初中业务考试心理健康试题题库

初中业务考试心理健康试题题库."没有查出病就是健康"实质上忽视了人的（）A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康.根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人努力不够时（）A.是一种正确的归因倾向 B.教师应予以引导和纠正C.会产生积极的情绪情感体验 D.会产生侥幸心理.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（）A.原型B.定势C.迁移 D.原型启发.下列哪个因素不属于影响态度与品德的内部因素（）A.社会风气B.认知失调C.态度定式D.道德认识水平.闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）A.识记B.保持C.再认D.回忆.青少年异性交往的原则是（）A.自然适度B.克服羞怯C.真实坦诚D.留有余地.关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（）A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D.考试焦虑症会在考试过后有所缓解.数学老师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图,A注意的转移B注意的分配C注意的分散D注意的起伏.最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（）A.环境适应B.自我评价 C.人际关系状况 D.情绪健康.一名教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.随意注意.（）是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学习过程中的一种积极的心理倾向。爱因斯坦称其为最好的老师。A、动机B、诱因C、兴趣D、自我效能感.（）是人际交往的第一原则。A.平等原则 B.尊重原则C.诚信原则 D.互利原则.在看书时用红笔画出重点，便于重点阅读，这是利用知觉的（ ）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性78根据心理学（）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中,学生要注意给人留下良好的第一印象。A.晕轮效应B.首因效应C.近因效应D,标签效应.在人际距离中,（ ）属于社交区。A.0.5米以内B.0.5-1.2米C.1.2-3.7米D.3.7米以上TOC\o"1-5"\h\z.学生边听讲边记笔记属于注意的（）A.分配B.转移C.分散D.稳定性.青春期的思维发展水平处于（ ）。A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段.最强烈的人际吸引形式是（ ）。A.激情B.喜欢C.亲情D.爱情.从众是一种（）接受群体影响的方式。A.被动地B.主动地C.积极地D.客观的.弗洛伊德将人格结构分为本我、自我和超我三个层次，其中自我遵循的原则是（）A.快乐原则B.现实原则C.道德原则D.利他原则.人与人之间人格差异的核心是（ ）的差异。A.性格B.能力C.气质D.智力TOC\o"1-5"\h\z.下列不属于心理咨询工作范围的是（ ）A.一般心理问题 B.严重心理问题C.神经症问题D.精神分裂症.感受性高而耐受性低，并且极端内向的气质类型是（ ）。A.胆汁质B.多血质C.抑郁质D.粘液质.骑自行车的经验影响学习骑三轮车，这主要是因为（）的作用。A.原型启发B.迁移C.特征启发D.定势.关于心理咨询，下列说法错误的是：（ ）A.心理咨询师不能把自己的价值观念强加给来访者B.心理咨询的工作对象是来访者的心理问题，而非实际生活问题C.算卦往往能给人以心理安慰，也可以算作心理咨询的一种D.心理咨询师与来访者之间的谈话是一种专业的会谈，不同于朋友之间的聊天或开导.注意分配的条件是同时进行的两种活动，（ ）。A.其中必须有一种非常熟练 B.必须都非常熟练cc.不能有内在的联系c.不能有内在的联系D.必须使用同一感觉通道TOC\o"1-5"\h\z.c.不能有内在的联系D.必须使用同一感觉通道A.防御机制B.本能动力C.心理异常D.快乐原则.下列不属于心理健康指标的是：（）A.自知自尊与自我接纳 B.自我调控能力C.每天坚持体育锻炼 D.具备与人建立亲密关系的能力.青春期记忆的主要特点不包括（ ）。A.多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期B.能有效地运用各种记忆策略C.短时记忆容量达到一生中的最高峰D.