小学体育-正确利用网络教学设计学情分析教材分析课后反思

正确利用网络达成目标：1、了解网络的利与弊2、了解不健康上网方式对自己的危害。3、做到科学合理上网，安全上网。学习方法及建议：可以采用同学间合作交流、资料收集法、讨论法等一系列活动完成任务。教学过程：（提前板书课题）一、课前检测，导入新课。师：同学们，请看电视屏幕，出现一个词语：网络。网络，让我们的生活变得方便，快捷，同学们你们每天利用网络干什么？谁想说？生：我利用网络。。。。二、任务导学，展开辩论。师：请看：网络既是天堂又是地狱。你怎么理解？师：（出示，双刃剑）所以，人们把网络比作一把双刃剑。网络有利，也有弊，到底利大于弊，还是弊大于利，我们来一个小小辩论赛。有请主持人主持人：同学们，网络是先进的，也是危险的。它改变了我们的生活，也充满着陷阱和诱惑。课前我们选择了自己的辩论观点，123组认为网络利大于弊是正方，456组认为网络弊大于利是反方。下面辩论会开始，谁先发言？正方：反方：主持人：刚才同学们都阐述了自己的观点，看来课前准备的很充分，让我们把掌声送给我们自己。师：谢谢主持人精彩的主持，刚才发言的同学表现的都很棒，给每个小组奖励一个笑脸。网络到底是有利还是有弊，完全取决于你自己，你只要正确利用网络，管住自己，就会利大于弊。三、进阶深学，了解网瘾的危害师：再看，网游，网游是什么？生：网游就是网络游戏。师：玩过网络游戏的同学举手，每天都玩网络游戏的同学举手，师：课前，你们也搜集了网游成瘾的案例，哪个小组愿意来展示。生1：17岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏，无法自拔。为了偷钱上网吧，他在通州奶奶家，趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶砍死，爷爷被砍成重伤。生2：１６岁的少年胡某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，受到另一人的冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出大半尺长的防身刀具，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡。生3:2002年11月26日，安康一少年连续27小时上网，结果疲劳猝死;生4：2002年9月15日凌晨6时，湖南一少年在通宵上网后猝死网吧;生5：2003年4月17日，南昌17岁的高中学生因连续两天上网猝死网吧;生6：2002年4月17日，江西南昌一名17岁的高三学生余斌，连续逃课上网2个月，在玩网络游戏时，因紧张激动在网吧倒地猝死。组长：我们小组汇报完毕，哪个小组给我们点评？生：我觉得你们小组搜集的资料很有说服力。生：我觉得你们小组搜集的资料很有代表性。生：你们搜集的案例给我们上了生动的一课。谢谢你们，让我们把掌声送给他们。师：就是这些暴力的网络游戏，使这些原本纯洁天真,本该坐在教室学习的同学，丧失了人性，走上了犯罪道路。四、合作互学，受到启发（网络诈骗）师：网络聊天工具为网友间的交流提供了极大的便利。但是，也让一些网络犯罪分子有机可乘，为犯罪提供了伪装，下面，同学们阅读平板中老师推送的案例，边看边交流，你从中有得到什么启发？师：谁想来谈一谈从案例中获取了哪些启发？生1、千万不要让陌生人远程操作你的电脑。因为一旦启动远程操控，任何人都可以在异地通过网络控制你的电脑。另外，淘宝交易需要加QQ沟通的，往往是诈骗。师：你理解的非常对，奖励你们一个笑脸生2：网络购物，尤其付款时，务必仔细核对网址，认清购物网站的域名，不要轻易点击对方发来的链接生3：务必保护好账户、密码、验证码等信息。当对方试图索取密码、手机校验码等信息时，十有八九是骗子，一定要提高警惕，千万不要透露。生4：网上购物请选择正规网站，不要轻信虚假网站、QQ、论坛等发布的所谓超低价促销信息。此外，要求通过银行等直接汇款的9成以上为诈骗，务必警惕。生5：要警惕收到的陌生邮件、文档、链接，不要轻易点击，防止木马病毒。如遇疑难问题，一定要找官方客服了解咨询，或拨打110求助。师：刚才，同学们说的加强网络安全防范的措施非常好，同学们请看，老师也来总结了一下。请看。（出示课件）1、和陌生人聊天要节制，不要沉迷于虚拟世界。2、网上购物要选正规网址。3、不要与网友直接会面或参加联谊活动。4、陌生邮件、文档、链接，不要轻易点击，防止木马病毒。5、务必保护好账户、密码、验证码等信息师：回家后，把这些防范措施，告诉你的家长，不要让家长上当受骗。五、借助视频，反思自己师：好，我们来看一段微视频，每个学生的心情都很沉重，你们一定有很多话想说。生一：老师，我看了刚才的视频，心里很难过，没想到网瘾这么可怕。师：你的回答很精彩，为你们小组赢得了一个笑脸！生二：老师，网络游戏会夺取我们的生命，我们以后要坚决杜绝网络游戏。师：刚才这位同学用了四个很关键的词，坚决杜绝，非常好，为你们小组赢得一个笑脸。生三：老师，以前我在家玩游戏的时候，妈妈不让我玩，我还给妈妈吵架，看了刚才的视频，我错了，再也不玩游戏了。