《简爱》：最好的贵人是不断努力的自己（上）-备战2023年中考语文名著复习

中考复习《简爱》最好的贵人是不断努力的自己壹.名著梳理

贰.专题探究叁.名著勾连

肆.巩固训练伍.中考真题授课目录名著梳理壹

夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国著名女作家，与妹妹艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。作家作品创作背景

作者创作《简·爱》时的英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的惟一选择是当个好妻子、好母亲。以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气质，会受到男性的激烈攻击，从夏洛蒂姐妹的作品当初都假托男性化的笔名一事，可以想见当时的女性作家面临着怎样的困境。而《简·爱》就是在这一被动的背景下写成的。作品简介简·爱是一个孤儿，年幼时被送到舅母家抚养，过了十年被歧视、受虐待的生活。后来辗转到罗伍德孤儿院就读，毕业后任教两年。但她厌倦这种残酷迫害儿童心灵的教学生活，后被桑菲尔德庄园的女管家聘为家庭教师，最后与庄园主罗切斯特结婚。他们之间的爱情波折，表现了简·爱在维护妇女独立人格和争取男女平权方面所作的努力。在简·爱看来，婚姻不应是商业的契约，而是心灵的自由结合。一个女人活在世间，应该为争取独立自主、平等生活权利而奋斗。这种平民阶层女性的道德情操，在女主人公身上含有作者自身经历的影子。作品简介作品主题

《简·爱》是一部带有自传色彩的长篇小说，阐释的主题为“人的价值＝尊严+爱”。女主人公简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。小说讲述了简·爱从小变成孤女，在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事，展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了他们勇于摆脱一切旧习俗和偏见的精神，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、自尊自爱、自立自强、敢于抗争、敢于争取自由和平等地位的女性形象。本书情节人物形象【简·爱】人物形象：不甘于现状，敢于反抗，自强自立，自尊自爱，敢于追求自由、平等和真正的爱情，真诚善良，宽容隐忍，积极进取，坚强勇敢。相关情节：①瘦小的简·爱敢于反抗表哥。②在洛伍德学校奋发进取，努力学习。③不甘于洛伍德学校平淡的生活，登求职广告，当上了家庭教师。④当发现自己爱上罗切斯特先生后，在地位如此悬殊的情况下，她敢于去爱，不卑不亢地爱，追求平等自由的爱情。当她得知罗切斯特先生有妻子时，毅然离开了他，因为横在两人之间最大的障碍是法律和道德。⑤主动将本属于自己的遗产和表兄、表姐平分。⑥当最后得知罗切斯特先生的遭遇后，选择重新回到罗切斯特身边。人物形象【罗切斯特】人物形象：才华横溢，个性独立，有着良好的艺术修养，表面阴郁刻薄、喜怒无常，但心地善良、睿智率真，有绅士风度，不看重财富、门第的差异。相关情节：①与简·爱讨论绘画艺术，给简·爱弹琴唱歌。②抚养情人的私生女阿黛尔，为救疯妻子而受伤。③当他喜欢上简·爱后，想方设法大胆求婚，不因为简·爱出身卑微而嫌弃她。④在简·爱离开后，他依然对她念念不忘，最后终于守得爱人归。人物形象【里德太太】人物形象：自私狭隘、冷酷无情，对自己的孩子过于宠溺，但最终良知尚存。