《时文短评写作指导》教案(人教版高三教案设计)

《时文短评写作指导》教案（人教版高三教案设计)

教学目的：了解什么是时文短评

明确时文短评写作的要求和评论的角度

教学重点：如何写作时文短评

教学手段：多媒体

教学方法：实例讲解，演练法

教学过程：

一、导入

化学版《青花瓷》引学生叫好老师态度慎重

短评1：一些学生认为，这是一种创意，是一种新的教学理念。这

样很有意思，用这样的方法来记忆知识，学习就不枯燥。用唱歌的

方法来学习知识不仅能激发学生的学习兴趣，还能活泼课堂气氛。

短评2：某些老师认为引入教学需慎重。“歌谣化”的教学对于

学生记忆确实有一定作用，但并不适合所有的学生。对于理解能力

欠佳的学生可能造成一定的反作用。学生们只有在理解学科知识的

根底上才能真正读懂这些“歌谣”，僵化地按“歌词”来背熟几条

公式或原理，反而会抹杀学生对知识内涵的深刻理解。

二、高考语用题新增题型----社会热点我们评说

什么是时文短评？

时文：

时效性比拟强的报刊、网络文摘。

（捕捉社会热点）

短评：

“短”是指它篇幅短小，“评”评说，

文体上属于议论文的范畴。

时文短评的要求：

第一、观点鲜明

第二、说服力强

第三、条理清晰

第四、语言精炼

时文短评的评论角度：

1、正面肯定

2、反面否认

3、正反结合

三、实例讲解：

近日看到一那么消息，标题是“1500硕士竞聘卖猪肉工作，据称包

括海归人士”，言称如今严峻的经济形势下，别说大学生就连硕士

博士就业也费力，就有那么一家天才公司此时出了招聘广告，高薪

之下竟引来无数硕士征聘，一下子火了。先前就有过“北大才子卖

猪肉”的新闻，也听说过放弃20万年薪回家乡种红薯的硕士农民彭

焕新，都挺成功的，虽然在世俗眼光里此举动不可思议，但人家自

己乐意，而且赚钱了，别人怎么说怎么看是别人的事。但今天这新

闻够轰动，人数众多、层层筛选、条件苛刻。对于这一消息，上至

教授，下至百姓，众说纷纭。

请你就此现象写一那么100左右的短评。（6分）

时文短评写作方法与技巧：

第一步读材料把握主要信息

近日看到一那么消息，标题是“1500硕士竞聘卖猪肉工作，据称包

括海归人士”，言称如今严峻的经济形势下，别说大学生就连硕士

博士就业也费力，就有那么一家天才公司此时出了招聘广告，高薪

之下竟引来无数硕士征聘，一下子火了。先前就有过“北大才子卖

猪肉”的新闻，也听说过放弃20万年薪回家乡种红薯的硕士农民彭

焕新，都挺成功的，虽然在世俗眼光里此举动不可思议，但人家自

己乐意，而且赚钱了，别人怎么说怎么看是别人的事。但今天这新

闻够轰动，人数众多、层层筛选、条件苛刻。对于这一消息，上至

教授，下至百姓，众说纷纭。

硕士竞聘卖猪肉

第二步亮观点选准评论角度

我为千余硕士竞聘卖猪肉的现象大声叫好。（正面肯定）

硕士竞聘卖猪肉，这是一种严重的人才浪费。（反面否认）

硕士竞聘卖猪肉，我们需理性地看待这种现象。（正反结合）

第三步讲道理力求自圆其说

正面肯定

①这是就业者端正心态、观念转变的一大进步，世上三百六十行，

行行可以出状元②更何况该公司是连锁经营要开展壮大“卖猪肉”

