新世纪高等教育教学改革工程项目结题验收登记表

项目编号

新世纪高等教化教学改革工程项目结题验收登记表

项目名称：中医类专业课程优化整合的探讨与实践主持单位

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教化部办公厅制二OO三年七月项目成果类型√项目探讨报告

√系列课程与教材

试验实践教学基地√教学管理制度

√人才培育方案

项目实践报告

教学软件

√论文

专著

其它（注：请在相应成果复选框内打“√”，其它请详细说明）项目成果名称1、结构合理、符合学生认知规律的中医学类专业课程体系模块2、《中药学》和《方剂学》优化整合教材：《基础方药学》、《临床方药学》3、四大经典课程教材：《中医临床基础学》、《内经讲义》、《难经讲义》、《伤寒学》、《金匮要略讲义》、《温病学》4、教学内容、方法和手段改革的成果：教材、CAI课件5、边缘、交叉课程6、论文15篇项目成果的详细内容及主要特色1、结构合理、符合学生认知规律的中医学类专业课程体系模块本课题通过对主干学科中医学课程设置在原有基础上进行优化整合，基本形成了中医基础理论课程、中医临床基础课程、中医临床课程、临床提高课程、方向专业分化课程五大模块。中医基础理论课程包括：《中医学基础》、《中医基础方药学》、《医古文》。中医临床基础课程包括：《中医诊断学》，《中医临床方药学》，其中《中医基础方药学》和《中医临床方药学》由《方剂学》和《中药学》两门课程重新组合而成。临床课程包括：《中医内科学》、《中医外科学》、《中医妇科学》、《中医儿科学》、《针灸学》。中医临床提高课程包括：《中医理论经典》和《中医临床经典》。《中医理论经典》包括《内经》和《难经》。《中医临床经典》包括《伤寒论》、《金匮要略》、《温病学》。中医临床提高课程中，《中医理论经典》和《中医临床经典》课程设在学习完中医基础理论课程和中医临床课程之后，对加深中医理论和中医临床的理解和运用有重要意义。专业方向分化课程方面，中医专业的方向课程有《中医急症学》、《中医名家医著医案选》、《中医眼科学》、《中医耳鼻喉科学》、《中医康复医学》；骨伤方向的课程有《骨伤科局部解剖学》、《骨伤科生物力学》、《中医骨病学》、《骨伤科影像诊断学》、《骨伤科手术学》、《中医筋伤学》；针灸推拿方向的课程有《中医急症学》、《针推医著导论》、《中医伤科学》、《试验针灸学》、《神经内科学》；养生康复方向的课程有《中医养生学》、《中医老年病学》、《中西医康复学》、《运动医学》、《神经内科学》；中医美容方向的课程有《化妆品学》、《中医美容学》、《中西医结合皮肤病学》、《美术与鉴项目成果的详细内容及主要特色赏》、《现代好用美容技术》及有关专题讲座。方向专业分化课程均支配在毕业实习前一个学期讲授。中医类专业课程的五个课程体系模块使专业课程结构更合理，更加符合学生的认知规律。2、《中药学》和《方剂学》优化整合教材：《基础方药学》、《临床方药学》《中药学》与《方剂学》的优化整合探讨以中药学、方剂学教研室的骨干老师为主要探讨成员，特地成立了子课题。子课题通过对《中药学》、《方剂学》进行有机的融合，形成《中医基础方药学》和《中医临床方药学》两门新课程，两门课程已完成教材编写的前期工作，并落实了有关出版事宜，支配在明年投入运用。《中医基础方药学》重点讲解并描述单味中药详细性味归经、升降浮沉、用药禁忌、加工炮制、方药组方原则、常用药物配伍规律等，而《中医临床方药学》则重点放在方剂及药物主要运用原则，以方与药相结合，以脏腑系统为主线讲解并描述主要药物及方剂功效、主治、用法及加减运用状况。在课程时间及课程时数的支配方面，拟将《中医基础方药学》支配在其次学期，学时数为72节；将《中医临床方药学》支配在第四学期，学时数为72节。《中药学》与《方剂学》的优化整合，解决了《中药学》与《方剂学》内容重复、《方剂学》与《中医内科学》、《中医妇科学》等临床课程教学脱节的问题。3、四大经典课程教材：《中医临床基础学》、《内经讲义》、《难经讲义》、《伤寒学》、《金匮要略讲义》、《温病学》新的课程体系突出了中医学经典课程的教学，确立了内经、伤寒论、温病学和金匮要略教学在中医高等教化课程体系中的地位，编写了《中医临床基础学》、《内经讲义》、《难经讲义》、《伤寒学》、《金匮要略讲义》、《温病学》等四大经典课程教材。《中医临床基础学》由《伤寒论》、《金匮要略》、《温病学》三门课程整合而成。《伤寒论》改成《伤寒学》，从“学”谋篇布局，整体上突破了一本书成为一门课程、一门学科的桎梏，有利于确立伤寒学科学术地位、探讨方向，拓展探讨领域，促进学科发展。4、教学内容、方法和手段改革的成果：教材、CAI课件针对传统的课堂教授不能满意学生驾驭临床学问须要的状况，我们多次组织各级CAI课件研制项目的申报工作，激励老师采纳多媒体组合教学，从视觉、听觉等方面强化课堂学问对学生的刺激，增加学生对临床教学内容的感性相识。2000以来共有57项教化技术课题获学校立项，29项获卫生部、教化部、教化厅立项。针对现行教材学问点相对陈旧的现状，近年来加强了教材建设工作。新编教材留意教学内容的好用性，留意学科间学问的融合连接，既体现了传统的特色，又留意到目前疾病谱的改变，对很多章节的名词、定义做了相关修改，适当增加了新内容、新进展，使其更贴近临床实际。2000年至今，我校人员担当主编的教材共30门，副主编教材18部，并有37部自编教材应用于教学实践。

