人教版九年级上我们周围的空气课题3制取氧气同课异构

《制取氧气》课堂练习1．在“高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气”的反应中，二氧化锰是（）A．氧化剂B．催化剂C．反应物D．生成物2．在液态空气中上方放置一点燃的细木条，可能发生的现象是（）A．木条燃烧更旺B．木条燃烧和原来一样C．木条立即熄灭D．可能引起爆炸3．（1）盛夏，当天气又闷又热时，大气压较低，鱼池中常常出现鱼儿浮头现象（鱼缺氧，浮上水面呼吸），其原因是。（2）氯化氢气体和空气在0℃、101kPa时的密度分别为g/L、g/L。常温常压下，1体积水能溶解氯化氢约500体积。根据氯化氢的性质，实验室收集氯化氢最好采用法，判断集气瓶中集满氯化氢气体的现象是。4．为了保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生装置，有以下几种制氧气的方法：①加热高锰酸钾；②电解水；③在常温下用过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。（1）写出反应③的文字表达式。（2）你认为最适合在潜水艇里制氧气的方法是（填序号）；与其他两种方法相比，这种方法的两条优点是。5．实验室加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集。（1）制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是为了。（2）伸入制氧气试管里的导管不宜过长，原因是。（3）常在试管口塞一团棉花，其目的是。（4）加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其目的是。（5）用排水法收集氧气，当气泡时，再开始收集。（6）集满氧气的集气瓶应用盖好，放在实验桌上。6．过氧化氢的水溶液俗称双氧水。实验室用以下两种方法制取氧气。请回答下列问题：方法一：氯酸钾氯化钾＋氧气方法二：过氧化氢MnO2MnO2（1）方法一和方法二中二氧化锰都作为反应的。（2）比较两种方法，方法二的主要优点是：。7．如下图，有下列A、B、C、D、E五种实验装置：（提示：氨气能与盐酸、硫酸反应，分别生成氯化氨和硫酸铵）根据题意，将装置的序号填入下列空格中。（1）加热高锰酸钾制氧气，用装置，收集氧气最好用装置。（2）用过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气，用装置。（3）氨气极易溶于水，且密度比空气小。实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制氨气，应用装置，收集氨气最好用装置。为防止多余的氨气逸散到空气中，可用吸收。8．化学是关于人类如何应用物质的科学。根据你对化学反应的理解，回答下列问题：（1）人类利用化学反应可以获取生活和生产所需的和。另外，人类还利用化学反应消除有害物质。（2）在铁制品表面镀上一层保护膜，是为了防止和减缓铁的锈蚀。在实验室中用氯酸钾制氧气时，加入二氧化锰是为了加快反应速率。虽然物质之间的化学反应极其复杂，但是人类可以根据物质的，通过改变来控制化学反应。【答案】1．D2．C3．（1）天气闷热时，气温高、气压低，水中氧气含量降低（2）向上排空气集气瓶中上方产生大量白雾4．（1）过氧化钠＋二氧化碳→碳酸钠＋氧气（2）③不需要加热；能够将呼出气体中的二氧化碳重新转化为人体需要的氧气5．（1）防止装置漏气而收集不到氧气（2）使制得的气体顺利导出（3）防止高锰酸钾固体进入导管而使之堵塞，防止高锰酸钾颗粒污染水槽中的水（4）使试管能够均匀受热（5）连续且均匀冒出（6）玻璃片正6．（1）催化剂（2）反应不必加热