单项训练之第三章发展心理学知识

班次：班次：学号：姓名：成绩：第一部分一、单选题1、最先卓有成效地运用临床法于发展心理学研究的心理学家是()。(A)霍尔(B)皮亚杰(C)布鲁纳(D)普莱尔2、在同一时间内考查不同年龄组被试者的心理发展特点和水平的研究叫做()。(A)纵向研究(B)横断研究(C)个案研究(D)追踪研究3、如果儿童的思维形式能够从具体内容中解放出来，能够提出假设，进行推理、归纳来解决问题，那么这样的儿童的认知就处于()。(A)感知运动阶段(B)前运算阶段(C)具体运算阶段(D)形式运算阶段4、皮亚杰认为幼儿期儿童的思维带有明显的()性。(A)直观行动性(B)具体形象性(C)抽象概括性(D)都有5、弗洛伊德认为心理发展的动力来自于()。(A)环境(B)遗传(C)性本能(D)超我6、在艾里克森的心理发展理论中，个体自我同一性形成与自我同一性混乱相冲突的时期是()。(A)儿童早期(B)学前期(C)青年期(D)成年早期7、艾里克森的心理发展观与弗洛伊德的观点区别在于()。(A)他承认生物因素与社会因素的作用(B)是否承认儿童发展的阶段性炕(C)榨是否属于环节境决定论遮宋丛矛(D)没嘉有区别细8、下光列属于心理龄发展的阶段除性与连续性呼相统一的观友点有(倾)。邮(A)宽心理发展包食含着量变和零质变的矛盾沿运动(B浪)心理发展岸是平衡的，后不间断的舰(C)姥心理发展是封匀速的搁突瓶句(D)搬心理发展只杆有量变，没扁有质变县10、白最近发展区相是指(鉴)。忽(A)押心理发展所山达到的解决逐问题的最小牢可能水平鞠酱(B脂)近期个体相心理发展所曲能达到的解万决问题的水各平狂(C)餐个体不依赖业外界帮助，以独立解决问退题的水平雹呜(D迫)在指导下觉解决问题水秋平与独立解蝶决问题的水渣平之间的差顶异僚13、销整体而言，唇儿童身体发属展具有(蒸)。帐(A)低匀速性越遣(B波)非匀速性你递(C汤)突变性嗽画培(D)平缓霸性以15、咽婴儿动作发漏展遵循着一坟定的规律，针其中"中心惹外周指向"嫂是指(症)。仓(A)超大小原则灯危(B)鼻上下原则皮械(C)坊远近原则寿科(D央)里外原则育1乌6、(皱)等都是千揭示婴儿感袜知能力的关贴键性研究方京法。居(A)识习惯化范式钻和手眼协调咳范式侮机(B杠)习惯化范劲式和优先注拳视范式须(C)裙手眼协调范淘式和优先位永移范式群唐(D)飞手眼协调范孙式和优先注芦视范式代17、衔()布使用视崖装芬置实验研究丝婴儿的深度蚂知觉。旨(A)证吉布森御观(B光)范兹富薄越(C)洛克碰偿记(D芽)詹姆斯全18、默美国人工票“萝野孩废”称的个案研究衔公布以后，颤对(瞎)理论的冲善击最大。粱(A)贞班杜拉的模桃仿理论捏(B)杂皮亚杰的主膏客体相互作朱用理论侵(C)乔番姆斯基的转粘换生成说灶(D尖)斯金纳的芝强化说筋19、六儿童身体发胁展遵循带“炸近远原则粘”替的含义是(昏)。爸(A)羡儿童的活动律范围逐渐扩弹大狭傻(榜B)儿童运熄动的发展顺敌序是从躯干惩向四肢燥(C)构先发展手指帆和脚趾的小厅肌肉运动桂换(D)通澡过不同范围队的活动促进皮儿童身体发云展纳20、步根据托马斯雷-切斯关于暖儿童气质类踪型的划分，罢()文的儿童行为探反应积极，逗所以更容易假得到成人的烘最大的关怀肝和喜爱。守(A)雨容易型姐府(B覆)困难型辣腊(转C)迟缓型洪劲些(D)混蜡合型乓21、宇()泊的形成是人裙最初的社会犬稳定交往的绘开始。遗(A)群气质湾芦(转B)依恋愈杂袄(C)思书维乌局(追D)情感讲22、犁婴儿依恋的尘性质最根本稿的取决于(胶)。害(A)太婴儿的体型洞妖(B)婴窗儿的气质顾态(C)与婴抄儿有关的母欢亲的行为更(D)与其介他家庭成员陪有关的母亲距的行为兵23、滴皮亚杰的单图的判断的三笛个阶段中(堤)又阵叫做道德相违对主义。喊(A)柴前道德判断叹阶段(鸟B)他律道顾德判断阶段露(C)自律凉道德判断阶夸段(D)锁完全道德判蒙断阶段痕24、夸()溉的出现标志粥着儿童记忆凶发展上的一金个质变。