相关情节：①憎恨简·爱，并因打架事件不分青红皂白将她锁进红房子，使她惊吓过度导致生病。②儿子在她的过度宠溺下成了一个不学无术的败家子。③临终前忏悔，告诉了简·爱关于继承叔父遗产的事。人物形象【海伦】人物形象：聪明好学、求知欲强、知识渊博、善良隐忍、心胸豁达。相关情节：①面对老师的无理责难和惩罚，选择隐忍，坦然接受。②告诉简·爱要忘记仇恨，快乐地生活。③在简·爱受辱时，她主动为简·爱送来咖啡和面包。④自身面对死亡时，反过来安慰简·爱。人物形象【谭波尔小姐】人物形象：心地善良、公正平和、富有同情心、待人有礼、多才多艺、深受学生爱戴。相关情节：①在学校为学生争取更多的食物和衣物，保证她们不挨饿。②当简·爱被当众羞辱后，她安慰简·爱，并让她客观陈述事实，然后求证，最后为简·爱洗刷罪名。③在学校担任多门功课的教学工作，指导简·爱和海伦的学习和生活。人物形象【圣约翰】人物形象：执着、坚定、善良、能吃苦耐劳、有明确的人生目标、富有同情心和奉献精神，但比较严肃，略显刻板、专横。相关情节：①在简·爱颠沛流离将要饿死时，收留了她，并给她找了份乡村教师的工作。②在乡村兢兢业业地从事牧师的工作，乐于助人。③主动学习印度语言，到条件恶劣的印度传教。④觉得简·爱适合当传教士的妻子，便一直强迫她接受自己的求婚。人物形象【伯莎梅森】人物形象：疯狂、丑恶、可怜。相关情节：在简·爱参观庄园时发出古怪的笑声；撕毁简·爱的婚纱面罩；放火烧庄园。艺术特色1.以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人。作者以第一人称叙述故事，显得更亲切自然，便于直接表达人物的内心活动，也拉近“我”和读者的距离，使读者有身临其境之感，切实地感受到“我”的生活，易于取得亲切感人的效果。2.构思精巧，情节起伏，悬念迭起。无论是深夜的笑声、突发的火灾，还是罗切斯特的求婚和两人的婚礼，都描绘得跌宕起伏，悬念的巧妙设计和气氛的渲染，都增加了作品的艺术感染力。艺术特色3.大量运用心理描写和景物描写。小说穿插了大量的内心独白，这些内心独白为读者打开了通向主人公心灵深处的大门，挖掘了简·爱内心深处美好的精神世界。同时环境描写细致生动、用词准确，巧妙地渲染了气氛和烘托了人物的心情。4.语言富有激情和诗意。小说的男主人公罗切斯特和女主人公简·爱都喜欢用诗的话语来表达各自的激情，特别是简·爱富含感情、追求平等的自白，成为脍炙人口的佳句。专题探究贰【专题一】故事会探究提示：简·爱是这篇小说的灵魂人物。可以参考下面的提示，从多个方面对她的形象进行探究，分析她的人生经历和性格特点，为她写一篇人物评传。1.她的童年是怎样度过的?她从小经历了哪些挫折与磨难?2.她的家庭状况、成长经历和感情波澜有哪些重要节点?哪些地方给你留下了深刻印象?3.她有着怎样的性格特点?你最喜欢的是哪一点?4.简·爱这一人物形象对今天青少年的成长有哪些启发?【专题一】故事会1.简·爱的经历概述第一部分苦难童年(1~4章)：在盖茨海德府受到舅妈一家的虐待。第二部分艰难成长(5~10章)：在洛伍德学校过着艰难的生活，认识海伦·彭斯和谭波尔小姐。第三部分体验爱情(11~27章)：在桑菲尔德府当家庭教师，与罗切斯特相识相爱，得知疯女人是罗切斯特的妻子后离开。第四部分别后(28~35章)：在沼泽山庄被圣约翰兄妹救助，在乡村小学当教师。第五部分重逢(36~38章)：在芬丁庄园与丧妻残疾的罗切斯特重逢，两人结婚。2.简·爱的性格特点勇于反抗，自尊自爱，自立自强，敢于追求平等、自由、幸福，渴望与爱人志趣相投且互相尊重，善良真诚，坚强理性；学会宽容。【专题一】故事会3.简·爱的情感变化和性格成长①情感的成熟

