中学生参加课余体育活动情况的调查与分析 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选中学生参加课余体育活动情况的调查与分析摘要：随着社会快速发展，素质教育思想和终身体育思想的确立，让课余体育活动在社会人群中有了新的地位，而现在学校体育的发展更为迅速，课程内容不断丰富扩大，课余体育活动成了学校体育工作者和体育研究人员的关注对象。本文就我校学生课余活动的情况进行调查分析，主要是了解我校学生课余体育活动的情况和现状。并借此提出建议，以便学校采取有效措施，营造出更好的环境和氛围来提高学生参加课余体育活动的积极性，改善学校学生课余体育活动的现状，调查发现：我校学生参加体育活动的积极性很高，但是参加情况与学生体育活动积极性的程度不符合，而且学生在体育的知识与技能的掌握上也是参差不齐。针对存在的主要问题提出相应的对策，为深化学校体育改革提供参考依据。 关键词：课外体育活动，现状，建议，调查

引言：课余体育活动是学校体育的重要组成部分，是发展学生身心的重要途径。因此，学生在课外是否参加体育锻炼，对学生身心发展具有重要影响。课余体育活动可以满足学生的身体活动，促进学生身体生长发育，增强学生体质。有利于培养学生的自主性和独立性，促进学生个性的全面发展。有利于培养学生对体育的兴趣和爱好，提高自我锻炼的能力，为终身体育奠定了基础。还有利于了解学生对体育的兴趣和爱好。通过问卷调查，随机抽取了我校210名学生进行调查，力求准确、客观的反映我校学生参加课余体育活动的现状，并针对存在的问题提出建议。一、研究对象以我校学生参加课余体育活动的情况为研究对象。二、研究方法1.文献资料法 本人通过互联网查阅了相关资料，通过计算机检索查阅了中国期刊网（CNKI）全文数据库的相关论文。12022年安徽省中小学教育教学论文评选2.问卷调查法依据相关的理论科学与方法，设计调查问卷，随机抽取210名学生进行问卷调查，回收208份,回收率99%，有效问卷200份，有效率为95%。其中男生有效问卷100份，女生有效问卷100份。3.数据统计法对回收的问卷进行统计分析。三、结果与分析1.学校课余体育活动对中学生意义

（1）体育活动对中学生生理健康的影响生理素质是人体发展的载体，是素质发展的物质前提，为素质发展提供了可能性，经常参加体育活动，身体的骨骼不仅会长得粗壮、坚固、抗弯、耐压，而且也会变长。心肺功能也会得到提高。对中学生来说，课余体育活动是最主要、最积极、最经常的影响形式之一。根椐中学生的身体和心理的特点，采用丰富多彩的课余体育活动内容和手法，促进学生的生理健康发展。 （2）体育健身对中学生心理健康的影响

心理健康是中学生品德的基础，中学生正处于生理发育且心理不稳定的特殊阶段，而在社会上中学生面对的压力越来越多也越来越复杂，它是由许许多多的自我认识、自我评价所组成的。学生往往由于学习负担太大或者其它一些事情而忽视了体育活动，所以，中学生更需要参加课余体育活动。研究表明：经常参加体育锻炼的学生比不经常参加体育锻炼的学生对自己的评价更加积极，对自己的认识更加全面，体育活动对培养和锻炼良好的意志品质和高尚的情操都有着积极的作用。在进行体育活动的过程中，身体要承受一定的生理负荷。而且在体育活动的过程会不断的遇到困难和克服苦难，这帮助培养了学生吃苦耐劳、坚忍不拔、果断勇敢、克服困难的意志品质。 （3）体育健身可以增强中学生对社会的适应能力

