幼儿园新教师培训个人总结7篇

幼儿园新老师培训个人总结精选7篇幼儿园新老师培训个人总结精选7篇

我们老师选择运用恰当的教学方法进行教学。学生学起来就有爱好，就会有助于提高学习效率和课堂效率。下面我带来的幼儿园新老师培训个人总结，希望大家喜欢！

幼儿园新老师培训个人总结篇1

根据县教育局__教职成（20__）184号文件的要求，我校于今年暑期对未参加第二轮继续教育集中培训的小学（含幼儿园）、高中在职老师进行了培训。现将暑期培训工作总结如下：

一、精心筹划

暑假是老师进修学校的“双抢”季节，多种培训在我校进行。县教育局和我校两道历年来高度重视。早在3月份，县教育局就下发了文件〈__教职成（20__）85号〉，对全县中小学老师第二轮继续教育情况进行摸底调查，把握未参加第二轮继续教育集中培训的中小学老师人数。4、5月份，我校在进行校本培训检查指导的同时，进行中小学老师培训需求的调研，为谋划暑期的培训，制定培训计划作好充分的打算。6月份初，我们拟定了培训通知，拿出暑期培训的总体方案等。6月23日，县教育局下发了《20__年小学、高中老师继续教育暑期培训通知》，培训工作正式启动。

针对以往老师集中培训培训内容针对性、实效性不强，培训形式灵活性、开放性不足等问题，我们派出专职老师深入中小学一线，了解中小学老师所思、所感和所求，征求他们对暑期培训的建议和意见。在此基础上，结合我校近几年进行集中培训的阅历，讨论老师培训成果，结合县情、校情，循着以人为本、减轻老师经济负担、面对需求、务实高效、灵活开放的工作思路，设计培训方案、制定培训计划。

二、大胆创新

由于领导对培训工作的高度重视，前期调研工作的细致、实在，内容和模式创新是今年暑期培训的另一特点。既根据教育部《20__——20__年中小学老师全员培训计划》，调整省教育厅对中小学老师第二轮继续教育集中培训统一要求的课程，又考虑到中小学一线老师对培训内容的现实需求和对培训形式的详细要求。

1.培训内容以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点。如，小学数学老师暑期集中培训班，开设了《新课程通识培训》《小学数学课程标准解读》《新课程培训——小学数学》《小学数学新课程讲座》《小学数学课堂教学设计指导和实践及评析》和《计算机和网络基础知识及其应用》等课程。

2.整合“专业引领”和“实践研修”两类课程，采纳系统引领、实践指向和自主反思“三结合”的培训模式。“系统引领”指针对小学和高中不同阶段新课程教学的特点和要求，选择优质培训内容，对中小学老师进行系统引领，提升理论水平。“实践指向”指紧扣新课程教学的疑点、难点与重点，以案例教学为主体，解决中小学老师教学过程中遇到的困惑和实际问题。“自主反思”指面对中小学教学实践，通过沟通，引导老师自主反思和诊断评析，提高实践能力。

详细培训形式主要包括专家讲座、专题指导、自主作业、合作研讨、模拟实践和反思评析等。如，参加远程培训班的小学老师，先进行为期3天的集中面授，后进行为期20天的网上学习。集中面授主要进行实践研修：专家讲座、模拟实践和反思评析，远程培训主要进行专业引领：专题指导（观看视频、网上阅读）、合作研讨（在线沟通）和自主作业（提交网上作业）等。

三、得当管理

合理的培训规划和现代的培训理念，假如管理不科学、不到位，一定是低效或__效的。管理出效益是今年暑期培训的另一特点。管理得当突出表现在以下两个方面：

1.教务处、远教中心和总务处通力合作，各司其职，有力保障了培训的正常运行。

教务处主要负责制定计划、安排课程、聘请专家和老师、组织学员报名和报到以及培训教学的常规管理等。远教中心主要负责网络课程资源的建设、学员电子档案的建立、远程培训的技术支持和远教设备的维护和管理等，并协作教务处做好《计算机和网络基础知识及其应用》课程的实践指导。总务处主要负责教室的供电，保证空调与远教仪器的正常圆转；安排好外请专家、教授以及学员的生活；协作教务处做好报到缴费等工作。