自幼失去双亲的简·爱缺少来自亲人的爱与温暖，令她缺乏幸福感与归属感；在洛伍德她认识了好朋友海伦和谭波尔小姐，收获到友谊；与罗切斯特的相爱让简·爱体验到爱情；与圣约翰兄妹认亲，简·爱收获到真正的亲人与亲情；最后拒绝圣约翰的求婚并与罗切斯特重逢，简·爱明白了真爱，追求到自己的幸福。②性格的成熟

简·爱从小就勇于斗争，叛逆反抗。海伦的隐忍、宽恕与谭波尔的平和、温柔影响了她激烈、冲动的性格，她学会了控制与宽容。这种变化使得简·爱面对里德太太临终前的忏悔时选择原谅她。③女性意识的觉醒与体现

简·爱对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求，反映了简·爱以及当时社会的女性意识。简·爱与表哥约翰的厮打觉醒了女性的反抗意识；对勃洛克赫斯特校长的厌恶，体现了对极端男权压迫的抗争；她追求平等爱情，虽外貌平凡却凭借独立的人格和性格魅力赢得罗切斯特的爱情，强调了女性作为独立个体的价值。【专题一】故事会4.对青少年成长的启发①不屈从命运的安排，敢于抗争，勇于追求平等自由，自尊自爱、积极进取，才能实现理想，获得幸福人生。②自强自立、坚守信念，对自己的人格、情感、生活、选择要有坚定信念并执着追求。③不要为外貌、出身、财富等外在条件而自卑，要自尊自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂与独立的人格。④尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。【专题二】思考爱的真谛探究提示：小说以大量篇幅描写了简·爱与罗切斯特曲折的爱情故事。对这两个人物的爱情选择，你怎么看?什么才是真正的爱情?围绕这一专题展开讨论，进行思想的交锋和口才的锻炼。1.曲折的爱情故事简·爱在桑菲尔德府邂逅罗切斯特。在相处之中两人互相熟悉，渐生爱意。罗切斯特试探简·爱的爱，简·爱表达自己的平等爱情观。两人结婚时受阻，简·爱得知罗切斯特有妻子，她伤心离开。简·爱明白了真爱的意义，拒绝圣约翰的求婚后，她回去找罗切斯特，得知他在桑菲尔德的大火中致残，妻子也丧生了。最终两人重逢并结婚，一起幸福地生活。2.简·爱的爱情观简·爱由始至终都追求道德上的完善，坚持着个人的独立，纵使在爱情与此发生冲突的时候也是如此。她强烈的独立意识使她坚守一个信念：要追求独立、自由、平等、自尊的爱情与婚姻。同时她对爱情的追求又始终不偏离传统道德的规范。【专题二】思考爱的真谛3.主题思想①《简·爱》通过描写一个孤女坎坷不平的人生成长道路，成功地塑造了一个不安于现状，不甘受辱，自尊自爱，自立自强，敢于抗争，敢于追求的女性形象。②它反映了一个平凡心灵坦诚的倾诉、呼号和责难，一个小写的人对成为一个大写的人的渴望追求和憧憬。③通过对新女性简·爱主动积极追求幸福的权利的描写，表达了夏洛蒂·勃朗特对新女性追求自身权利和幸福的渴望和坚定的信念，同时控诉了男权社会对女性的压迫和剥削。4.时代意义其貌不扬、勇敢执着的简·爱对自己的命运、价值有着深刻的思考，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。简·爱是那个时代妇女解放运动的先驱，也是当今女性心中的典范，她的精神值得我们学习。【专题三】欣赏与排演探究提示：《简·爱》曾多次被改编为电影、话剧。有条件的话，观看同名电影，欣赏其中精彩的对白，加深对原著的理解，写一篇观后感。也可以将小说中的精彩片段改编为话剧，同学们自行组织，进行表演。1.赏析作品的创作手法①这部小说以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人作者以第一人称来叙述故事，介绍人物，评价事件。这种方法便于直接表达人物的内心活动，也拉近了同读者的距离，易于取得亲切感人的艺术效果。②构思精巧，情节起伏，悬念迭起无论是深夜的笑声、突发的火灾，还是罗切斯特的求婚、两个人的婚礼，都描绘得跌宕起伏。悬念的巧妙设计和气氛的渲染，都增加了作品的艺术感染力。③运用大量心理描写和景物描写那娓娓道来的内心独白对简·爱的形象塑造起到了良好的辅助作用；色彩斑斓的景物描写，细致生动，用词精确，变换的比喻、拟人、排比技巧发挥得淋漓尽致。【专题三】欣赏与排演探究提示：《简·爱》曾多次被改编为电影、话剧。有条件的话，观看同名电影，欣赏其中精彩的对白，加深对原著的理解，写一篇观后感。也可以将小说中的精彩片段改编为话剧，同学们自行组织，进行表演。2.赏析作品的语言风格富有激情和诗意的语言：小说的男主人公罗切斯特和女主人公简·爱都用诗歌般抒情的话语来表达各自的激情。特别是简·爱富含感情、追求平等的自白，成为脍炙人口的佳句。【专题四】简·爱的四次离开盖茨海德府离开原因：她经常遭受表兄的打骂和舅妈的憎厌，被惩罚独自关在红房子的事件发生后，她得到了去洛伍德学校上学的机会。启示：①要坚持自己的信念，执着自己的理想与追求。②不要因外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要有自信，有尊严。人最可贵的是拥有高贵的灵魂。③要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。洛伍德学校离开原因：在教规严厉的洛伍德学校，简·爱继续受到精神上和肉体上的摧残。海伦的友情和谭波儿小姐的关爱让简·爱感受到温暖，可海伦因肺病去世和谭波儿老师的结婚促使简·爱离开这里。她随后登广告谋求并找到家庭教师的工作。启示：①要坚持自己的信念，执着自己的理想与追求。②不要因外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要有自信，有尊严。人最可贵的是拥有高贵的灵魂。③要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。【专题四】简·爱的四次离开桑菲尔德府离开原因：当婚礼受阻并得知罗切斯特已有妻子且她还活着时，简·爱通过罗切斯特向她的讲述，得知不能成为他的合法妻子的事实，在黎明前悄悄离开了桑菲尔德庄园。启示：①要坚持自己的信念，执着自己的理想与追求。②不要因外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要有自信，有尊严。人最可贵的是拥有高贵的灵魂。③要尊重别人的感情