项目成果的详细内容及主要特色5、边缘、交叉课程原试验设计方案中，没有对边缘、交叉课程进行改革的支配，但考虑到国内外教化发展、就业形势等的须要，课题立项以来我们加大了对边缘课程、交叉课程的改革力度，充分发挥了边缘、交叉课程在拓宽学生视野、陶冶学生情操、启发学生创新思维、培育学生创新精神方面的作用。目前我校除专业方向选修课外，还开设了供学生自由选修的80多门课程，其中人文社科类23门，文体艺术类13门，自然科学类40多门。我校已实行网上选课，为学生依据爱好自由选课创建了良好的条件。此外，我们邀请了校内外知名专家开设了一系列讲座，并将其纳入学分制管理，学生参与系列讲座达18学时即可获得1学分。讲座内容涉及医学探讨进展、心理素养训练、国际政治经济形势、国情党情等方面，总数共计27个，加强了学生专业素养、心理素养、思想政治素养方面的熬炼。项目电子文档网址（URL）项目成果材料书目1、有关教学文件、制度、教学支配1.1广州中医药高校修订本科专业教学支配指导性看法1.2五年制中医学专业教学支配1.3针灸推拿学专业教学支配1.4中医学专业（七年制针灸方向、国际沟通型）教学支配2、边缘、交叉课程改革有关材料2.1任选课课程一览表2.2综合素养学分讲座开设状况3、教学手段改革有关材料3.12000年以来校级教化技术课题立项一览表3.2校级教化技术课题立项有关文件3.32000年以来我校担当的省、部级教化技术课题一览表3.4省、部级教化技术课题立项有关文件4、内经国家级教学成果奖获奖证书5、有关论文5.1内经的课程建设及教学改革思路5.2中医类专业课程优化整合的探讨与实践5.3高校生综合素养教化学分制的探讨与实践5.4面对素养教化，搞好中药学教学改革5.5进一步加强中药学省级重点课程建设的探讨5.6针灸推拿教化发展的机遇与挑战5.7《靳三针》教学建设与实践5.8临床方药学课程的教学改革思路与实践5.9基础方药学课程的教学改革思路与实践5.10中药学教学的几点做法5.11有效启发，教好《方剂学》5.12伤寒论多媒体组合教学的尝试及思索5.13中医七年制温病学教学改革与实践5.14实行“主讲导师制”，主辅结合，强化教学整体优势5.15医教研同步，促金匮学科发展6、中药学、方剂学课程整合材料6.1出版证明6.1《基础方药学》书稿6.1《临床方药学》书稿7、伤寒论、温病学、金匮要略课程整合材料7.1自编教材《中医临床基础学》7.2《中医临床基础学实习及试验指导》8、教材编写有关材料8.12000年以来我校编写出版的相关教材一览表8.2四大经典课程教材内经讲义难经讲义伤寒学金匮要略讲义温病学8.3其它教材