2.执行多向管理方式，即学员所在班级、所在学校与进修学校共同管理。执行中小学老师培训的多向管理，明确了各自的权利和义务，增强了工作的主动性和有效性。

小学老师培训采纳组班制，教务处聘请专职老师担任班主任，全面负责学员学习期间的考勤，协作上课老师进行实践研修活动的组织，反馈学员对培训教学意见和建议、收缴学员作业和考核评价等工作。

高中老师远程培训，由于采纳双向会议视频系统实施集中面授，集中学习的管理由学员所在学校负责。为保证管理到位，8月2日召开了有县教育局有关领导

参加的高中老师远程培训工作专项会议。

新奇的内容设计，灵活的培训方式，合理的组织管理，必定产生理想的培训效果。学员普遍反映今年进修学校培训方案做得新，培训内容贴近中小学教学实际，有很强的针对性和实效性；培训的形式灵活多样，有效地突出了参培老师的主体性，成效显著。但是，暑期培训也存在一些问题与不足，集中表现为：

1.极少数老师参加培训的动力不足，参加实践研修的乐观性、主动性不强。这可能与我们的培训课程选择性不强和培训课老师组织参加式培训的能力不强有关。今后，要进一步加强培训课程建设，为学员提供更多的“菜单”，加大我校老师组织参加式培训活动的技能训练力度。

2.远程培训学员网上作业质量不高，网上作业雷同抄袭现象比较严重、在线沟通参加面不大。可见，分散学习的学员管理措施不到位，是制约远程培训效果的瓶颈，远程培训的管理制度建设有待今后深入讨论。

幼儿园新老师培训个人总结篇2

今年的暑假迎来了我们自己的学科培训活动。本次培训包括网上自学和面授两种形式。通过这次培训，使我深深的感到对教科研知识的缺乏，虽然我从教十多年，但我觉得在教学理论知识方面的学习还远远不够。在培训工作即将结束之际，将自己的收获加以总结：

专心制定教学计划：在对各班级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应该再详细一点。

1、提高了自己的师德水准。

从开学第一天的师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的进展空间。使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获：

我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。

2、提高了专业知识水平。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

从老师的职业来说，语言的规范是必不行少的，老师除了教书育人外，还肩负着母语的传播和发扬光大的义务。因此，老师语言的规范显得尤为重要。这就要求我们在工作中必须加强语言的训练和修养。语言的训练和修养，绝不是一蹴而就的事情，它需要一个良好的愿望，一个扎实的训练过程。在训练中必须以国家颁布的有关国家通用语言文字的若干规范和标准为准绳，刻苦训练，真正使我们自己的语言更加规范、标准。

深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，把握了本学科的一些进展动态，了解到本学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。假如说培训前我是被希望培育成骨干的老师，那么，尽管我现在还不能称得上是一名真正的骨干老师，但是我也向着骨干老师的目标迈进了一步，而且是很大的一步。

这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生进展的学习；老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探究、讨论的精神；老师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着老师从一般老师走向优秀老师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我专心学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。

3、教育观念得到更新。

如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要让他们乐观参加，让教研组长等优秀老师充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发培育对象自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教坛新秀、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹进展。

20__年__月__日，全县小学数学老师暑期培训会在四小召开。这次培训由张主任主持。首先，张主任做了短小精悍，实效性很强的报告，接着，贺老师带领大家学习了20__版新课标，接下来是观课议课环节。最后县教研室张老师就这次会议作了全面总结，在这次学习活动中，我始终专心听讲，并做了详细的会议记录，收获颇多，现将所学盘点一下：