自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差.听觉具有音调、响度和音色三种特征，这些主要受声波的振幅，波形和频率等物理学特征性影响。下列匹配中错误的是（ ）。A.响度一振幅 B.音色一波形 C.音调一频率 D.响度一频率.下列说法不正确的是（ ）A.学校心理健康教育是为了帮助个别有心理困扰的学生B.学校心理健康教育的目标是学会调适与寻求发展C.学会调适是学校心理健康教育的基本目标D.寻求发展是学校心理健康教育的高层次目标.按照鲁宾的研究，下列那个选项不是爰情与喜欢的区别的主要表现（ ）。A.亲密B.依恋C.服从D.利他.大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但功能不对称，这种功能的不对称性被称为（ ）现象。A.布洛卡B.割裂脑C.双侧化D.单侧化TOC\o"1-5"\h\z.声音的音色主要决定于声波的（ ）。A.强度B.频率C.波形D.振幅.以词为中介反映现实的过程属于（ ）。A.抽象思维B.动作思维C.形象思维D.辐合思维.注意的品质不包括（ ）A.注意的分配B.注意的转移C.注意的稳定性D.注意的深度初中业务考试心理健康试题题库（101-160）.科学家一般用（ ）的变化作为观察脑活动的客观指标。A.梦境B.脑电波C.睡眠D.脑图像.问题解决过程包括（ ）A.发现问题 B.理解问题C.提出假设和检验假设D.以上都是.有意识地确定目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程是（ ）。A.激情B.注意C.应激D.意志.怀疑邻居偷了自己的斧子，就觉得他一举一动都像小偷，这种心态被称为（）A.否认B.合理化C.投射D.幻想.个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质，这种现象是（ ）OA.首因效应B.近因效应C.光环效应D.刻板印象.不属于职业倦怠的主要表现的是（）A.情绪疲劳，工作热情丧失人格化，对工作对象和环境采取冷漠忽视的态度C.个人成就感低，消极地评价自己工作的意义与价值D.给自己不断设置更高的工作目标.侵犯行为是习得的，这是（ ）的观点。A.社会学习理论B.本能论 C.挫折一侵犯学说D.侵犯论.影响个体吸弓I力最稳定的因素是（ ）。A.熟悉B.外貌特点C.才能D.人格品质.心理起源于动作，动作是心理发展的源泉，这是（ ）的观点。A.班杜拉B.维果茨基C.皮亚杰D.巴甫洛夫.婴儿在离开母亲，遭遇陌生人和陌生环境的情况下，会产生惊恐、躲避反应，这是（ ）。A.社交焦虑B.社会性恐惧 C.分离焦虑D.生理性恐惧11L关于知识与能力的关系，下列说法不正确的是（ ）A.能力是在掌握知识的过程中形成和发展起来的B.学习了知识就自然掌握了能力C.知识与能力的发展是不同步的D.知识的发展是无止境的，而能力的发展则有一定的限度112.关于错觉，下列说法中不正确的是（ ）。A.错觉是一种歪曲的知觉B.错觉的产生是有条件的C.只要具备了产生错觉的条件，错觉必然会产生D.虽然产生错觉的条件具备，但只要有意识主动控制，也不会产生错觉TOC\o"1-5"\h\z.思维的特征包括（ ）。A.外显性B.直观性C.间接性和概括性D.运动性.记忆过程中的干扰形式包括（ ）。A.前摄抑制和倒摄抑制 B.直接抑制和间接抑制C.内隐抑制和外显抑制 D.中摄抑制和后摄抑制U5.关于学生在智力上的个别差异，下列说法错误的是（ ）A.不同学生在智力类型上存在差异B.不同学生在智力水平上存在差异C.男性与女性在智力结构上不存在差异D.不同学生在智力表现早晚上存在差异116.关于儿童的记忆策略，不正确的说法是（ ）。A.3岁的儿童已经能使用记忆策略B.5岁以前的儿童很难使用记忆策略C.5〜8、9岁的儿童在成人的帮助下可以较好地使用记忆策略D.10岁以后的儿童能自觉地应用记忆策略.关于青少年逆反期的表现，下列不正确的说法是（ ）。A.为独立自主受阻而抗争 B.为争取平等的社会地位而抗争C.反抗的对象具有迁移性 D.逆反期表明少年心理发展受阻.关于教师应如何培养学生正确认识自我，下列说法不正确的是（）A.教师应对学生的日常表现进行及时、客观、公正的评价B.教师应让学生逐步学会在与他人交往中通过比较来认识自我C.教师可以借助心理测试帮学生更好地认识自我D.教师对学生的评价只是学生人生中的一小部分，因此是无关紧要的。TOC\o"1-5"\h\z119.弗洛伊德认为，人格结构包括三部分，其中不包括（ ）。A.本我B.自我C.超我D.镜我120、动物心理发展经历了（ ）阶段。A.感觉、知觉、思维三个 B.感觉、知觉和思维萌芽三个C.感觉、知觉、情感和思维四个D.感知觉、思维萌芽、思维和意识四个121、巴甫洛夫研究的条件反射叫（ ）。A.高级条件反射B.操作条件反射C.经典条件反射D.工具条件反射122.