《海燕》导学案及答案

《海燕》导学案及答案2《海燕》导学案2、引导学生认识文中描写的海燕、海鸥、企鹅、海鸭、暴风雨、闪电等所具有的形的特点。给下列加下划线的字注音。呻吟()白沫()翡翠()困乏()深渊()蜿蜒()胆怯()号叫()飞窜()掠起()一晃()情击今天，让我们一起走近《海燕》这首充满激情的时代奏曲，去感受高乐基给我们带训练：朗读全文，注意朗读的停顿与语气语调。感知：朗读时同时思考下列问题海燕有什么作用38、作者这样写海燕，当然与当时的社会背景有关，也就是有他的时代性，有他的时代意义和政治意义，就我们现在来说，应该说是历史意义了，但我们今天学习这一课时，仍然觉得他有较大的意义，想一想，他对我们现在的现实意义是什么呢？比点：①闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷撕开天幕，把天河之水倾注到人间。③狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。⑥不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。4⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁，送出的秋波，使人心潮激荡。⑩昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早11有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与到_____________。__________A．点缀B．擦洗C．洗涤D．擦拭4．本文题为“暴风雨”，却又花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早晨”，意②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩、嗅觉等方面描写了早晨的美景，其中写听觉的句子如___，写嗅觉的句子如___________________________。蜿蜒()胆怯()号叫()飞窜()掠起()一晃()2．填空题。(1)高尔基是前__________无产阶级革命作家，他的小说有自传体三部(2)根据下面几句话的提示，组织适当的语句，填写在横线处。__________5(号叫怒吼)⑨(海燕)笑那些乌云，它因为欢乐而__________!从象征手法上理解，乌云和________阅读理解鹰之歌高尔基突然，在蛇盘着的那个山谷里，从天空中坠下一只苍鹰。它胸口受了伤，羽毛上染着血迹……眼前，对着鸟的眼睛发出咝咝的声音：“你要死了吗?”战斗过!……我看见过天空!……你绝不会那么近地看到天空!唉，你这可怜虫!”里暗笑鹰的这些梦话。而且，它这样想着：“飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……”那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。鹰使出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊!战斗是多么幸福啊!……”2.本文运用类比方法主要体现在()A.借鹰和蛇来寄托自己的情志。们应该怎样对待“失败的英雄”6教师用参考答案：预读：海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意，在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。<海燕>又称<海燕之歌>，是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说<春天的旋律>的末尾一章。但后来单独发表，成为广为传抄，极受欢迎的著名的散文诗。当时的俄国社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗，民不聊生。人民的革命运动也越来越高涨，高尔基亲自目睹了经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，写出了<海燕>，用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。(2)暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨。(7—11)节。暴风雨(俄国人民反沙皇专制的斗争)大海(俄国广大的革命群众)风、云、雷、电(沙皇的统治势力)海鸥、海鸭、企鹅(俄国资产阶级中形色色的政客)本体象征体相似点藏o(2)提示：两个分句的第一个空格处可填“遇到挫折”“怯懦退缩”“空虚寂寞”“失去航向”等方面的内容，第三个空格处填写与之相反的内容。中间的书名(或文章名)