此次骨干班的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会倾听学生的心声，敬重学生的需求。

专心制定教学计划：在对各班级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应该再详细一点。

我的确是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。熟悉上和学习的自觉性上发生了转变，这也是本次网络培训的优越性，专家设计的程序，和排名，还有视频和各位老师的沟通互动，这种形式从参加的程度上可以看出受到广阔老师的认可。

4、教育教学理论把握得更为系统。

这样的培训非常准时，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的熟悉更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充足。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。

5、真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。

通过培训，我从一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、讨论的本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。作为老师，我们平时工作很忙，假如没有一个动力，是很少将自己在工作和学习中的体会变成文字的。但是，骨干班就成为了我的这种动力，它促使我将自己在学习中的感想以及反思变成可以不断利用的财产，促使我将工作中的阅历变成可以看到的宝藏，促使我将自己对于幼教的热爱与追求变成永久。

6、合作学习、共同成长。

在20天的学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开头，以后一定要互通信息，保持联系，我们的心是永久连在一起的。都是在这样轻松、乐观、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加好玩和有效了。可以说，我们进行最多的活动就是看活动、评价、讨论，这是一个非常好的学习方式，他让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，帮助我们的成长。

总之，培训结束了，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财宝！不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财宝！从最初的紧张到现在的老练，这是一个成长的经历。骨干是目标，优秀是希望，在以后的工作中我将继续以在骨干班里的学习态度向着目标前进，以骨干班里的学习理念和思想激励自己，我想，虽然我们要毕业了，但是我们仍然会孜孜不倦地学习，布满热忱地工作，让这结束之时成为我又一崭新的开头。

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授知识，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生把握了方法，终身受用，可以自己猎取知识，除了学习，还要留意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。

开拓创新的农村中学骨干老师们，让我们携起手来，发挥我们在教育教学中的示范、骨干带动以及辐射作用，以此带动我们全市农村中小学老师队伍整体水平的提高，促进我们全市教育又好又快进展，争做一名合格的农村骨干老师。

幼儿园新老师培训个人总结篇3

“终身学习”是老师素养的一项要求。自参加校本研修以来，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将本学期校本学习的总结如下：

一、指导思想：

能扎扎实实丰富自己的业务素养和政治修养，以求对教育教学工作更上一层楼。

二、学习目标：

①丰富了教育专业的知识，能娴熟的运用各种教学资源进行备课。

②丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。

③运用多种形式，提高了课堂教学效果。

④更好的指导学生进行写作、阅读、思考，使学生的综合水平有了进一步的提高。

三、详细学习：

1、“自学反思”为主要形式。

本学期校本学习时根据“自主学习，学以致用”的学习理念，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强讨论意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性；

把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、行动讨论等多种活动方式，深入了解并准时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学讨论的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探究、创新、调整、充实，总结阅历，提高了自己的专业水平。

2、多听专题讲座：凭借县老师进展中心搭建的平台，参加教科室、课题组、县心理名师工作室等组织的专家学者的专题讲座。

3、教学观摩：乐观上校级教研课，和本校老师互听互评，进行教学沟通。

在学习的过程中，曾经的迷茫，在专家的指导下，同事们多年阅历的沟通验证，争论中得到了很多有益的启迪，本学期开的教学研讨课《少年闰土》获到老师的肯定和指导；

听课满20节，收益良多。

我认为，要想发现问题，必须有质疑挑战权威的士气，在真正的学术面前是没有权威的。所以真正的出色老师应该是有个性，有思想，可以随时进行独立思考并随机处理问题；

这样的老师是有灵性的，能教出真正的好学生，避开成为做教书匠的悲哀。我也正是这样去实践学习的。总之，学习的道路漫漫，将不断追求。

幼儿园新老师培训个人总结篇4

一年来，我校以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”为办学理念，以“办人民满意的教育，做学生喜欢的老师”为宗旨。以“走双语之路，办特色教育”为突破口。在中心校领导的关心和支持下，在全体老师的共同努力下，学校各项工作扎实有效，教学质量明显提升，努力争创学生喜欢，人民满意的学校。下面从以下七个方面来总结我校一年来的工作，不足之处还望领导批判指正。

