2022教师资格证考试每日一练204期答案

教师资格证考试每日一练204期答案科目一(1-3)

1.【答案】B。我解析：本题考查考生对《中学校老师职业道德规范》的理解。体罚同学的行为违反了教育法律规范。题干中，班主任苏老师发觉，担当本班数学教学任务的林老师常常让同学罚站，苏老师应当制止这种行为，但是要讲究方法。老师与老师之间的人际关系是在共同完成学校工作任务的环境中建立的，同事之间应当做到相互敬重、理解和协作。作为班主任，发觉本班任课老师体罚同学的行为，正确的做法应当是急躁与任课老师沟通，与其探讨更好的同学管理方法。

排解A、C、D三项，故此题选B。

2.【答案】B。我解析：本题考查考生对《中学校老师职业道德规范》(2022年修订)的理解。《中学校老师职业道德规范》(2022年修订)中的"爱岗敬业'要求"老师应对工作高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导同学，不得敷衍塞责'。题干中，曾老师对于同学作业的检查只是核对答案，无法从作业中推断同学的学习把握程度，不能发觉同学可能存在的问题，这是对工作敷衍的表现。曾老师的这种行为不合理，老师应当仔细批改作业。故可知正确的答案为B。

AC项错误。老师对课后作业的态度很敷衍，仅仅是核对答案，确定是不合理的。

D项中的"增加同学课后负担'错误。老师对待课后作业的态度也会影响同学对待课后作业的态度，老师不重视不仔细，同学自然也不会仔细，所以并不会增加同学课后负担。

综上可知，ACD项与题意不符，故选B。

3.【答案】A。我解析：本题考查的是为人师表。为人师表是指老师用自己的言行做出榜样成为同学学习效法的楷模和表率。即做到"学为人师，行为世范'。为人师表这一师德规范首先激励老师用自己的行为、举止、仪表、语言为同学和他人做榜样，为此，必需加强学习;快速提高自己的思想觉悟;严于律己，时时到处要规范自己的行为;宽于待人，多关怀别人，关心别人;作风正派，乐于助人，注意身教，即做到"学为人师，行为世范'。"老师无小节，到处皆楷模'说明老师在工作中应当关注细节，老师的一言一行都可以成为同学的模范榜样，强调老师在工作中要起到表率作用，给他人良好的示范。因此，A选项正确。

B选项，清正廉洁不仅是出仕为官者的重要道德规范，在社会主义初级阶段，廉洁从教是指老师在整个从教生涯中都要坚持清正廉洁的行为准则，不收取同学及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不沾染社会上消失的一些贪贿、欲等恶习，始终以清廉纯净的道德品德为同学和世人作出表率。

C选项，敬业爱业指的是老师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导同学，不得敷衍塞责。

D选项，团结协作指的是老师在工作中应与其他同事合作，更有效的开展教育教学工作。

BCD三项均与题意不符合，故本题选择A选项。

科目二(4-10)

4.【答案】C。我解析：本题考查的是四书五经的内容。

四书是《论语》《孟子》《高校》《中庸》的合称。五经名单:《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》五部作品。《春秋》属于五经之一。

题干中ABD与题意不符合，故此题答案为C。

5.【答案】D。我解析：本题考查个体身心进展的动因。

环境打算论(外铄论)认为人的进展主要依靠外在力气，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。

遗传打算论强调人的身心进展的力气主要源于人自身的内在需要，身心进展的挨次也是由身心成熟机制打算的。

辐合论由于内发论和外铄论的片面性都比较明显，在争辩中就进展出了另一种观点，这就是二因素论。它企图克服前两种理论的片面性，主见个体心理的进展是由遗传和环境两个因素打算的。

题干中，"白板说'是洛克提出来的，体现了环境打算论;"龙生龙，凤生凤'体现了遗传的打算性作用;"严师出高徒'体现了教育对人的打算作用。

选项ABC与题意不符合，故此题答案为D。

6.【答案】D。我解析：本题考查对古代西方教育的识记状况，涉及古希腊、古印度、古埃及。古代埃及的文士学校培育能娴熟运用文字从事书写及计算工作的人，这是古埃及开设最多的学校。古罗马教育家昆体良在其著作《雄辩术原理》中把培育和善而精于雄辩术的人(即雄辩家)作为教育所要达到的基本目的。D项错误。

选项A，斯巴达教育的唯一目的就是要通过严酷的军事体育操练把氏族贵族的子弟训练成为体格强壮的武士，军事体育训练的基本项目为"五项竞技：赛跑，跳动，角力、掷铁饼、投标枪'。与题干不符，排解。

选项B，印度"古儒'学校教学传授多学科内容，并以学术讨论的态度深化钻研吠陀。即婆罗门教神学思想。与题干不符，排解。

选项C，雅典教育最突出的特征就是实施体、智、美、德等多方面的教育，培育身心和

谐进展的人。在雅典的教育中，除了军事体育和政治教育之外，还有较多的智育内容，并重视美育。体育训练也包含多方面的目的，除军事价值，还有健康价值、美学价值和道德方面的价值。与题干不符，排解。

