鲁教版九年级化学下册 碱及其性质教案

《第二节种常见碱》教案教目知与能1、知道常见氢氧化钠、氢氧化主要的物理性质和用途。2、认识氢氧化钠、氢氧化钙的蚀性及使用的安全注意事项。3、能由探究实验知道碱的相似学性质。过和法1、运用实验、观察等方法进行究比较归纳和概括氢氧化钠和氢氧化钙的性质。2、能应用氢氧化钠和氢氧化钙性质解释或解决一些实际问题。情态与值1、通过对氢氧化钠和氢氧化钙性质的探究，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。2、通过讨论、实验进一步发展于合作、勇于实践的科学精神。教重氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质与用途以及碱的相似化学性质。教难氢氧化钠、氢氧化钙与非金属氧化物反应的化学方程式。教过创设问题情境：魔术表演引入清变牛奶”，让学生通过已知的化学知识解释，并写出相应的化学反应方程式。再表演“不吹自大的气球”。提问为什么不吹自大哪？知道其中的奥秘吗？通过今天的学习就能解释出其中缘由。今天外面学习的内容是——常见的碱。首先来认识氢氧化钠，让学生观察氢氧化钠固体。提问如何取用氢氧化钠直用手拿吗？为什么？引导学生观察被氢氧化钠腐蚀的鸡爪正是由于氢氧化钠的强的蚀性此我们俗称氢氧化钠为？如果不慎将氢氧化钠沾到皮肤上该如何处理呢？引导学生观察，然后互相交流。观察、思考并对已学知识的回顾Ca（）+CO=CaCO+H2ONaOH有烈的腐蚀性在使用NaOH时必须十分小心。

22进行化学药品的安全知识教育。激发学生提出问题和研究问题的热情。将氢氧化钠固体放到水中溶解学触碰试管外壁学生知道氢氧化钠固体溶解放热的现象。氢氧化钠放入水中溶解放热放在空气中又会如何？用两只表面皿把氢氧化钠固体颠换，让学生观察氢氧化钠不久就沾在表面皿上，从而得知氢氧化钠会潮解。提问：潮解是不是化学反应呢？为什么？氢氧化钠还有哪些用途呢？引导学生阅读氢氧化钠的用途氢氧化钠还可以做叶脉书签，课本有制作叶脉书签的家庭小实验。认识完氢氧化钠们来认识外一种常见的碱——氢氧化钙检二氧化碳时用到的澄清石灰水就是氢氧化钙的水溶液提问知氢氧化钙是如何制取的吗？它俗称什么？实验展示：氧化钙和水反应，并要求学生写出化学方程式。提问除氢氧化钠、氢氧化钙外，常见的碱还有哪些，并写出他们的化学式？这些碱都具有哪些相似的化学性质呢？我们通过化学实验进一步进行探究。请一位学生来完成实验，观察学生的实验操作是否规范并进行相应指导。实验：NaOH、Ca（）溶中别滴加石蕊试液和酚酞试液。引导学生归纳实验的结论。结论：（1）碱溶液能使紫色石试液变蓝色，无色酚酞试液变红色。提问细心的同学应该发现两只管内的溶液颜色深浅有所不同是么原因呢？这个问题我们留作课后思考。氢氧化钙可做建材到什性质呢？同学们能写出相应的化学反应方程式吗？氢氧化钠密封保存仅仅是因为潮解的原因吗？展示一瓶氢氧化钠溶液示学生注意观察问氧钠溶液试剂瓶口有一白色固体同学分析一下白色固体可能是什么？其中又涉及到什么化学反应呢？注意把碱的一些性质联系起来。上面两个化学反应有什么共同之处？三氧化硫与碱的反应与上面两个反应相似三氧化硫与氢氧化钠的化学方程式。结论：（2）碱溶液能与某些非属氧化物反应。问题硫厂排放的废气中含有氧化硫了周围居民的安全利我们已知的化学知识帮居民解决这个问题。通过刚才的学习谁能揭“不自大的气球的密？注意联系一些已学的物理知识

来考虑。氢氧化钠固体溶解放热。观察并结合课本归纳氢氧化钠的物理性质。熟石灰、消石灰CaO+HO==Ca（OH

通过日常生活中见到的现象，从而引入对另一种碱（OH）学习，让学生知道化学与生活的密切联系，激发学生学习化学的兴趣和信心。通过设置问题养学生的运用知识解决实际问题的能力生通过学习知识把疑问解决，让学生体验成功的喜悦。同时进行保护环境的教育。【活动与探究】、回忆检验二氧化碳的反应，写出化学方程式：氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应，生成坚硬的碳酸钙。将氢氧化钙、粘土和沙子混合，用来做建筑材料，就是利用氢氧化钙的这一性质。氢氧化钠在空气中不仅吸收水分，还会发生下列反应：2NaOH+COCO+HO223所以，氢氧化钠必须密封保存。讨论上面两个反应有什么共同处？三氧化硫与碱的反应与上面的两个反应类似写三氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式：、根据上面的实验和讨论，试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙等碱有哪些相似的化学性。【学生活动】【交流与讨论】【讨论结果（）+CO↓+HO2NaOH+CO====NaCO+H，这两个22222反应都是非金属氧化物与碱的反心生成水一种产物的化学式特点是都由金属元素与原子团组成。原子团CO→原子团→SO原子团、→原子团（氧原