关于心理咨询中的保密原则，下列说法不正确的是（ ）A.求助者在心理咨询中所陈述的任何内容，咨询师都应绝对保密B.当班主任向心理老师了解情况时，心理老师不可以泄漏学生前来心理咨询的内容C.心理教师如果要对咨询过程录音、录像或记录，需要先征得求助者（学生）的同意D.当求助者向咨询师表示想自杀或伤害他人时，咨询师应首先评估求助者实施该行为的可能性，再决定是否突破保密原则123、斯金纳研究的条件反射叫（ ）。A.高级条件反射B.操作条件反射C.经典条件反射D.工具条件反射124124、从种族发展的角度看，最古老的感觉是（124、从种族发展的角度看，最古老的感觉是（)oA.视觉B.听觉C.嗅觉D.124、从种族发展的角度看，最古老的感觉是（)o125、内脏器官的活动处于正常状态时（ ）。A.引不起内脏感觉 B.引起不太强的内脏感觉C.引起节律性的内脏感觉 D.引起不规律的内脏感觉126.关于心理咨询师的任务，下列说法不正确的是（ ）A.心理咨询师要帮助求助者建立良好的人际关系B.心理咨询师要帮助求助者纠正错误认知C.心理咨询师要帮助求助者构建新的行为模式D.心理咨询师要帮助求助者解决实际生活问题TOC\o"1-5"\h\z127、和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫（ ）。A.梦境 B.无意想象C.幻想D.有意想象128、有利于个体提高自尊水平的是（）。A.遭遇失败B.接受挫折教育C.扬长避短D.做事追求完美129.不属于个性心理特征的是（ ）A能力B气质C性格D智商130、"一白遮百丑"属于（ ）。A.首因效应B.近因效应C.光环效应D.刻板印象131.学生边听讲边记笔记属于（ ）A.注意的分散 B.注意的分配 C.注意的动摇D.注意的转移132、个体心理发展的第二加速期是（）。A.青春期B.婴幼儿期C.儿童期D.出生后第一年133、下列概念中属于班杜拉"社会学习理论"的是（ ）。A.最近发展区B.顺应C.替代性强化D.社会化TOC\o"1-5"\h\z134.操作技能训练的要求有哪些（ ）A.准确地示范与讲解 B.必要而适当的练习和充分而有效地反馈C.建立清晰稳定的动觉 D.以上都是135、下列概念中由维果斯基提出的是（ ）。A.最近发展区B.顺应C.替代性强化D.社会化136、皮亚杰认为心理起源于（ ）。A.成熟B.经验C.模仿D.动作137.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（）A.先快后慢 B.先慢后快C.等速的D.匀加速的138、安静顺从的儿童在同伴群体中的人气特点是（ ）。A.受尊重B.受欢迎C.受忽视D.受排斥139、下列属于似动现象的包括（ ）。A.行驶的火车 B.活动的电影画面C.手表上分针的运动 D.白云在天空中飘过140.情绪所反映的是（ ）A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物之间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系141.关于身体语言，正确的说法包括（ ）。A.与身体语言相比，口头语言才更能反映人的真实态度B.任何情况下，身体越接近，反映双方关系越好C.身体语言通常是一个人下意识的举动D.语调的变化也是一种身体语言142、健康心理咨询的对象应具备的特征不包括（ ）A.心理正常 B.心理不正常 C.心理健康 D.心理不健康."吃大锅饭”容易导致消极怠工，这属于（ ）现象。A.社会促进B.社会懈怠 C.群体干扰 D.群体极化.根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时（）A.是一种正确的归因倾向 B.教师应予以引导和纠正C.会产生积极的情绪情感体验D.会产生侥幸心理.一般情况下，最能反映个体内心世界的身体语言是（ ）。A.触摸B.人际距离C.目光D.面部表情146根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级（）a.一般常态心理b.人格障碍心理c.轻度失调心理d.严重病态心理e.精神病A.acdB.abeC.cdeD.abd.青春期的情绪变化特点包括（ ）。A.容易攻击B.容易依赖C.不易自我控制情绪的波动D.容易缺乏安全感.无条件反射包括（）。A.谈虎色变 B.强光照射下瞳孔收缩C.看见酸梅酒流口水 D.一朝被蛇咬，十年怕井绳."江山易改，本性难移"，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？这样做的目的是为了（）A.牢记题目内容 B.形成对题目的正确理解C.有效地监控解题过程 D.熟练地使用计算技能.少年早慧和大器晚成表现了（）A.能力类型差异 B,能力水平差异C.能力表现早晚的年龄差异D.能力结构差异.