2015年下半年河北小学教师资格证：教师观模拟试题

2015年下半年河北省小学教师资格证：教师观模拟试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？A：认知内驱力B：附属内驱力C：自我提高内驱力D：欲望内驱力.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。A：痕迹衰退说B：干扰说C：同化说D：动机说.下列哪种技能不属于心智技能?A：书写技能B：阅读技能C：写作技能口：心算技能.知识直观主要包括。A：实物直观、模象直观和想象直观B：实物直观、言语直观和抽象直观C：表象直观、模象直观和实物直观D：实物直观、言语直观和模象直观.小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方式是。A：示范法B：系统脱敏法C：代币奖励法D：认知调适法.知识是个体通过与环境相互作用后获得的。A：感受与体验B：前人经验C：记忆的内容D：信息及其组织.皮亚杰道德研究采用的方法主要是。A：对偶故事法B：道德判断晤谈法C：正直测验D：现场观察法.已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做。A：前摄抑制B：后摄抑制C：消退抑制D：超限抑制.学习英语单词属于。A：概念学习B：符号学习C：命题学习D：原理学习.脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种。A：抑郁症B：恐惧症C：焦虑症D：强迫症.一个人所具有的稳定的心理特征的综合叫。A：个性B：气质C：能力D：性格.下列不属于观察评价技术的是。A：行为检查单B：逸事记录C：成长记录袋D：等级评价量表.美国教育心理学之父是。A：高尔顿B：加涅C：华生D：桑代克.小学生人格发展的主要任务为。A：培养自主性B：培养勤奋感C：培养主动性D：培养自我同一性.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为。A：外部强化8：自我强化C：直接强化D：替代强化.“无意义音节”是发明的。A：奥苏伯尔B：马斯洛C：艾宾浩斯D：布鲁纳.先行学习对后继学习产生的影响是。A：一般迁移B：顺向迁移C：特殊迁移D：逆向迁移.个体遵守纪律的心理发展历程中的遵从集体阶段是。A：0-6岁B：6—9岁C：9—16岁D：16岁一成年.苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是。A：操作性条件作用论B：尝试一错误说C：认知一结构学习论D：有意义接受学习论.教育心理学的主要研究对象是。A：学生B：教师C：教学内容D：教学环境.新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例，它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。这种概念学习形式被称为。A：关系类属学习B：总括学习C：并列结合学习D：派生类属学习.由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做。A：功能固着B：定势C：习惯D：认知风格.当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。A：任务难度太大B：努力不够C：运气不好D：能力不够.耶克斯-多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是。A：中等偏低的强度B：中等强度C：中等偏高的强度D：越高越好.强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是。A：胆汁质B：多血质C：黏液质D：抑郁质.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为。A：外部强化8：自我强化C：直接强化D：替代强化.老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来。这运用的原理是。A：刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B：色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C：新颖的物体容易引起人的无意注意D：活动的物体容易引起人的无意注意.下列不属于专家型教师和新教师的区别的是。A：专家教师的课是计划以学生为中心，细节考虑周到B：专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C：专家教师注重回顾先前知识D：专家教师具有丰富的教学策略.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是A：男优于女B：男女总体水平大致相等C：女优于男D：男性智力分布的离散程度比女性小.”梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做。A：派生归属学习B：相关归属学习C：上位学习D：并列结合学习.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是。A：陶行知B：蔡元培C：潘菽D：廖世承.小学生的主导活动是。A：游戏B：运动C：工作D：学习.以下哪种理论中，体现的学习是刺激一反应的联结?A：完形一顿悟说B：尝试一错误说C：意义学习D：建构主义的学习理论.基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。A：常模参照评价B：正式评价C：标准参照评价D：非正式评价.“萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。这种学习称为。A：符号学习B：下位学习C：上位学习D：并列结合学习.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？A：50%〜60%B：60%〜70%C：70%〜80%D：80%〜90%.创造性测量的常用量表是。A：明尼苏达多相人格测验B：主题统觉测验C：瑞文标准推理测验D：南加利福尼亚大学创造力测验.一个测验能够测量出所要测量的对象的程度称为。A：信度B：效度C：区分度D：难度.模象直观和。A：言语直观B：形象直观C：感知直观D：表象直观.“闻一知十”等属于以下哪种迁移?A：顺就迁移B：同化性迁移C：重组性迁移D：具体迁移.思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的阶段表现得最为明显。A：感知运动B：前运算C：具体运算D：形式运算.让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于。A：发现学习B：情境教学C：合作学习D：掌握学习.有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为。A：学习计划B：学习策略C：学习方法D：学习规律.教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为。A：20世纪20年代以前B：20世纪20年代至U50年代末C：20世纪60年代至U70年代末D：20世纪80年代后.下列能够促进创造力发展的是。A：发散思维B：聚合思维C：具体形象思维D：抽象逻辑思维.“铁”等概念之后，再学习“金属”概念，这种学习是。A：上位学习B：下位学习C：并列结合学习D：派生类属学习.想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。A：访谈法B：开放式问卷C：封闭式问卷D：实验法.在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做。人：心理评估8：心理诊断C：4理辅导口：心理测验.认同和。A：内化B：行为C：实行D：反馈49.同一目标对个人既有利又有弊，