一、抓管理

1.建立健全规章制度，以制度约束人，结合学校实际，制定各种管理制度，教学管理、老师考勤管理、班主任管理、班极管理、学生管理、少先队管理、少年宫管理、后勤管理、食堂管理、平安管理，通过制度的制定和落实，保证学校各项工作的正常顺利开展。

2.将管理责任详细化，明确化。为此我们学校制定了《召陵区双语学校老师责任一览表》和《召陵区双语学校领导班子公开承诺及领导带班制度》。进一步明确老师在校该做的每一件事和领导班子的详细分工。形成全员为主，各负其责；养成为主，德育领先；教育为主，全面渗透；校长为主，协调全都的育人局面。

3.强化后勤管理。在学校后勤管理上我们一直牢记“管理就是服务”这个宗旨，奉行“师生就是上帝”的人本理念，明确各自职责，强化思想素养，以高度的责任感和主人翁意识做好全体师生的服务工作，努力创办良好的工作环境和学习场合，给全体师生提供更为优质的服务。

4.专心做好学校财务预算，决算，核算和支出管理，专心执行财经纪律，严格遵守八项规定，用好手中的权利专心做好学校财务管理工作，让学校的经费最可能大的用在学校进展和为师生服务上来。在财务管理方面，我们建立健全了财务管理规章制度成立了财务管理小组，大额支出超过3000元的报中心校领导，领导批准签字后实施，准时做好校务财务公开，增加校务财务工作的透明度。学校的设备管理做到损耗维修降到最低限度。

二、抓教学

1.教学质量是学校工作的生命线，要抓好教学工作进一步完善教学常规中的各项规章制度，强化内部管理，端正教风、学风，激发老师教的乐观性和学生学的主动性，将教学常规变成老师自觉的行动。

2.备好课是上好课的先决条件，只有备好课才能上好课，坚决做到不备课不许上课。老师备课要建立在以学生进展为本的教学思想基础上。要用学生的头脑去思考，用学生的思维去备课，要做到“五备五有”。本学期我们学校在语文，数学这两科领先在全区执行电子教案，老师集体备课。加强老师合作备课和教研，形成集体才智，做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好了“备、讲、批、辅、考、评”六个教学环节，优化教学过程。要求作业形式要多样，要优化作业设计，提倡分层次留作业。在作业批改上，提倡“四要”“四必”即作业要精，质量要高，格式要严，批改要快；有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。

3.加强高效课堂讨论。要围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成果这一中心，抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的乐观性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题乐观开展教学讨论工作，使教学讨论工作能够重实际、有实招、出实效。要求全体老师全部使用电子白板上课，提高课堂效率，减轻学生学习压力。狠抓对课堂教学的过程管理，完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，上课不迟到，下课不拖堂，老师不准任意调课，不准任意离开教室。课上老师语言规范，鲜亮生动；严密系统，不说废话，不说闲话，杜绝课堂的盲目性和任意性，严禁坐着上课。一年来，我们学校进行了四次全校性的电子白板上课评课活动，以此来提高全体老师的课堂教学水平。建立听课制度，评课制度，严格过程管理。全校老师要本着相互学习，相互激励，相互提高，取长补短的态度，相互听课。校长听课不少于30节，业务校长、教育主任听课不少于40节，其他老师听课20节。

4.严把教学质量验收关，本学期要专心安排好教学质量的验收和评估工作，要把考试看作是对老师的教学和学生的学习双边活动效果的检验。要把考试当作激励学生的手段，当作学习的加油站。

三、抓培训

1.高素养的老师队伍是实施素养教育的关键，是学校工作的主题。本学年我们学校狠抓老师培训工作，我们做了“走出去，请进来”活动。一年来我们学校派出外地学习十几人次，本地培训70多人次。国家级外出培训3人次，省级培训13人次。通过培训不断开阔老师视野，提高老师教育理论水平，完善老师各方面的素养。