人类思维的基本过程是（）A.分析和综合B.间接性和概括性C.判断和推理D.指向性和集中性.通过集体讨论，使思维相互撞击，达到集思广益地培养学生创造性的方法属于（）A.发散思维训练B.头脑风暴训练C.自我设计策略 D.推测训练•人的情绪与情感是以（）为中介的反映形式。A.需要B.动机C.态度D.认知."蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（）A.教育B.环境C.遗传D.主观努力.为了提高学习效果和效率而制定有关学习过程的复杂方案是（）A.学习期待B.学习目标C.学习效能感D.学习策略.精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略，下列学习方法不属于精细加工策略的是（）A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性.感受性低而耐受性高，精力旺盛，直爽热情，但容易脾气暴躁的气质类型是（）oA.胆汁质B.多血质C.抑郁质D,粘液质.“浪子回头”这一成语，体现了个体行为具有（）A.整合性B.独特性C.可塑性D.功能性.学生关掉电视回来写作业属于注意的（）A.分配B.转移C.分散D.稳定性.弗洛伊德将人格结构分为本我、自我和超我三个层次，其中超我遵循的原则是（）A.快乐原则B.现实原则C.道德原则D・利他原则.感受性低而耐受性高，反应速度慢，情绪兴奋性低但很平稳的气质类型是（）0A.胆汁质B.多血质C.抑郁质D.粘液质.感受性低而耐受性高，活泼好动，行为外向，但注意力易分散，情绪不稳定的气质类型是（）。A.胆汁质B.多血质C.抑郁质D,粘液质.学生发觉有人走进教室，不自觉的抬头看，这属于注意的（）A.分配B.转移C.分散D.稳定性.在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由八种相对独立的成分构成，其中觉察体验他人情绪与需求的能力属于（）A.语言智力B.逻辑一数学智力C.视觉一空间智力D.人际关系智.弗洛伊德将人格结构分为本我、自我和超我三个层次，其中本我遵循的原则是（）A.快乐原则B.现实原则C.道德原则D.利他原则.马斯洛需要层次理论中，人类独有的需要层次是（ ）A.安全需要B.尊重需要C.爰与归属的需要D.自我实现的需要.“鱼与熊掌不可兼得"，其中体现的心理冲突是（）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突A.做笔记 B.在讲义上画横线C.生成性学习 D.利用背景知识，联系实际.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（）A.先快后慢 B.先慢后快 C.等速的D.匀加速的.在教学中，教师常用画示意图的方法来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于下列哪种学习策略？（ ）A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.监控策略."道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"要求教学必须遵循的原则是（）A.因材施教原则B.巩固性原则C.启发性原则 D.科学性和教育性相结合的原则.记忆过程包括（）A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆.教学技能是教师在已有经验的基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列的（）A.教学行为方式 B.心智活动方式C.教学行为方式和心智活动方式 D.操作活动方式.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是有钱的大老板，以求得心理满足。这是采用了（ ）这种心理防御方式的表现A.升华B.退行C.补偿D.转移.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约."高原现象"通常发生在技能学习过程中的（）A.初期B.中期C.后期D.各阶段都有可能.学生的"向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性TOC\o"1-5"\h\z.技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为（ ）A.心智技能和动作技能 B.操作技能和动作技能C.理解技能和应用技能 D.心智技能和应用技能27智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（ ）A.观察力B.想像力C.思维力D.判断力.