师：这位同学意识到自己的错误，非常棒，为你们小组赢得一个笑脸。生四：老师，我觉得这些有网瘾的同学太没有责任心了，你死了，你解脱了，最痛苦的是你的父母，以后的日子，父母都会在痛苦中度过。师：这位同学说的多好啊，对，视频中的他们没有道德感，没有责任感。为你们小组赢得一个笑脸。生五：他们上网的目的大多是为了玩网络游戏。生六：少年强，则国强，如果这些网虫当我们国家的接班人，我们国家怎么富强呢？师：你说的太好了，为你们小组赢得一个笑脸。少年强，则国强，为了我们国家日益强大，我们少年儿童必须强大起来。好，下面拿起笔，制定一份文明公约，文明上网，从我做起。师：谁愿意来给大家展示一下自己的文明公约。来展示的话就会赢得一个笑脸，师：同学们，让我们正确利用网络，让网络成为我们学习的好帮手。六、知识内化，文明公约师：现在请同学生打开电子书包，做老师推送的自测题。生：做自测题，反馈。七、总结表现，评价反馈师：我们来看看，这节课的冠军小组是哪个？金灿灿的奖杯送给他们！掌声鼓励！期待着其他小组下节课精彩的展示。下节课的的资源是《体温和脉搏》请同学们及时接收！八、板书设计：正确利用网络目的—方便危害安全防范文明上网学情分析如今，网络进入千家万户，对于学生来说，学习生活也离不开网络。他们利用网络下载资源，查找资料，和同学、老师在线沟通学习，请教问题等，还可以在网络听音乐，听故事，看电影等。尤其是六年级的学生，他们运用网络得心应手，不用家长手把手的教。网络是一把双刃剑，在给孩子提供方便的同时，也诱惑着一些控制不住自己的学生。他们总想着在网上玩游戏，看电子书，看电视电影，和同学在微信或QQ里无休止的聊一些与学习无关痛痒的话题，也成了低头一族。沉浸在网络游戏里的孩子，面对家长的制止与管教，不是应付就是逆反，甚至偷偷去网吧玩。鉴于以上原因，很有必要让孩子知道网络里有哪些危害，看看哪些在网游里不能自拔的案例，得到一些血的教训。从而理性的去使用网络，文明上网，管好自己，发挥网络的正确功能。效果分析在课前给学生做了“自主学习任务单”，学生根据自主学习任务单进行了自主学习，通过课上的展示交流，发现大部分学生能主动预习，遇到不会的题目能主动翻阅课本，查阅资料，这是一种很好的学习习惯。课上，当老师提出问题时，大多学生能应对自如，表达清晰，观点正确，说明学生听课认真，课前准备充分，积极思考。讲完新课后，让学生从平板上做了9个检测题，发现正确率96%，说明学生掌握较好，能弄懂本课的内容，出错的原因在于，有的学生在做题时没认真读题，所以选错了答案。整体来看，学生们明白了不能涉及网络游戏，亲眼目睹了网络游戏带给青少年的危害，从学生的发言中，看出学生意识到玩网络游戏时非常有害的，并下决心不玩游戏，控制自己。《正确利用网络》教材分析《正确利用网络》是六年级健康教育课本中第五课的内容，网络的出现和发展，给现代人的生活打开一扇绚丽多彩的窗户，拓展了我们的学习、工作、生活空间，打破了传统的时空界限，资源共享让我们拥有了更加广阔的天地。但互联网上的一些信息并不利用青少年的健康发展，尤其是那些情节紧张、新鲜刺激、画面漂亮、声音优美、能够互动的网络游戏更是使有些青少年整日沉浸其中，不能自拔，荒废了学业。所以，让学生明确正确利用网络很重要。本课内容分为两部分，一是正确利用网络，二是加强网络安全防范。另外还有知识链接。课后还有想一想、议一议、思考与实践。教材的内容设计符合学生的年龄特点，对学生的网络认识起到很好的教育意义，要想让孩子远离网络，必须让孩子知道网络的危害。作为六年级学生，有很强的自主学习习惯，所以让学生课前搜集了上网成瘾的危害，以及沉浸在网络世界里不能自拔导致犯罪的案例，让学生从活生生的例子中，从血的教训中获得启发，严格控制自己上网的时间及内容，对今后的学习生活起到良好的指导作用，让网络成为学习的好帮手。观课及评课记录评课人陈海鹏刘老师今天讲的是一节健康教育课，内容是“正确利用网络”，如今的孩子都爱上了网络，他们从网络中获取了大量信息，获取了快乐，帮助了学习。但我们看到，网络中不健康的网页，网站，游戏，侵蚀着每个孩子的心灵，令老师和家长担忧，所以，这一课，起到很好的教育效果。课中，以学生的小组交流汇报为主，学生们大胆汇报，积极交流，面对其他学生的发言，能大胆评价，大胆质疑，尤其在辩论赛时，能认真倾听别人的发言，针对别人的发言可以用充分的理由反驳对方，说明学生在课堂上很放得开，把课堂当做自己展示的舞台，这样的课堂也是我们老师愿意看到的，老师不是在课堂上喋喋不休，而是站在学生的身后。讲完新课后，让学生从平板上做了9个检测题，发现正确率96%，说明学生掌握较好，能弄懂本课的内容，出错的原因在于，有的学生在做题时没认真读题，所以选错了答案。整体来看，学生们明白了不能涉及网络游戏，亲眼目睹了网络游戏带给青少年的危害，从学生的发言中，看出学生意识到玩网络游戏时非常有害的，并下决心不玩游戏，控制自己。我们感觉刘老师上课的模式很好，采用了翻转课堂的模式，大大培养了孩子的自觉主动性，作为老师，就应该大胆放手让学生独立思考，积极交流，碰撞思维，交流思想。这样，才能培养孩子的思维能力，合作意识。评测练习一、多选题

