元的第二课。介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟是个好地方。第一自然段写了葡萄沟在新疆吐鲁番，那是个盛产水果的地方。其中葡萄最惹人喜爱。葡萄沟以葡萄多而得名。葡萄种得多，在山坡的梯田上，“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚”；葡萄结得多，“一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了”；葡萄收获得多，“有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干”。葡萄干也好，“颜色鲜，味道甜”。葡萄沟的人更好，那里有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡。

课文用分总的方式围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”进行描写。通过葡萄沟盛产水果；葡萄沟的葡萄又多又美，维吾尔族老乡非常热情好客；葡萄沟生产的葡萄干儿色鲜味甜几个方面介绍葡萄沟真是个好地方。本篇课文语言简洁、通俗易懂，不仅要让学生对葡萄沟的物产和景色有所感悟，更是要让学生学会用语言表达对自己家乡的的热爱，产生对祖国的热爱之情，增强对少数民族人民的喜爱之情。产生对祖国各地风情的向往。

学情分析

经过了一年半的语文学习后，大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心。学习充满热情，能够运用自己的学习方法活学活用。学习习惯方面，学生能够课前做好准备，课堂气氛活跃，大部分学生能够积极发言、思考，声音响亮。学生能够主动学习，并在课堂上积极主动地参与小组讨论。课后还能认真独立完成作业，但书写时字迹及作业要求仍需下大力度。学生的基本知识、技能方面基本上已经达到课标要求，对学习语文有着一定的兴趣，能认识1000以上汉字，能掌握生字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。能熟练地说出加一加、减一减、猜字谜等各种识字方法。由于同音字、形近字的大量出现，学生经常会出现混淆，识字的准确性不够，在作业中经常出现错别字。本课分别从字形义三个方面教给孩子识记生字。由于小学二年级的学生，有意注意的时间还比较短，所以采用各种形式的教学方法，注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。教学设计学习目标：1.借助拼音认识“沟，疆”等11个生字。通过看地图认识“疆、鲁、番、维、吾”。正确书写“密、蜜”等12个生字。重点学写“蜜、密”。借助动作演示理解并读准多音字钉的读音。2.借助图片理解碉堡、梯田。通过辨析、组词区别形近字“蜜、密”的不同含义。3.通过对比句子的方法理解“茂密、一个个”等词语。体会葡萄的枝繁叶茂，借助图片抓住“一大串一大串、五光十色”等词语理解葡萄沟的葡萄多、美的特点，体会语言表达的妙处。4.通过指名读、合作读等方式正确流利有感情地朗读课文，在朗读中感悟葡萄沟是个好地方，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。5.观看微视频了解葡萄干的制作过程。学习重难点：重点：识字、写字、有感情朗读课文。难点：理解葡萄沟是个好地方。板书设计：10葡萄沟水果多多、美热情好客鲜、甜教学活动导入今天老师给大家带来一个谜语，（出示谜语）今天我们就学习一篇与葡萄有关的课文。板书课题。齐读课题。读了课题，你想知道什么？二、初读课文，识记生字词1.作者用优美的语言做出来回答，我们到课文中去寻找答案吧。请大家自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，不认识的字多读几遍。2.读完课文，葡萄沟在什么地方？出示中国地图，看，这是我们生活的地方济南，我们乘着西去的列车来到新疆，新疆在的西北角，它的全称是新疆维吾尔自治区，有个城市叫吐鲁番，吐鲁番有个非常有名的地方就是葡萄沟。老师领读新疆、维吾尔、吐鲁番。3.指读生字4.多种形式认识其他生字。5.你见过碉堡吗？（出示图片）碉堡就是用石头、砖建成的，四周留着一些小孔，一般用于军事活动。（出示阴房图）这是晒葡萄干的阴房，他们长得像吗？哪里像？读课文中的句子。