下列不属于心智技能的是（ ）A.阅读 B.吹拉弹唱 C.运算D.记忆."学而时习之"体现的教学原则是（ ）A.理论联系实际的原则B.启发性原则C.循序渐进的原则 D.巩固性原则.学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（ ）oA.强化理论B,成就动机理论 C.成败归因理论D.需要层次理论31利用图表、模型、幻灯片等进行直观教学被称为（）A.实物直观 B.语言直观C.动作直观 D.模像直观.以下属于非智力因素的是（ ）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力.通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（）A.过度学习B.及时复习C.深度加工D.组块化编码.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和名望的需要是（ ）A附属内驱力B认知内驱力C自我提高内驱力D欲望内驱力.某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在（ ）阶段。A关注生存B关注情境C关注学生 D关注自我感受.合作是实现课堂管理促进功能的（）A必要条件B辅助条件 C重要表现D主要过程.学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成。A意识和能力B规则和技能 C认知策略 D经验和方法.某学生的智力水平在这一年龄段中属较高水平，而实际学习成绩呈中下水平,可认为是（ ）A.学习障碍B.绝对学业不良 C.相对学业不良 D.成绩不足.阅读技能的掌握有助于写作技能的形成和发展的现象属于（）A.定势B.正迁移C.负迁移D.心智技能.由于青少年生理、心理发展的不平衡，使得他们在心理发展上矛盾重重，出现反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢和怯懦、高傲和自卑并存的现象，在人格特点上表现为逆反、偏执、极端等特点，这是青春期的表现。（）A.人格冲突B.情绪冲突 C.人际冲突D.心理生物性紊乱."君子坦荡荡"，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面（）。A.具有良好的人际关系 B.保持情绪的平衡与稳定C.抱有积极的生活态度 D.完善的自我发展目标TOC\o"1-5"\h\z.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（ ）。A.努力程度 B.能力高低 C.运气好坏 D.任务难易.下列属于心理轻微失调的是（ ）oA抑郁 B.焦虑 C.自卑D.口吃.心理学里通常把教师期望的预言效应称作（ ）A.定势效应B.晕轮效应C.罗森塔尔效应D.首因效应.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.交往内驱力.关于学生人际关系问题，以下哪种说法是不正确的（）A.人际关系问题的处理事先预防比事后补救效果好B.人际关系问题一般是学生相对较少关心的问题C.教师应该以客观、公正、理性、平等、睿智、成熟和坦诚的态度和形象来面对学生，处理学生的人际关系问题D.人际关系问题包括亲子关系、寝室关系等问题.中学生人格发展的主要任务为（）A.培养自主性B.培养勤奋感C.培养主动性D.培养自我同一性.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象.当个体接受一个小的要求后，为保持形象的一致，他更可能接受一项重大的，更不合意的要求，这叫做（）A."登门槛"效应B.低球技术C.留面子效应 D.过度理由效应.根据经典性条件反射的理论，学生在英语学习中，对相似单词不能加以正确区分的现象属于（ ）A.分化B.泛化C.消退D.遗忘."人心不同，各如其面"，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？（）A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性.学生中常见的焦虑反应是（）。A.交往焦虑B.上学焦虑C.考试焦虑D.课堂焦虑.在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由八种相对独立的成分构成，其中说话、阅读、书写的能力属于（ ）A.语言智力B.逻辑一数学智力C.视觉一空间智力D.身体一动觉智力54.教师能够设身处地体会学生的情绪体验，能够进入对方的精神世界去思考问题，这就是心理咨询中的（）A共情原则 B不判断原则 C不指导原则D广提选择原则55.健康的概念是指（）。A.身体健康B.生理无残疾C.心理健康D.身心健康56.