2.完善老师学习跟踪评价体系，执行档案化管理，每位老师都要确立个人学习和专业进展计划，边学习边工作，使学习工作化，工作学习化。每学期完成一定量的学习记录。

3.全校老师都要讨论，解读教育部颁发的各科《课程标准》，把握新课程标准的内容要点，理解其精神实质，明确要求，通晓各科教改方向，目标和任务。开展好每周一次政治学习，业务学习，学校提倡、激励老师网上教研、学习和研讨，开拓沟通范围，猎取知识。

4.坚持教学反思，反思中有老师成功的阅历，也有失败的教训。反思是提高老师课堂教学能力和水平的一种途径，我们要在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。学校要求每位老师定期写好教学反思，集中成册编成学校刊物《小荷成长》，归档存放。

四、抓师德

老师是人类灵魂的工程师，老师的劳动具有以人格塑造人格的特点。实施素养教育，老师是关键。加强师德建设，培育一支又红又专的老师队伍，是召陵区双语学校带有战略意义的重要举措。召陵区双语学校全体老师一直以来都把师德看成是为师之魂，为师之本，在教育教学的过程中，不断提高师德水平，完善自身素养，树立起为社会主义建设而育人的观念，刻苦钻研理论，专心学习业务，以自己渊博的学识和高尚的品德传授和影响学生。

1.要坚持和完善老师政治、业务学习制度，学习《教育法》、《老师法》及《老师职业道德规范》，提高老师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效，落实育人工作。

2.建立师德建设的考评监督机制。为了充分发挥老师职业道德考评和社会监督的作用，提高老师职业道德水平，我校对老师的进行年度考评，对老师德表现和工作实绩的进行综合检查，激励和督促老师提高自身素养、专心履行职责。在考评时，我们把老师职业道德考评看是老师考评的重要内容。我校依据老师职业道德考核测评标准，建立起了个人自评、老师互评、学生评价、家长评价和组织评价相结合的师德考评机制。这样既可确保学校师德考评工作落到实处，不流于形式；同时又有利于发挥老师、学生、家长和组织等方面的监督作用。

3.要严格遵守《十条禁令》和《老师师德规范》，要树立终身学习的思想，要不断增强自身的品德修养，要用爱心、真心、良心赏识每一位学生，要了解所教的每一位学生。要关爱每一个学生，善待每一位家长，珍惜每一天时间，做好每一天工作，把师德、师能和师艺结合起来，进一步端正教育思想，更新教育观念和学生同心、同行、同乐。

4.严禁校内外收费补课，严禁向学生推销任何商品资料。不准任意接受家长的宴请，不在上课时间佩戴手机，不准体罚和变相体罚学生，不准有欺侮、卑视学生的言行，对重大师德问题依然执行“一票拒绝”，对违纪老师要严格处理。

5.强化全员服务意识。老师要对学生倾注全部爱心，多用激励、赞许、肯定等形式，建立融洽和谐的师生关系，实现从批判缺点到激发优点，从敬重知识到敬重学生的转变，最大限度的保护、调动、激发学生的爱好性、乐观性、制造性和主动性。

本学年，我校进行了一系列的活动提高老师的师德修养。学校进行了以“我身边的好老师”为主题的征文演讲竞赛；学校进行“我为学校献一计”的征文活动；进行老师“中国梦、我的梦”征文活动；学校进行了“老师的责任”征文活动。并对被推举到校刊的文章的老师进行表彰。

五、抓平安

1.平安工作要警钟长鸣，我们学校要求全体老师要把平安工作放在心上、抓在手上、落实在行动上。要严加管理，严格监控，做到日排查，月总结。2.学校设立平安教育专题宣传栏，定期对师生进行平安知识教育。要建立平安防范责任制，要结合身边的事例在师生中开展平安知识讲座，特殊是对学生的交通，活动，体育课等校内的平安，工作要保持高度的警惕，足够的熟悉，要长抓不懈。