综上所述，本题选择D。

7.【答案】D。我解析：本题考查义务教育的特点。

学校教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面：普及性、基础性和强制性。

普及性，学校教育的普及性主要表现在两个方面：一是国家、社会、学校、家庭必需保证依照义务教育法的规定，凡适龄儿童和少年都能受完九年义务教育;二是要求教育工对全部的入学儿童负责，爱惜、关怀、教育每一个同学，公平、公正地对待每一个同学。

基础性，学校教育是各级各类教育的基础。从个人来讲，它是一个人形成肯定的思想品德、把握科学文化学问的基础阶段，对每个公民个人的思想品德和科学文化素养起着打算性的作用。从国家来讲，只有学校教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能逐级普及和提高。

强制性，为了保证义务教育的实施，必需依靠国家法律的强制性力气。

题干中ABC与题意不符合，故此题答案为D。

8.【答案】B。我解析：本题考查的是春秋战国时期学校教育进展的特点。春秋战国时期，官学衰微，私学大兴，私学的进展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了"百家争鸣'的盛况。结合题意，B项正确。

选项A，国学是指西周时期设于王城及诸侯国都的学校，是天子或诸侯所设。与题干不

符，排解。

选项C，太学是汉代消失的设在京师的全国最高教育机构。与题干不符，排解。

选项D，乡学始于西周时期，与国学相对而言，泛指地方所设立的学校。与题干不符，排解。

综上所述，本题选择D。

9.【答案】C。我解析：本题考查的是行为矫正的原则。同学行为矫正的原则包括：识别目标行为和强化、设立基点行为、选择强化物和强化标准、必要的惩处及其标准、观看行为并与基点作比较、削减强化的行为。

选项A，识别目标行为和强化。完成一个行为矫正程序，首先第一步就是观看行为不良的同学，以识别出一个或少数几个行为作为目标行为。

选项B，选择强化物和强化的标准。行为主义学习论和行为矫正实践，都赞成强化适当行为而不是惩处不当行为。

选项C，体罚侵害了同学的人格尊严权，故排解。

选项D，削减强化的频率。一个行为矫正程序实施了一段时间，假如同学的行为得到了改善，并且稳定在某个新的水平上，强化的频率就可削减了。

综上所述，选项A、B、D均与题意不符，故本题选C。

10.【答案】我解析：

【参考范文】

老师需要终身学习

教育家马卡连柯说："同学可以原谅老师的严峻、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅老师的不学无术。'可见，拥有扎实的专业功底对老师站稳讲台是多么的重要啊!过去常说："要给同学一杯水，自己就要有一桶水。'如今，时代进展了，社会进步了，"一桶水'已远远不能激起受到信息浪潮冲击的同学的爱好。一位好的老师要不断学习，不但要把握本学科的基础理论和专业学问，还须具备多方面的学问和技能。这样才能真正的把握教材、才能在课堂上真正的吸引同学，成为一个有魅力的老师。

老师需要品行方面的终身学习。"学高为师，身正为范'，老师的品行如同一面无声的旗帜，时时刻刻感召着同学，是老师育人的基石。在老师的品行内涵中，除了那些最基本的、恒久的，如敬业奉献、严谨求实之外，更有很多是需要随社会的进展而充实新内容的，由于教书育人包含着太多的时代要求。老师的职业打算了他所面对的是具有鲜亮时代特点的同学，他们生活在现代，要适应的是将来，因此他们必定是不断进展且极富变化的，千篇一律的说教根本不行能打动他们。在教学过程中，老师要不断地唤醒和弘扬同学自然天性中隐藏着的探究冲动，就必需做到诲人不倦，真心地关注同学，了解同学，擅长用贴近同学生活的，易于为同学所接受的方法对同学进行多方面的启发引导。

老师需要业务的终身学习。以前人们常说，老师要给同学一碗水，自己必需有一桶水，这"一桶水'就是同学真正能够得到"一碗水'的保证。从老师所教授的专业学问来讲，老师对教材中的学问内容的把握必定比同学要多、要深、要广，并且更为娴熟和精通，但任何学科都是在不断进展的，而教材上的内容却是固定的，且总有肯定的滞后性，因此局限于教材的"水'仅是一桶死水。在新课改的今日，老师要能够超越书本学问，赐予同学更多的学科进展前沿的新学问、新信息，就必需不断关注学科进展的新动向，并投身于科学讨论，用最新的科研成果来支撑教学，提高教学水平，使自己的这桶水成为常新的活水。

终身学习过程中要不断摸索先进的教育手段，以提高课堂效率、优化教学结果。要做到这些并不简单，需要老师具有超群的教学力量。因此老师需要仔细地学习教学理论和学习科学，深化地、全面地了解自己同学的状况，潜心地进行教改讨论和探究，不断试验新方法、总结新阅历，整合出的确能激发同学的学习爱好、改善同学的学习状况、提高同学的学习质量的教学方法。只有当老师真正把教学和讨论紧密结合在一起，教学方法的改进才会成为可能。同时由于社会环境不断在变化，同学也一批批在更换，针对不同的同学要