《乐清中学足球开展问题研究文献综述》1600字

乐清中学足球开展问题研究文献综述1国内足球研究现状随着国家、政府各部门的高度重视，校园足球的发展可谓是如火如茶，同时也引起了相关专家学者的高度重视，众多研究者对校园足球运动的开展进行了深层次研究，找出校园足球发展过程中的困境及发展现状，提出了合理的对策和建议，为校园足球的发展提供了良好的理论依据。2014年毛凌辉在《晋南地区小城镇校园足球的发展现状及对策研究》一文中指出:在开展校园足球的过程中，宣传十分重要，通过大力宣传，扭转人们传统的“重文轻体”的观念，让更多的人正确认识足球的教育功能，提高全民的整体素质和认知。而针对场地器材不足、师资力量缺乏这一弊端，可通过联合多校共同开展足球活动、合理利用场地和合理分配教师等办法解决下。郑军在《丹东市校园足球教学开展困境及对策的研究》一文中指出:教师需要转变观念，创造学习机会。随着现代足球运动的发展，每天都会有很多新的足球信息与足球技术在不断的更新，这就要求专业的足球教师要及时了解当今国际足坛的最新动态。周道华.浅析德国足球发展轨迹对中国足球发展的启示[J].当代体育科技,2017,7(31):202-203.张立川在硕士论文《新“方案”视角下太原市中学足球开展现状及建议》一文中指出在校园足球教学中，体育教师必须从实际出发，遵循足球运动技能形成的基本规律，完善自身的足球专业综合素质，并增强学生对足球运动的喜爱程度，激发学生对足球运动的兴趣，提高学生的综合素质，增进健康。最为关键的是调动学生参加足球运动的积极性，真正意义地使学生喜欢足球运动，提高教学效率，从而有利于校园足球活动的开展。周广洋在《山东省聊城市中小学校园足球开展现状与对策研究》一文中指出，领导的重视力度及执行能力、足球的普及程度、场地的安全隐患、缺乏的专业足球教师、缺乏相关激励措施及家长的认知问题极大地阻碍了聊城市中小学校园足球的开展。石小明在《陕西师范大学附属中学校园足球活动的发展与启示》一文中指出其开展面临的问题主要是:校际间足球锻炼机会少、教练员压力过大、男女足球发展不均衡、训练与学习的冲突。其对策是完善西安市足球联赛体系、加强课程建设，平衡男女比例、提高教练员执教水平，完善奖惩制度、多元主体，共同营造良好的校园足球文化氛围为校园足球的发展提供理论依据。综上所述，校园足球这一活动的开展，不仅需要教师转表观念、增强自身专业技能和教学技能，更需要从国家到家长这一自上而下的支持，但目前校园足球的开展仍面临诸多难题:如:场地安全隐患、医乏师资、男女足球发展不均衡、训练与学习冲突问题等。2国外足球研究现状在国外，尤其是世界足球强国都以战略的眼光采取多种方式开展学校足球运动，他们的足球界人士有一个共识，即扎实抓好学校足球工作是青少年足球普及的重要组成部分，是提高各国足球水平的基础。例如，意大利是世界上足球人口比例最高的国家之一。上世纪90年代，意大利全国可统计的足球迷就已达2千多万人，占全国人口的40%左右。足协注册的俱乐部2万多个，会员200多万人。Cml再如丹麦，在1992年时，一个500万人口的国家，竟有10万人在踢球。而且，他们非常重视青少年运动员的培养和发展，建立了众多不同年龄层次相衔接的俱乐部。在训练方面采用不同的方法，强调技术、注重整体发展，使球员在十八九岁之前便打下了扎实的基础。美国是个足球运动并不盛行的国家，但是到了上世纪80年代中期，有组织的21岁以下的球员就已达到了500万人。踢足球的女孩子也有数十万之多。根据《今口美国报》公布的数据，41%的美国家庭在家中有一个足球，而在有孩子的美国家庭中，有足球的比例上升到66%。在一些欧洲足球强国中，瑞典家庭中拥有足球的比例是61%，德国是59%，法国是53%。另外根据美国体育用品制造商协会的统计:2003年，美国6岁到17岁的孩子中，有61万人一年至少有25天在踢球。由此可见，欧美的这些足球强国的青少年在足球运动方面得到了学校和家庭的支持。这些国家在学校足球运动方面有比较完善的体系，足球运动在学校有很好的基础。参考文献：[1]王修水,瞿康楚,梁宇,陈显秀.“山海城市”乐清共同富裕示范区建设研究[J].勘察设计,2023,(04):96-98.[2]丁袁姗.乐清市城镇生活垃圾治理问题及对策研究[D].西北农林科技大学,2022.[3]胡妍.浙江乐清：筑稳县城新型城镇化“基石”[J].小康,2022,(20):38-39.[4]叶琛.乐清市公共交通优先发展问题研究[D].西北农林科技大学,2022.[5]干露露.基层青年职业发展影响因素研究[D].福建农林大学,2022.[6]陈听瑜.乐清细纹刻纸的活态展示空间设计研究[D].中国美术学院,2022.[7]林蓓蓓.乐清市乡村振兴示范带建设中的问题及对策研究[D].四川师范大学,2022.[8]李静宜.中国百强县的分布格局、空间效应与影响机制[D].华东师范大学,2022.[9]郑鲁伟.常态化疫情防控时期城市地摊经济管理研究[D].西北农林科技大学,2021.[10]江成龙.乐清市进城务工人员随迁子女义务教育供给服务研究[D].上海师范大学,2021.[11]胡静.乐清市“非接触性”综合行政执法的实践运行与优化对策研究[D].上海师范大学,2021.[12]汪夏彤.浙江三大城市群绿色发展效率评价及影响机理研究[D].浙江科技学院,2021.[13]高扬.陆海统筹背景下的海岸带复合系统发展演变研究[D].宁波大学,2021.[14]周朝虎.乐清市城市公园管理研究[D].西北农林科技大学,2021.[15]郑宏楠.乐清市流动人口居住分化的治理路径研究[D].江西农业大学,2020.[16]史亚琪.乡村振兴背景下的农村特色小镇建设研究[D].东华大学,2020.[17]郑正戈.温州乐清市“城中村”改造拆迁补偿问题研究[D].西北农林科技大学,2019.[18]井思雨.基于复杂系统观的城中村改造问题及对策研究[D].温州大学,2019.[19]王子平.乐清市休闲农业发展中的政府履职研究[D].西北农林科技大学,2018.[20]黄旭阳.乐清市农村劳动力转移对农业生产影响的研究[D].江西农业大学,2017.[21]王在书.乐清市农村自建住房形式特征演变研究[D].北京建筑大学,2017.[22]项佳佳.普通话词汇对乐清方言词汇的影响[D].温州大学,2017.[23]任维.温州滨海丘陵平原地区地域景观研究[D].北京林业大学,2017.[24]李娜.乐清市创业环境分析与优化对策研究[D].福建农林大学,2016.[25]霍晓佩.乐清市旅游房地产开发探析[D].广西师范大