3.在平安管理上，校长负总责，详细抓，专人管，人人都是管理员。门岗值班落实到人，签订平安责任书，执行平安责任追究制。重点抓好食品平安，校车平安，住宿生平安和学生上下楼梯平安确保学校，老师，学生的人身平安。一年来，我们学校平安演练做了两次，全校性的平安教育做了两次，学校没有发生一起平安责任事故。

六、抓活动

1.学校做到了有计划，有组织，有安排的少年宫活动。本学年我们学校开展了三个大的项目，一二班级学生的经典诵读，三四五班级学生的葫芦丝，五六班级学生的武术。军乐队、电子琴、书法、绘画、舞蹈、合唱6个小项目的活动。学校全体学生参加，每周一到周四下午3点50---4点50分一个小时的活动，大大的提高了学生的课外生活，熬炼了学生的能力，开阔了学生的视野，培育了学生的特长。我们的目标是在双语学校毕业的每一个学生都要把握一到两个特长。

2.有计划地开展好学校重大节日活动和学校的各项活动。一年来我们学校开展春季田径运动会，感恩节孝敬父母活动、六一儿童节文艺汇演、庆祝国庆节老师节活动、元旦文艺汇演、拔河竞赛、跳绳竞赛及各种演讲竞赛等。让学生在活动中成长，在活动中求知，在活动中得到教育，同时也给他们的童年留下美妙的回忆。

七、抓家校联系

家庭是学生的第一学校，父母是孩子的第一任老师。学校和家庭共同承担着教育孩子的责任和义务，学校的老师和家长的关系就是一种同事和伴侣的关系。学生的时间大部分还是在家庭中度过的。家庭教育对孩子的教育和影响很大。只有学校、老师与家长取得强有效地沟通，并进行真诚的合作，才取得家校教育的合力，产生良好的教育效果。我们学校详细做法是：

1.每学年，我们学校都要进行四次家长问卷调查，两次学生问卷调查，一次走访学生家庭，多层次、多角度、多方位地了解信息，征求意见，较好形成学校、家庭、社会为一体的教育网络。

2.学校定期或不定期地召开全体学生家长会和班级家长会，向他们汇报教育的新形势、新政策、和学校的办学情况，共同探讨教育的热点和难点问题，让更多的家长了解学校，理解老师，共同关注孩子的健康成长。

3.做好家长开放日活动，让家长深入了解学校，了解学校老师。同时让更多的家长共同参加学校管理和监督，本学年我们学校利用家长委员会成功解决了学生校服和学生教辅资料的问题。

一年来在我们全体师生的共同努力下，学校先后被召陵区教科体局评为特色教育创新奖；召陵区教科体局家校联系先进单位；召陵区教科体局行风建设先进单位；“我喜爱的一本书”演讲竞赛一等奖；召陵区教科体局平安工作先进单位；召陵区教科体局规范化学校验收先进单位；姬石镇教育教学综合评估先进单位；召陵区教育体育科技文化艺术节特等奖；廉政建设演讲竞赛市级二等奖；召陵区师德师风先进单位；召陵区优秀少先队集体荣誉称号。

成果已经说明过去，在实际的工作中，我们学校还存在一些不足的地方。

1.办学条件还有待进一步改善，城乡教育还存在一定差距。

2.仍需加强师德教育和业务学习，增强老师责任感，提老师升业务水平，提高学校教育教学质量。

3.学生思想道德建设和养成教育工作还需进一步加强。

幼儿园新老师培训个人总结篇5

时间飞逝。我来__已经三天了，新老师的培训即将结束。虽然只有三天的培训，但这短短的三天让我对__有了更详细的了解。假如我在报到__中学之前很想尝试一下，现在我对我最初的选择很满意。很高兴我加入了__大家庭