6.出示梯田图。解读：梯田就是沿着山坡开辟出来一级一级的农田，形状像我们的楼梯，读课文中的句子。7.学习多音字钉。当他表示一种事物时读一声，表示某一种动作时读四声。放在句子里区别。8.组词区分形近字密与蜜。9.指导书写蜜，自己学写密。10.做评价单。三、重点深究1.生字词大家都学会了，我们走进课文。这篇课文一共有几个自然段？（4个）我请四位同学来接读课文。2.葡萄沟真是个好地方，好在哪里？（一）学习第一自然段1.这里都有哪些水果？（出示图）板书：水果多2.看到这些水果，你想说写什么？朗读第二、三句。3.作者按什么顺序来写水果多？4.作者按照时间的顺序写了葡萄沟的水果多，我们写自己的家乡时也可以按照这样的顺序写。过渡：你们最喜爱的葡萄长的怎么样？自己读读第二自然段。（二）学习第二自然段1.指名读第二句话。2.出示两个句子做对比。理解“茂密”和“一个个”的好处。3.指导朗读。4.这句话谢了葡萄的枝繁叶茂，到了秋季，成熟的葡萄什么样子呢？谁来读读这句话？指名读第三句话。5.你知道了什么？a．颜色多板书：多预设：都有哪些颜色？（看图）还能从哪个词语看出颜色多？你还知道哪些表示颜色多的词语？这里作者为什么用五光十色，不用五颜六色呢？有的学生说道五光十色，这么多颜色一定很美丽吧，看图欣赏，这么多颜色作者用了五光十色来形容，你还知道其他表示颜色多的词语吗？这里作者为什么用五光十色，不用五颜六色呢？（）预设2.学生能答出来，你真会动脑筋思考问题，亲耳听听葡萄沟小朋友的介绍。这里的葡萄真是太美了，我们一起读出来。学生答不出来，让我们来听听葡萄沟小朋友的介绍吧。b．还能从哪个词语看出葡萄多？（一大串一大串）我们亲眼看看一大串一大串的葡萄。C．一个个水灵灵的葡萄在阳光的照射下，闪闪发光呢，我们一起读一读吧！6.葡萄沟的葡萄美，人更美呢，他们非常热情好客，谁能通过朗读表现出来？（我仿佛看到一位热情好客的维吾尔族老乡）板书：热情好客7.我也想和大家一起读，我们合作读第二自然段吧！8.做评价单（三）第三自然段1.这么多葡萄，吃不完怎么办？新鲜的葡萄怎么制成葡萄干的？读读第三自然段就明白了。2.同桌两个互相说一说。3.借助提示，谁想说给大家听。4.播放微视频。四、小结作者用优美的语言告诉了我们葡萄沟有各种各样的水果，有又大又美的葡萄，有热情好客的老乡，还有颜色鲜，味道甜的葡萄干，所以说葡萄沟真是个好地方。这是我们中国的葡萄沟，表达出你的自豪之情，齐读。评价内容评价方式评价标准一、我会写蜜蜜密密自我评价1.部件紧凑☆2.占格准确☆3.卧钩标准☆4.书写姿势正确☆二、我会读蜂蜜梯田足够碉堡新疆钉子钉钉子吐鲁番葡萄沟维吾尔族同桌评价1.读字音准确☆2.读词语熟练☆三、填写并有感情地朗读。到了（），葡萄一大串一大串地挂在（）叶底下，有（）的、（）的、紫的、暗红的、淡绿的，（），美丽极了。教师评价同桌评价1.填写词语正确☆2.读句子正确☆3.读句子流利☆4.读句子有感情☆四、选词填空（填序号）①五颜六色②五光十色元宵节的时候，趵突泉公园里挂满（）的彩灯。花坛里开着（）的花朵。教师评价1.选择词语正确☆每做到一项在星星上打“√”。《葡萄沟》评价单效果分析本次的评测练习主要是检测课堂上学生掌握的情况，.通过从书写正确、笔画占位、写字姿势三个方面自查，关注学生书写情况,落实目标1的达成。通过同位互相检查词语认读的方式，关注学生识字情况，落实目标1的达成。通过学生自读、指名读、边读边想等方式，关注学生朗读水平。落实目标3、4的达成。通过选词填空关注学生对重点词语的理解及运用。落实目标3的达成。写字在老师的指导下，学生能够用正确的书写姿势书写蜜、密，95﹪学生能够做到笔画正确、结构紧凑。80﹪学生不仅做到部件紧凑、占格位置正确，还能把卧钩准确的写在横中线上。识字在要求会读的词语中，90﹪学生能够读准字音、读流利词语。只有个别学生对钉钉子、维吾尔族这两个词语读不准。朗读教学过程中有各种形式的朗读训练，90﹪学生能够正确流利有感情的朗读课文中的每一处句子，也能够准确无误的填写词语。词语运用100﹪学生都能正确的区别五颜六色和五光十色的意思以及运用。课后反思本文的教学中我着重抓重点句子，引导学生充分朗读。如：“五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。”“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”等等，通过朗读，感受葡萄沟水果之多，景色之美