《蜀相》课件-统编版高中语文选择性必修下册

穿越时空的凝眸

流传千古的哀叹杜甫1.语言建构与运用：反复诵读，体会杜甫诗沉郁顿挫的风格，把握诗歌的情感2.思维发展与提升：炼字炼词，解读意象，理解杜甫对“蜀相”的景仰和叹惋之情。3.审美鉴赏与创造：赏析反衬等手法，把握诗歌的景与情。4.文化传承与理解：感受作者的爱国情怀，激发学生的爱国热情。学习目标任务一任务1：读准字音，读准节奏；理解诗句，初步读出感情活动：①学生自由诵读诗歌，把握字音和节奏；

②结合注释理解字句意思，懂其意，悟其情。锦官城：成都的别名。汉时成都织锦有名，设锦官于此，故名。柏森森：柏树茂盛繁密的样子。映:遮蔽

空:徒然频烦：多次烦劳咨询开：开创

济：扶助出师：出兵

长:长久地任务二任务2：品读诗句，感受杜甫诗情

我们读诗，要学会揣摩作者的思想感情。如果要将全诗表达的情感浓缩到一个意象上，诗中的“泪”字会是最合适的。

活动：分为4个小组展开讨论，人人参与，探求“泪”的意蕴。任务2：品读诗句，感受杜甫诗情第一组：

1、此诗写诗人在诸葛祠吊古，但题为“蜀相”而非“诸葛祠”，有何深意？2、品读“寻”“柏森森”这两个词的意味。任务2：品读诗句，感受杜甫诗情第一组：

题为“蜀相”，表达了对诸葛亮的仰慕和缅怀之情。

寻——有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之。对诸葛亮的强烈景仰和缅怀,显示访庙吊古心思的急切。

柏森森——1、写实，展现武侯祠周围环境。“森森”不仅指茂密、繁多，也给人整肃之感，说明武侯祠并非一个荒芜废弃的所在，而是有人在悉心维护，因此这也是人民爱戴诸葛亮的见证。2、渲染气氛。表现祠堂附近的庄严肃穆，也表达了诗人参拜时内心的崇敬之感。3、象征。“岁寒，然后知松柏之后凋也”，柏树在中国传统文化中素来有忠贞、高洁的意味，可视为诸葛亮伟大人格的象征。任务2：品读诗句，感受杜甫诗情第二组：

1、王国维说：“’红杏枝头春意闹’，著一‘闹’字而境界全出。”（《人间词话》）参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”这两句话中，有了“自”“空”二字后对诗的意境有什么影响？

2、说说这两句话采用了什么表现手法？

（1）“自”，独自的意思，“空”，徒然、白白地的意思。（释词义）（2）青草翠绿，映照台阶，独自成为春色，却无人光顾；隔叶黄鹂叫声婉转动听，却无人倾听，徒然啼鸣。（绘图景）（3）诗人运用了融情于景、以乐景衬哀情的手法。（明手法）（4）一“自”一“空”，渲染了冷清寂寥的氛围，表达了诗人对英雄长逝遗迹荒芜的伤感惋惜，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。（析作用）。

任务2：品读诗句，感受杜甫诗情第三组：

1、同样是概括诸葛亮的功绩，颈联与下面的对联相比，侧重点有何不同？

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。对联重点写了诸葛亮一生的功业，而诗中两联刻画出一位雄才大略、赤胆忠心的贤相形象任务2：品读诗句，感受杜甫诗情第三组：

2、结合下表，比较分析杜甫和诸葛亮，思考他为什么要刻画诸葛亮“蜀相”的形象？

诸葛亮杜甫时代战争频繁，三国鼎立安史之乱、动乱不安才情两表酬三顾，一对足千秋世上疮痍，诗中圣哲理想匡扶汉室、一统天下致君尧舜上，再使风俗淳付出鞠躬尽瘁、死而后已颠沛流离，矢志不渝结果出师未捷身先死壮志未酬鬓已霜任务2：品读诗句，感受杜甫诗情

敬诸葛亮：

诸葛亮可以得遇明主，建功立业。他以行动实践了“鞠躬尽瘁，死而后已”的誓言，使这位古代杰出政治家的精神境界得到了进一步的升华。

冀君王用：杜甫请缨无路、报国无门、生不逢时，诸葛亮能与刘备的君臣际会，共创大业，一生才学得以施展；自己却被肃宗猜忌，怀才不遇，期待当朝皇帝（唐肃宗）能重用忠臣能将。

感壮志未酬：从武侯祠着笔，追思、仰慕、歌颂诸葛亮的丰功伟绩，慨叹他的壮志未酬，抒发自己功业未就又心怀天下的深沉感慨。任务2：品读诗句，感受杜甫诗情第四组：

1、尾联“英雄”指什么人？2、说说这两句话为何感人肺腑，长使英雄泪满襟？1、像诸葛亮一样忧国忧民但壮志未酬的人。包括诗人自己。《唐诗钞》

“公之为武侯恨，正所以自恨也。2、知其不可而为之的勇气、为国为民肝脑涂地的忠心、殚精竭虑功业未成的遗恨。任务2：品读诗句，感受杜甫诗情第四组：

1、尾联“英雄”指什么人？2、说说这两句话为何感人肺腑，长使英雄泪满襟？1、像诸葛亮一样忧国忧民但壮志未酬的人。包括诗人自己。《唐诗钞》

“公之为武侯恨，正所以自恨也。2、知其不可而为之的勇气、为国为民肝脑涂地的忠心、殚精竭虑功业未成的遗恨。任务三任务3：感受其忧国忧民的爱国情怀活动：

回顾学过的杜甫诗文中关于“泪”的诗句，再次探讨杜甫的泪水为谁为何而流。心系天下民生的泪心系国家安危的泪诗歌总结

本诗怀古喻今，追念诸葛亮“鞠躬尽瘁：死而后已”的可贵精神和赫赫战功，表达了诗人对诸葛亮的崇敬和惋