通过对__文化的了解，我深深地感受到了__文化。更重要的是，从主席和学校领导那里，我们可以看到一些让人幻想的东西，那就是幻想。这个幻想点燃了我心中埋藏已久的老师和教育幻想。八年来，__中学在__的版图上从无到有，从弱到强，这一切都是__前辈不顾一切的辛勤耕耘。在他们身上，我真的看到了__布满信心、毅力和创新的精神。我想我是上帝眷顾的幸运儿之一。我正处于__的好时机。同时，我也渴望与__的全体成员一起展望将来，为__的美妙明天做出贡献。

学习是一名老师，也是一名榜样。这是著名教育家陶行知先生的一句名言。他说，一个合格的老师不仅要有渊博的知识，还要有良好的道德素养。通过这三天的培训，我对老师这个职业有了自己的理解。我认为作为一名老师，我们至少应该有三颗心，即责任心、爱心和宽广的胸怀。责任是承担应该承担的任务,完成应该完成的任务,做好应该做的工作。责任是个人道德的核心，高度的责任感是高尚道德和良好人格的重要标志。任何职业都需要责任感，尤其是作为一名老师。首先，我认为老师应该学会对学生负责。对学生负责体现在各个方面。乐观负责地完成自己的工作，专心讲授每一堂课，刻苦学习，对知识负责；做一名老师，为学生树立好榜样。其次，老师应该对学校负责，对学校有益。集体是水，我们是鱼。无论你在什么岗位上，你都有义务和责任对学校负责。我信任老师只有热爱学校、热爱岗位、热爱学生，才能刻苦学习，尽职尽责，保持愉快专注的工作态度，专心细致地制造高质量的工作成果。最后，我认为老师也应该有一颗负责任的心，做一个乐观的人。作为一名新老师，我们应该学会对自己负责。留意自己的举止，时刻严格要求自己，做学生的好榜样。此外，还要做好职业进展规划，明确奋斗目标，为之不懈努力。只有这样，我们才能提升责任感，实现同龄人。我信任老师生命的舞台将和他的责任感一样大。爱是老师必备的素养，是老师工作中不行缺少的道德情操。可以说，没有爱就没有教育。通过这三天的培训，我更加深刻地熟悉到，爱是消除师生情感障碍的保证，是师生沟通、成为亲密伴侣的桥梁。x校长说，学生可以与老师亲近，信任老师。只有当他们接近他们的老师时，他们才会信任他们的老师，信任他们所说的，并接受他们老师的教育。因此，作为一名新老师，我们必须有一份爱。著名教育家陶行知先生说：来有心，去无草。我认为这是老师无私奉献和爱心的典范

全部的学生，无论他们智商高还是低，无论他们的家庭条件好还是差，无论他们是安静顺从还是顽皮，都需要老师的爱。老师的爱是一支蜡烛，照亮了学生心灵的窗户。我认为要爱学生，首先要了解他们。了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特征和精神世界。其次，要爱学生，我们应该敬重和公平对待全部学生，把每个学生都当作自己的孩子。不要偏袒优秀学生，不要卑视、骚扰或体罚学习不好、表现不佳的学生。但公平对待，热忱耐心的指导和引导，促进了他们的进步

一颗宽广的心。作为一名老师，我们应该有一颗包涵世界的心。我们不仅要有宽广的胸怀，敢于承认错误，倾听和采纳学生和同事的意见，还要学会宽容学生。作为一名新老师，我们必须知道如何把握自己的情绪。当学生犯错误时，不要当众批判他们。无论如何，老师应该记住学生仍然是学生，应该在容忍错误的基础上帮助他们改正错误

以上是我的培训总结

幼儿园新老师培训个人总结篇6

我校的老师乐观响应上级领导的要求乐观参加学科素养培训，并取得了相应的成果。本学期我校加大了老师培训的督导力度，大部分老师都能专心学习，乐观完成网上的学习任务，并在课堂教学中乐观实践，取得了不错的教学效果，现在对本年度老师培训工作总结如下：