振(A)拖理解记忆昌碍(B)匙意义记忆背悬(C)另抽象记忆层嗽(D光)有意记忆较26、蔽()巨是个性发展略水平的标志般。嚼(A)体情绪特点圣铅(B)束自我意识炊恰(C)溪日常心态苦栋(D买)社会关系砖27、龙()禽是自我意识充、心理自我贴迅速发展并赚走向成熟的反时期。球(A)灿青春期到青邻年后期(B兰)少年期到备青年后期(除C)青年期摸到成年早期巧(D)少晴年期到成年舱早期周28、裤人的惠“键第二个青春素期欣”哑是指(艺)。蜜(A)悦青少年时期削拼(B)更劈年期萝控(C)粘成年中期尽杨(D食)成年晚期围29、陡()淡流体智力发邪展达到最高输峰。桐(A)贺青少年期丝岔(B)跌中年早期漂谨(C)叔中年晚期炸寺(D法)老年期部30、夹()价是指婴儿对组多次呈现的错同一刺激的站反应?坡(A)括习惯化裳穴(B锦)去习惯化凭让(C愁)二次习惯坐化割(D现)习惯化范紫式况恨二、多怪选题秒31、私以下属于心维理发展的阶件段论的观点厌有(蜻)。长(A)素心理发展的择进程是不连让续的再健(B舞)不同年龄春阶段有其特捕定的质的表炭现亡(C)亲心理发展是衡连续的崇线轰芹(D)赌心理发展是修分阶段的嫩32、果皮亚杰认为子处于具体运遗算阶段的儿皆童表现出(丢)。劲(A)回获得概念的锣稳定性(B盲)能够进行肠逻辑思维(渗C)思维具偶有可逆性妖(D)子不能摆脱知晨觉的局限姥35、谷以下关于教镜育与心理发位展的关系的雨说法正确的炎是(深)。疲(A)丢教育引导和坛促进心理发絮展讽汤(阁B)在适当撒的时期，教锣育具有重要恰作用歌(C)壁儿童认知发申展规律制约除教育方法的掏选择(D扎)从宏观上兰看，教育决惜定心理发展冬38、提乔姆斯基的焦语言形成理缺论中的LA喂D指的是(皮)。注(A)页感知和传达作语言的装置聚(B毁)先天的语见言获得装置估(高C)语法转鸡换装置堆长(D北)高级神经嗽活动装置狸40、殊按照鲍尔比胞的划分，依柏恋的发展经脾历了(哀)的发展视阶段。加(A)停无差别的社慧会反应阶段残(B楚)有差别的奋社会反应阶忠段(C抵)一般情感迅联结阶段健耳(D)特殊葡情感联结阶烟段慎4自1、通过游年戏幼儿的(尼)可晕以得到发展疏。列(A)声各种心理过饥程码快(B)郑社会性耗展诚(孟C)道德感司攻圈金(D)身庭体素质衬42、蔬幼儿期以(光)记甚忆为主。罢(A)良无意识记忆剥法牌(B绝)语词记忆开恼潮(询C)机械记名忆境系戴(D)形象钩记忆阵43、已以下属于童骆年期心理发漆展的年龄特吩点的是(灭)。郊(A)默学习是这一俩时期的主导谣活动执捏(B凳)思维活动最从具体形象涝性向抽象逻惹辑性过渡背(C)时开始在口头酿语言的基础能上掌握书面庸语言(D任)具有自我查中心的特点简45、此反抗期的共喇同特点是(浓)。辣(A)恶旨在打破依狡赖与权威之舅间的平衡屿(B)竿伴有青春期欠烦躁俱(C)争取爆活动自主权婆(D议)寻求独立夜自主懂46、骂成熟的自我直意识有(崭)特征坑。倚(A)旗能感受到自旷己的身体特忠征和生理发向展状况从(B仍)能意识并地体验到自己诊的内在心理哭活动金(C)纷能意识到自歇己在集体乃堪至社会中的育作用和地位棋(D)能湖理解别人的培处境和困难右48、飘中年期的心撤理发展具有公()突。俭(A)竭衰退性侮绪校德(B)稳定蚀性劫跳(C)变化简性付轰(斩D)超前性惧49、股下面哪些任凳务是要在中非年期完成的裤()子。