1、网络是把"双刃剑"，我们应该趋利避害，下列哪种行为没有发挥了网络的积极作用。（）

A、网上查找学习资料B、网络赌博

C、网络欺诈D、网络售假

2、连续上网的时间长度以()为宜。

A、1-2小时B、2-4小时

C、4小时以上D、无所谓时间长短

3、你认为下列观点错误的是：（）

A、手机短信和网络上有很多黄段子，编得很有趣，同学间传一传笑一笑，无伤大雅；

B、网络是个虚拟世界，对现实生活没什么影响；

C、现实生活太压抑了，可以上网骂骂人，反正彼此不认识；

D、网络暴力游戏会对人的行为养成产生不良影响，对未成年人更是如此。

4、在上网查阅下载网络信息时，以下做法正确的是（）。

A、网络信息是共享的，可以随意使用。

B、按照相关法律法规，正确使用网络信息。

C、不通过非法手段窃取网络信息。

D、使用网络信息时要标明详细出处。

5、下列哪些行为有利于构建和谐健康的网络文化？（）

A、网上捐助B、网上炫富

C、网上志愿服务D、网上心理咨询

6、下列哪些属于不健康、不文明的上网行为？（）

A、张三玩网游输了比赛，在网上辱骂对手；

B、李四每天连续玩网游的时间超过6小时；

C、未成年人小陈借哥哥的身份证在网吧上网；

D、王五在网吧上网时大声喧哗，影响他人。

7、以下哪些网络行为涉嫌侵犯个人隐私？（）。

A、未经许可，在网上公开个人姓名、肖像、住址和电话号码；

B、非法获取他人财产状况或未经本人允许在网上公布；

C、偷看他人邮件，窃取他人私人文件内容，并将其公开；

D、非法调查他人社会关系并在网上发布。

8、为了保障上网安全，我们应当（）。

A、不将自己的个人信息随便告诉陌生网友。

B、不在公共上网场所保存自己的个人信息。

C、安装杀毒软件，定期为电脑杀毒。

D、经常更改自己的网络账户密码。

9、玩网络游戏应该做到？（）

A、游戏时间适可而止B、不在游戏里讲脏话

C、不影响他人生活D、不向陌生人透露个人信息

课后自我反思我讲的这一课是六年级健康教育第六课《正确利用网络》，我采用了翻转课堂的教学理念。课前，我给学生下发《自主学习任务单》，学生根据任务单，借助课本，预习课文，培养了学生自主学习主动获取答案的良好习惯。课中，以学生的小组交流汇报为主，学生们大胆汇报，积极交流，面对其他学生的发言，能大胆评价，大胆质疑，尤其在辩论赛时，能认真倾听别人的发言，针对别人的发言可以用充分的理由反驳对方，说明学生在课堂上很放得开，把课堂当做自己展示的舞台，这样的课堂也是我们愿意看到的，老师不是在课堂上喋喋不休，而是站在学生的身后。在这节课中，也一些不令我满意的地方，没有关注全体学生，有少数学生没胆量，不会表达，我怕