产业，也需要人才。

反面否认

①寒窗苦读近二十载，最终卖猪肉，学非所用不能表达什么学术价

值，知识力量。②卖猪肉这活即使需要运用统计学、经济学甚至会

计学，但也不至于需要硕士研究生。

正反结合

①硕士竞聘卖猪肉说明现他们的择业观发生了很大变化，三百六十

行，行行都可以做出业绩。②但是我们应该看到，我们国家人才资

源还不丰富，硕士卖猪肉是一种人才资源的浪费。

第四步：作小结提出解决方法（重申观点）

正面:正确的就业心态就是要认清形式，积极适应社会需求，而不是

继续昂着傲慢的头颅。

反面:我觉得正确的就业心态就是要认清自己，学以致用。

正反:我认为择业观确实需要改变但是这种改变不应该以浪费人才为

代价。

答案例如：正面

我为千余硕士竞聘“卖猪肉”的现象大声叫好。（观点）①因为这

是就业者端正心态、消除职业歧视的表达，是社会的一大进步。②

世上三百六十行，本无上下贵贱之分，更何况该公司是连锁经营要

开展壮大“卖猪肉”产业，也需要人才。（分析）正确的就业心态

是要认清事实，积极适应社会需求，而不是继续昂着傲慢的头颅。

（结论）

答案例如：反面

硕士竞聘卖猪肉，这是一种严重的人才浪费。（观点）①寒窗苦

读近二十载，最终卖猪肉，学非所用，不能表达什么学术价值，知

识力量。②卖猪肉这活也可能需要统计学、经济学甚至会计学。但

不至于需要硕士研究生吧。倘假设一个妈妈指着“卖猪肉的”告诉

孩子，他是硕士时，孩子又会做何感想？（分析）我觉得正确的就

业心态就是要认清自己，学以致用。（结论）

答案例如：正反

硕士竞聘卖猪肉，我们需理性地看待这种现象。（观点）①硕士竞

聘卖猪肉说明现他们的择业观发生了很大变化，三百六十行，行行

都可以做出业绩。②但是我们应该看到，我们国家人才资源还不丰

富，硕士卖猪肉是一种人才资源的浪费。（分析）我认为择业观确

实需要改变但是这种改变不应该以浪费人才为代价。（结论）

四、短评鉴赏你来打分

材料1：京剧是流行全国的戏曲剧种之一。清乾隆五十五年（1790

年）四大徽班陆续在北京演出，于嘉靖、道光年间同湖北的汉调艺

人合作，相互影响，承受昆剧、秦腔的局部剧目、曲调和表演方

法，并吸收一些民间曲调，逐渐融合、演变、开展而成。

材料2：中华人民共和国教育部发出通知，从xx年3月开始，全国

十省市开展音乐课教京剧的试点工作，并公布了15部“京剧进校

园”剧目中的唱段。此通知一出台，人们议论纷纷，赞叹声、反对

声此起彼伏，莫衷一是。

你如何看待“京剧进校园”这个问题？请简要评论。（6分）

我不知道这事好还是不好。我整天埋在书堆中，有读不完的书，做

不完的作业……从鸡叫忙到鬼叫，连坐在抽水马桶上，还得背英语

单词，把我累的骨架都要散了！你爱看京剧你看去，别理我，烦着

呢！（观点模糊，牢骚满腹）1分

京剧好啊！它是北京的戏剧。你知道吗？北京是我们国家的首都，

你不爱京剧，就是不爱北京，就是不爱国！不爱国，就是卖国贼！

你要知道，当卖国贼是要挨骂的！因此，你必须看京剧，慢慢地你

就会喜欢上它的，不信，咱就骑着驴子听唱本--走着瞧！（不合逻

辑，强人所难）1分

京剧算啥玩意儿？不就是整天咿咿呀呀地唱，动作慢吞吞地，你说

烦人不烦人，看京剧，不把人憋死才怪呢！哪像看动漫那么有趣，

就是看日剧韩剧也比看京剧强一百倍！哇塞！我看那个出这馊主意

的人，是不是吃饱了撑着，就让他一个人在剧场里呆着吧！（观点

偏激，崇洋媚外）0分

中学生承受传统文化熏陶是非常必要的。京剧是一门综合艺术，脸

谱是绘画艺术，身段是形体艺术，即便单看唱词，如诗如歌，也是

很好的文学范本。哪怕仅仅是读读这些经典唱段，也能学到很多历

史知识、生活常识；还能学到许多修辞方法，至少对写作文是一种

帮助。

正面

（观点鲜明，逻辑严密）5分

目前京剧进校园条件尚不成熟。它的受众面极其狭窄，除了有闲情

逸致的老年观众外，中青年几不涉及；它过于程式化，一招一式都

有严格的限制；剧情过于拖沓；最令人难以承受的是脸谱化，好人

坏人，让人一眼洞穿、拖腔又太长，要改良才有出路。

反面条理清晰，分析透彻5分

京剧进课堂，这是一种新尝试，也是一种新挑战。京剧虽贵为国

粹，但它不会像流行歌曲一样遍地传唱，更不可能迎来遍地戏迷。

但对于拓宽我们的视野，提高学生的审美能力，丰富我们的校园生

活，弘扬传统文化是有好处的。京剧进校园不是坏事，这要看我们

的教育如何去熏陶学生，如何实施有层次的因材施教。

正反结合观点新颖，思辨性强6分

五、小试牛刀

材料一：一天，甲乙相逢，甲说：“你很靓很精神，一定做俯卧撑

了，又腰肌挺好，比猪坚强多了。是股奴，还是车奴、房奴?打酱油

吗?”乙答复道：“我什么奴也不是，也不打酱油。－－你说的什么

乱七八糟的，我听不明白。”

材料二：调查发现，经常使用“顶”“囧”“斑竹”“伊妹

儿”“美眉”等网络语言的人群中，20岁以下的超过90％，30岁

以下的也到达了37．66％。

你对网络语言的使用有何看法?请简述。(6分)