体育活动在提高人的社会适应能力方面有重要的促进作用，人在体育活动时，既要和同学交往和进行合作，又存在相互竞争的现象。在体育活动中学生的竞争意识和合作意识得到了培养，这种合作和竞争意识会迁移到生活和学习中，促进了学生个体的社会化。22022年安徽省中小学教育教学论文评选2.我校学生参加课余体育活动动机分析体育活动的动机是让人参加到体育活动中的内部动因,它具有发动人的行为，是个体的内在过程。它是在学生参加体育学习和体育锻炼活动，以及体育参与的环境诱因的相互影响下产生的，在学生的内部心理活动中常常以意向、愿望等形式存在。体育活动能帮助学生扩大学生的交际圈、减肥健美、磨练学生意志、调节心理压力、娱乐消遣、缓解疲劳等作用。而且体育活动中丰富多彩的运动项目、体育技能、竞赛游戏、组织教学、场地器材等都能够唤起学生对运动欲望，学生的需求具有多样性，学生通过各种体育活动使他们获得满足。因此体育活动的动机是决定学生进行锻炼的重要因素。表1我校学生参与课余体育活动的动机统计表男生女生合计人数（人）占男生比例（%）人数（人）占女生比例（%）人数（人）总比例（%）排名锻炼身体3232161648241通过体育会考121227273919.52人际交往88441267娱乐消遣1010121222114缓解疲劳7714142110.55磨练意志2222429减肥健美331010135.58缓解压力2121662713.53丰富生活55991476表1反映，在我校比例较高的依次是锻炼身体、通过体育会考、缓解压力、娱乐消遣、缓解疲劳和丰富生活。可以看出，体育强身健体这一本质的功能得到了绝大多数学生的认可，而且参加体育锻炼的学生对体育活动功能认识远远超出了强身健体的单一性，体育生活化程度相对较高。少部分中学生选择了参加体育健身来锻炼意志和减肥健美，是对体育文化内涵认识的升华，应该格外受到关注。女生参加体育活动主要原因是通过体育会考，这也反应出应试教育的痕迹。3.我校学生参加课余体育活动的现状分析（1）我校学生课余体育活动的参与情况和认识 表2我校学生对课余体育活动重要性的认识男生女生合计人数（人）比例（%）人数（人）比例（%）人数（人）比例（%）重要6130.5422110351.5比较重要16828144422一般1892110.53919.5无所谓52.594.514732022年安徽省中小学教育教学论文评选调查显示（见表2）大部分同学能认识到体育的重要性，但是由于学生的年龄段正处于身体健康状态的顶峰期，部分同学没有健康的危机感，这是导致学生对参加体育健身的认识产生偏差和少数学生对参加体育活动的重要性有足够的认识但却不主动参与体育活动。另外，调查结果反映，男、女生之间在认识程度和参与比例上存在差异。认为体育健身锻炼重要的男、女生人数比例分别为30.5%和21%。认为体育健身锻炼比较重要的男、女生人数比例分别为7.1%和14.1%。而认为体育健身锻炼一般的男、女生比例数分别为8%和14%。认为体育健身锻炼对身体等各个方面无所谓的男、女生比例数分别为2.5%和4.5%。表3我校学生课余体育活动参与情况统计表男生女生合计人数（人）比例（%）人数（人）比例（%）人数（人）比例（%）参加体育运动8844683415678不参加体育运动12632164422.7我校学生对体育健身的认识态度和参与程度不够理想。应该提及的是，学生的年龄段正处于身体健康状态的顶峰期，应该正确的认识体育健身对提高身体素质的重要性，调查显示（见表3），男同学个性活泼好动，喜欢挑战，爱冒险，思想开放；女生受到传统淑女思想的影响表现出文静，稳重，思想传统的特征。体育活动的娱乐、运动健身、和活动中的对抗迎合了男生个性的需求；相比之下，女生参与课余体育活动的积极性比男生低。 （2）我校学生参加课余体育活动的主要场所

在我校内建有田径场，篮球场，羽毛球场等体育健身设施。而体育活动场所是直接影响学生参与体育活动的因素。通过向学生发放问卷调查表得出统计数据（见表4） 表4我校学生课余体育活动的主要场所男生女生合计人数（人）比例（%）人数（人）比例（%）人数（人）比例（%）学校田径场59673453.19361.2县体育馆1314.81726.63019.7东方红田径场1618.21320.32919.1从表4可以看出,学生参加体育活动的主要场所是在学校田径场,占61.2%,其次就在县体育馆,占19.7%。而在校外东方红田径场参加体育活动的人最少,参加人数只有19.1%，这反映出我校课余体育活动场地单一,学生组织参加体育活动的范围受到场地42022年安徽省中小学教育教学论文评选的限制。另外，我县体育馆不是每个周末都对学生开放，这也极大地影响了学生进行体育健身活动。因此,学校要加大对体育设施建设的投入。（3）我校学生参加体育活动的频率