项目成果材料书目项目成果应用专业及学生人数专业名称人数专业名称人数第一临床医学院2000级五年制中医学专业185其次临床医学院2001级五年制中医学专业182第一临床医学院2001级五年制中医学专业184其次临床医学院2001级七年制中医学专业（中西医结合方向）79第一临床医学院2000级七年制中医学专业482000级五年制针灸推拿学专业66第一临床医学院2001级七年制中医学专业692001级五年制针灸推拿学专业48其次临床医学院2000级五年制中医学专业1902001级七年制针灸推拿学专业48其次临床医学院2000级七年制中医学专业（中西医结合方向）51

实践运用状况及效果评价1、实践运用状况本项目以2000级以后中医学专业和针灸推拿专业学生为试验对象（详细见上表）。2、效果评价（1）中医学类专业课程的五个课程体系模块基本形成，使专业课程结构更合理，更加符合学生的认知规律。（2）新的课程体系突出了中医学经典课程的教学，确立了内经、伤寒论、温病学和金匮要略教学在中医高等教化课程体系中的地位。（3）专业课程教学改革取得显著成果，成为我校的办学特色。内经课程已经成为广东省重点课程和优秀课程。中医内科学、中医基础理论、伤寒论完成了国家级网络课程建设，中医内科学成为全国医学教化探讨会举荐的精品课程。中医诊断学的主讲教授陈群教授因精彩的教学效果被评为2003年全国和广东省教学名师。（4）中药学、方剂学整合为基础方药学和临床方药学的工作取得进展，已经形成了教学大纲，教材编写在进行当中，预料将在2004年由科学出版社出版。（5）经典课程改革取得重大进展。内经课程的教学改革获得2000年广东省教学成果一等奖和国家教学成果二等奖。中医临床基础三门课程的整合已经基本形成，教学大纲和教材编写已经完成并在探讨生教学和七年制教学中开展教学实践。这些进展在全国中医药院校处于领先水平。（6）方向课程实施顺当，已经分化为中医学、中医骨伤学、针灸推拿学、中医美容学等方向。方向课程趋于稳定成熟。（7）突出实践教学在课程体系中的地位，制订了一系列加强实践教学的措施、制度，提高了临床教学的质量和水平，取得了很好效果。（8）教材建设、教学内容和教学方法改革取得显著进展。项目完成学校及参与项目人员姓名姓名职务/职称学科领域所在单位子课题——“中药方剂课程优化整合的探讨与实践”课题组成员名单项目主持人（签名）：

年

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日项目经费决算状况

（请详细列出项目经费收细目和项目支出细目）

经费来源：世界银行贷款：5万元广东省教化厅配套：5万元学校配套：5万元合计：15万元经费支出：下拨子课题经费：0.5万元调研：3万元各种会议组织实施：3万元差旅等业务：3万元资料、文件、印刷、论文发表：2万元消耗性材料：2万元劳务费：1.5万元课程建设、教材编写、教学大纲等：3万元合计：18万元项目主持人：（学校财务盖章）验收专家名单姓名职称/职务学科领域所在单位及联系方式学校验收专家看法详见“中医类专业课程优化整合的探讨与实践”结题及鉴定材料P22“校内专家验收看法”

（专家组长签章）：年

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日学校看法

同意结题

（学校盖章）负责人：（签字）

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日教化部专家组终审验收建议看法依据教化部教高厅函〔2003〕11号文要求，经全国高等医学教化学会和全国中医药教学管理探讨会同意，受广东省教化厅托付，以王镭教授为组长的专家组于2003年10月13日对广州中医药高校担当的教化部21世纪初高等教化教学改革项目（世界银行贷款项目）“中医类专业课程优化整合的探讨与实践”进行了结题验收。专家组批阅了该项目结题报告，查核了有关资料，听取了项目组的汇报，经过仔细探讨，形成以下看法：1、依据项目的立项要求和探讨设计，比照各项指标，该项目经过三年的探讨和实践，基本完成了阶段性探讨任务。2、广州中医药高校在该项目管理、资金投入、发动学校各部门参与等方面都进行了大量的工作，取得了显著的成果。广东省教化厅支配了相