一、加强学习目的教育

明确学习目标开学初，根据有关精神，我校先后多次组织老师召开会议，通过专心学习上级有关老师队伍建设重要文件精神，充分熟悉老师专业进展培训新形势、新内容、新要求。让老师集中学习熟悉到老师学科素养是老师的基本专业素养，是老师专业进展培训的重要载体。使老师们深刻地体会到学习是一种自身需求，由“要我学”转化为“我要学”，从而确定学习信心。并组织老师专心剖析自身的不足，拟订学习目标和方向。老师们根据网上培训要求从教学手段、教学方法、课程改革等方面进行了学习和实践。

二、规定学习时间，保证学习效果

为了使学科素养培训活动有效的开展，首先我们在学习时间上做出了保证。除了老师们根据计划自己安排学习时间外，每周学校还统一安排了一次自学时间。在这个时间内，老师们集中在微机室进行学习，并专心进行讨论、沟通。每月不间断，坚持把握好学习时间。为了进一步促进老师的自学，每月由教育处对老师们的学习情况进行检查，如发现老师学习不够乐观，我们会在教研组研讨会上组织老师沟通自己的学习体会和心得，并对应学习内容进行评估，准时反馈。使自学活动成为促进提高的有效过程。

三、从理论学习到实践应用

老师的相互学习不仅在书本，更在课堂。而学习的成效展现最为突出的更在课堂。为了有效促进老师的学习实践，每个学科的学习主要由各教研组根据本学科和教研组特点制定讨论主题，主要以优化课堂教学和提升课堂教学效率为主题进行研讨沟通实践。并有教研组长详细组织老师参加研讨沟通并通报学习情况。学校还拟订了老师听课评课制度，要求老师们坚持相互学习，间周至少要听一节课，还要作出中肯的评价。同时，开展了说讲评于一体的科研活动，在相互观摩中学习，在课堂展现中体现自我提高学习的效果，在课堂展现中提高自己的教学技能。

四、制定学习措施，保障学习效果

为让本次培训收到良好的效果，我校制定了一下保障措施。

（一）制定轵城二中学科素养培训领导小组。组长是校长担任，副组长是副校长主抓，组员是教育处工作人员和教研组长。领导小组负责老师学科素养培训的检查、培训、考核和竞赛工作。

（二）轵城二中定期召开工作例会，通报应该学习的内容和指导老师做好学习；发现学习不力的老师，领导小组成员要跟踪督导，保证老师专心学习。

（三）学校要根据校本培训主题及安排，结合本校实际，有效整合常规教学教研工作，开展丰富多元、富有特色的老师学科素养研修活动，力求把培训、考核、竞赛各个环节做实做细做精，做出实效。

（四）学校将老师学科素养提升行动纳入常规考核，作为老师绩效考核和评优、评先的重要内容。对工作推动有力成果优异的教研组和个人予以表彰和嘉奖，不能有效组织老师学科素养培训的教研组，当年不得参加学校先进教研组的评比，老师年度考核不能评为优秀并予通报批判。

五、留意学习总结，在反思中寻求进步。

学习基本结束，老师们将自己的学习过程做出了整体回顾，写出了个人课堂素养分析和总结，并对自己的学习效果做自我评价。每位老师都根据自己的实际情况，进行了反思，总结收获反思不足，并上交学习小结和一篇教学设计。学科素养培训虽然已经结束，但老师自学还将持续有效的开展，老师不仅要向书本学习知识,还要像海绵吸水、蜜蜂采蜜一样博才众长。向实践学习,向自己的教育对象学习,做到教学相长，向家长学习,向社会学习这样才会实现老师的个人价值,也才会达到人格的自我完善,从而进入为人师表的最高境界。

幼儿园新老师培训个人总结篇7

骨干老师是我区老师队伍的中坚力气，我们把骨干老师做继续教育的中心任务。为进一步提高我区老师队伍的整体素养，我们在贯彻各级行政部门有关老师培训的指示精神的同