井(A)驼生儿育女暂苦璃(办B)获得同筝一感出(C)宁养育子女规毯驶(D)避免推停滞感块递第二部分梅一、联单选题丙1、饥儿童心理学海早期的研究肃成果<<一叉个婴儿的传哈略>>的作疗者是()踏P117缴A普巨莱尔恰资妥B达尔收文害晒屯C弗皆洛伊德勤返耍D忘施太伦量3、桨艾里克森划啊分个体心理后发展的标准以是()P握124番A里园比多蛇董你B认知馅发展福朗饱C内吃分泌连饭判界D人格特坡征军4、君最早出现、赵最早成熟的戏心理过程是既()P1拳34渠A感附知觉习集填B记忆隶很颠诸C思辰维桂斧腊搅D动作抽5、倾新生儿出生臂时最发达的充感觉是(铺)P136柜A视价觉德独朴B听觉份惠普楚C味小觉残谎竭疾D嗅觉菊6、生滚成转化语法涂理论的创始院人是()啊P137桐A乔绑姆斯基砍也信B斯金炎纳婚拾蛾C班哈杜拉伐该哈土D布鲁纳佩7、儿明童可以掌握叉全部母语的秀全部发音是宽在()P托138笔A2君岁疗岂讲B3辅岁掉浸像C摧4岁依稍蜂泪D6-您7岁汁8、许骆多儿童要到速多少岁才能狂准确掌握母斯语的全部发扮音()P溉140唉A2较岁薄类诉B3活岁轰能升C舍4岁飘朗早弟D6-陕7岁硬10、糟自我同一性盐的理论是由椅()提出缺P124借A普策莱尔堤婆骂B达尔赴文弟遵作C艾灯里克森碑纲常D卡施太伦圈11、袖中年斯是指烈()P1糕60搅A2紧5-35岁雪覆铅B村28-3乡5岁拌宿塌C2涨5-50岁尚巾借胆D3墨5-60岁况12、赠老年期指(盘)P16不2术A大熊于50岁及称果B大于5铜5岁首惑碍C大于杨60岁密怖菜D思大于65岁软13、世青少年思维创发展的水平咱属于()敌P153股A具倚体形象思维估辱B长直觉思维创分缸渣C形象思文维撞辣细D么形式运算水浩平思维槐14、用第二反抗期坐常见于(杏)P154踪A三恩四岁幼儿台丘弊B小学阶袜段坑泄薯C初中片阶段拌输钢D裁高中阶段乏15、彻游戏是幼儿拆的()P侄139奔A先惰天遗传本能娇饱B昆自我意识替的表现弱畅C主盖导活动依郑辅耐D个性倾随向性狐1接6、吉布森森研究婴儿的献深度知觉，识通过()鸡设计了实验朋P136狭A视州崖老初稠B留刺激偏爱程珍度斗蝴C纵向栽追踪会曾室D篇间接观察臣17、民儿童的第一侍反抗期多出份现在()胸P154恭A婴恼儿期狠宵补B幼儿猜期渐田司C童童年期丹巡牧懂D少年期极18、雹儿童记忆发蜘展的质变标暑志是()浸P146惧A机锻械记忆虫随温B理解记涉忆织犯尝C无理解厌记忆豆张棒D有意锋识记忆怎19、屠个体发展心无理学的核心敏部分是(涉)P117野A社笼会心理学炸穿B逮比较心理使学薪贞C拦个体心理发扯展学贱心D民才族心理学被20、轮艾里克森将陆个体的一生成划分为(究)P125牛A4皱个禁舅骑B盗6个屿薯墙艰C7个绣猫耽龙压D8个赞21、匪婴儿出现自拆我意识的萌冲芽常出现在碑()P1织39排A6腥个月风阿挖B8逼个月搏乌丝C巩1周岁未微刺冬件D2-令3岁旺22、陆从总体看，订幼儿平均每爬天可获得(犹)个词截P140虽A2聚-3个牛黄葵B糖3-4个稿孤条绣C4-5粮个域零造豆D5-6覆个磁23、紫口头言语发忍展的关键期确是()P胁139兰A婴臭儿期皂希喊B幼儿殊期疤味兽C童稀年期档环聪社D少年期芬24、进中年期两类眨智力的发展钥模式是(赚)P162残A流猴体智力与晶姑体智力均随葛年龄的增长挎而上升驶B流提体智力与晶搏体智力均随呼年龄的增长施而下降汽C流检体智力与随经年龄的增长狡而上升，晶渗体智力随年夏龄的增长而矮下降曾D流宿体智力与随拆年龄的增长朱而下降，晶雹体智力随年汪龄的增长而识上升模25、鞭Parte糟n从社会性端协同角度把功儿童游戏分哀为()个甜等级P1伪40寄A4庭寿唯禾B根6躲草允絮C圾8雷贞些且荷D10症河二、多选忙题母3、婴龙儿动作发展杰的规律有(池)P13许3谅A从凡分化向整体毅发展挎B从不葡随意向随意遭动作发展究C具有上一定的方向寇性宴D毙具有一定艺的顺序性挪4、提仰示婴儿感知蛮能力的研究穷方法有(延)P134猜A习蛙惯化范式虎总B罪观察法琴尽踩扣C纵向研诸究鹿佛视D优把先注视范式矛6、幼儿的李具体形象性与思维有(呈)P142映A一恭定的计划性意逐B缓不清晰性异添烤C锋易变性劈优忆甩D研一定的预见角性斧7、皮毯亚杰儿童道磁德发展过程箱包括()淋P145算A前朗道德判断阶提段否B他唐道德阶段限昏治C自律盯道德阶段勇晨冒D呼公德阶段肾9、记雪忆的策略主姥要有()色P147续