表5我校学生每周参加课余体育活动的次数统计表男生

人数（人）比例（%）女生合计人数（人）比例（%）人数（人）比例（%）2次以下2629.54464.77044.92～3次3539.817255233.33～4次2528.468.83119.95次以上22.311.531.9调查发现，男、女生之间在部分活动频率存在一定的差异，在每周参加体育锻炼次数2～3次、3～4次和5次以上的比例男生都女生，说明男生由于身体机能较女生有明显优势，而且加上活动以比赛性质的活动为主，更能引起男同学的积极性。因此男同学的活动频率相对比女生高。而总体看来我校学生每周参加课余体育活动次数不够理想，每周参加课余体育活动2次以下和2～3次同学占到44.9%。（4）我校学生参加体育活动持续时间情况

表6我校学生每次参加课余体育活动持续时间的统计表男生女生合计人数/人比例/%人数/人比例/%人数/人比例/%30分以下891725251630至40分钟4348.82841.27145.540至60分钟2831.81623.54428.260分钟以上910.3710.31610.3我校每次活动30到40分钟的比例为45.5%，40到60分钟的为28.2%，不少于1h的比例为10.3%，只有16%的学生每次活动时间在30分钟以内。总体看来，对于参加体育健身锻炼的学生而言，活动的时间较为合理，但是只有10.3%同学活动时间在一小时以上，多数同学距离“每天锻炼1小时”的活动标准还存在差距。（5）我校学生参加体育活动的项目

表7我校学生参加课余体育活动的项目统计表男生女生合计人数（人）比例（%）人数（人）比例（%）人数（人）比例（%）篮球3539.8811.84327.6跑步2022.71217.63220.4足球2427.322.92616.7健美操33.42130.92415.4排球66.82536.83119.952022年安徽省中小学教育教学论文评选调查发现（见表7），参与体育活动选择篮球的人数比例最高，比例为27.6%，其次是排球，再次是足球、健美操。可以看出，学生的体育兴趣爱好较多而且较为广泛，但是选择的项目多与学校的体育场地设施和教学内容相关。同时，男女生之间在篮球、足球、健美操等项目上存在明显的差异。女生追逐形体美等体育需求决定其选择健美操的人数比例就高于男生，在选择健美操项目的男女比例上，女生高于男生27.5%。而篮球、足球等对抗性较强或运动量较大的项目更能满足男生的体育需求。四、结论与建议1.结论（1）影响我校学生参加课外体育活动的因素有很多,由于我校的人均运动场地面积较小，特别是一些小球类场地更是缺乏，影响学生参加课余体育活动。另外我校田径场“老”而“旧”，学生不太愿意去跑步，这也是影响学生参加课余体育活动的重要因素。 （2）从调查的女同学中可以看出,女同学对健美操这项运动有着浓厚的兴趣,学校在舞蹈房的投入也很大,但是还不能满足大众学生的要求。（3）我校学生参加体育健身锻炼的认识态度和参与程度不够理想，男女生参加体育健身锻炼的比例有一定的差异性，在参加体育健身锻炼的时间和频率上男生参加的次数高于女生。参加体育活动的场所是以校内田径场为主。2.建议（1）学校要鼓励中学生参加课外体育活动，如果条件允许每节体育课体育教师给予指导和帮助，学校应多开展学生喜欢的运动项目，尝试各种组织形式，组织班级的比赛，提高学生的积极性。（2）学生体育健身锻炼开展有赖于学校提供场地、器材,要创造出有利于广大学生参加体育健身的环境和条件,学校应加大对体育设施和场地的建设,满足学生体育课和体育活动的基本需要。（3）由于学校场地的限制球类项目是学生课余体育活动的首选,活动形式较为单调。在体育课堂上体育教师可以指导学生学习一些新型的运动项目，让学生在课余体育活动中有更多的选择，来提高学生的运动兴趣培养运动爱好。 （4）在全校开展体育活动和体育比赛中获得先进班级和先进个人，给予一定的奖励，促进基层体育活动的开展。62022年安徽省中小学教育教学论文评选 （5）学校应根据实际情况减少学生的课后作业，让学生有更多的时间参加到课余体育活动中去，淡化应试教育，重视素质教育。 参考文献：

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