①使用网络语言无可非议。（观点）网络语言充分表现了青少年的

创造力，使用网络语言与他人交流，是青少年张扬个性、追求时尚

的表达；网络语言增强了汉语的表现力，丰富了汉语词汇，一些曾

经陌生的网络语言现在已经非常熟悉，如“下载”“链接”“复

制”等等，早已被我们承受。（分析）总之，网络语言丰富了人们

的交流方式，更适应新的科技开展，应予以肯定。（总结）

②我认为网络语言的使用应辩证地看待。（观点）网络语言对日常

用语的标准性确实造成一定伤害。这对模仿力强、区分力弱的青少

年的成长是不利的。网络语言增强了汉语的表现力，丰富了汉语词

汇，表达方式更加丰富、简洁而新鲜。幽默诙谐、幽默生动给人以

耳目一新之感。（分析）因此对网络语言既不要一棍子打死,也不

能放任自流,要在开展中标准,在标准中开展。（总结）

注意几个禁忌问题：

（1）忌观点模糊偏激。（2）忌大量转引材料。

（3）忌构造思路不清。（4）忌字数严重超标。

六、课堂小结

时文短评写作方法与技巧

读材料，把握主要信息

亮观点，选准评论角度（正面肯定、反面否认、正反结合）

讲道理，力求自圆其说

作小结，提出解决方法

注意几个禁忌问题：

忌观点模糊偏激忌大量转引材料忌构造思路不清忌字数严重超标

复习良策

一、多关注二、多思考三、多训练

化学版《青花瓷》

白色絮状的沉淀跃然试管底铜离子遇氢氧根再也不别离当溶

液呈金黄色因为铁三价浅绿色二价亚铁把人迷电石偷偷去游泳

生成乙炔气点燃后变乙炔焰高温几千几逸散那二氧化碳

石灰水点缀白色沉底

苯遇高锰酸钾变色不容易甲苯上加硝基小心tnt在苯中的碘

分子紫色多美丽就为萃取埋下了伏笔电解池电解质通电阴阳

极化合价有上下电子来转移精练了铜铁锌锰镍铬铝银锡

留下阳极泥稀释那浓硫酸浓酸入水滴沿器壁慢慢倒搅拌手不

离浓酸沾皮肤立即大量水冲洗涂抹上碳酸氢钠救急甘

油滋润皮肤光滑又细腻熟石灰入土地酸碱度适宜

看酸红碱紫的试纸多美丽你眼带笑意

七、课后作业：

材料1:人民教育出版社新版的语文教材中，鲁迅的作品明显减少，

《药》、《为了忘却的纪念》等作品不见了，保存下来的只有《拿

来主义》、《祝福》和《纪念刘和珍君》3篇。有人提出现在中学

生“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”，指出鲁迅作品怪

僻、与时代脱节，学生难以理解，鲁迅作品在中学语文课本中应该

减少比重。此说法引起不少人的疑惑：鲁迅的作品真的过时了？一

时间，陪伴几代人成长的鲁迅作品，竟然在校园里面临为难的境

地，是去是留，争议不断。(成都商报8月12日)

针对上面的材料，提出自己的观点并加以简要分析。（不少于100

字，6分）

观点一：我认为此举是与时俱进，大势所趋。很多学生反映“鲁迅

的局部作品很难读懂，文字较晦涩。”“读鲁迅的作品，好似看不

到希望，很压抑。”鲁迅先生所面对的，是一个政治黑暗的时代，

他需要同种种黑暗势力作斗争；今天的时代那么较为宽松和谐。因

此，面对鲁迅那些深刻而沉重的思想，青年人可能无法体会先生作

品中的价值，这是一个客观事实。再有随着文学史的重新书写，对

沈从文、钱钟书、张爱玲、金庸等作家的研究越来越多，鲁迅研究

早已不再是一家独尊，而这种文学史的书写必定要影响语文课本的

面貌。鲁迅消隐是时代的选择，是历史的必然。

观点二：我认为此举应理性地看待。（观点）随着时代的开展和社

会的需求，选文的范围也日趋多元。鲁迅不是完美的，语文课也不

是鲁迅课，如果从诸多的鲁迅作品中拿掉几篇，选一些经典作家的

名作，让课本丰富起来，也是好事。但鲁迅拥有独立的人格和精

神，他树立了新的文化理念和现代价值观，他的文章是现代白话文

的典范，这就是鲁迅在语文课本的独特价值。正如一位网友所言，

英国人都知道莎士比亚，俄国人都知道托尔斯泰，德国人都知道歌

德，怎么能不学鲁迅的文章？（分析）鲁迅的文章要学，关键在于

选哪些，怎样讲，能不能让学生接近鲁迅的精神世界。对中学生而

言，鲁迅有些杂文历史语境比拟复杂，撤掉不是不可以理解的。但

像《过客》《药》那么应该入选：人生的前方是坟墓还是鲜花？人

生的意义何在？应该怎样面对生命？这样的文章能够激发青年学生

对人生的深入思考，应该入选。（建议）

材料2：目前中学生使用手机现象非常普遍，但由此也造成局部学

生注意力分散、焦虑、恐惧等不良影响。为此，沪上某中学在开学

前推出一项新规：将手机请出校园。但此举引起不少争议，中小学

生用手机是“疏”还是“堵”，请你写一篇短评。

观点一：