师范生毕业实习日志通用7篇

师范生毕业实习日志通用7篇实习能关心高校生树立正确的立业观，适应市场，顺当就业。通过实习，高校生能提前了解社会，认知自我，精确     定位，树立正确的立业观和择业观，迈出走向社会的第一步。读书破万卷下笔如有神，下面作者为您细心整理了7篇《师范生毕业实习日志》。

师范生毕业实习日志篇一

早上早早的就到了学校，由于昨晚xx老师特地打电话说，今日早上七点前到学校一起抓抄作业的，任务艰难，但是作为实习老师的我，又有点冲突，由于同学原来就不当你是回事，你再扮黑脸就更没有人理你了。早上到了班上，第一件事就是出班门，一股恶臭袭来，估量是空调里死了老鼠，臭的快晕过去了，哎，刚刚说我们班有空调就这么整我，哎。最后我还是适应了这股臭味，进班寻抄作业的，其实我是不情愿抓抄作业的，由于这会让同学怨恨，但是不抓的话他现在不会怨恨你，但是以后就会怨恨你当时放纵他，因此还是努力地至少遏制了大家抄作业。进班我就警告大家不要抄作业，要不然我会没收的，因此大家收敛了许多，但是还是有部分趁我不留意开头他们的攻略，更有同学学会掩护同学，情何以堪啊！但是说实话，我还是不情愿抓同学，所以我就选择站在他旁边让他没有机会抄作业。

师范生实习日记篇二

你知道放学后哪里最喧闹？你知道我校同学放学后都爱去哪吗？告知你吧！不是别的，正是校门外的小卖部。

一放学，很多同学纵开双腿，以百米冲次地速度跑进小卖部。再瞧小卖部，早就人山人海，同学门摩肩接踵拿着钱的手伸得老长老长，怕买不着似的，挤得小屋子再进一个人都更容部下似的，同学门的声音一个高过一个：“一包串串烧！”“两包牛羊配！”“三板干奶片！”…卖零食的叔叔脸上笑开了花，不停地劳碌着，招呼着“小伴侣这是你的，拿好了。呃，就来！你稍等…”不一会儿几十元钱就装进了小钱箱。同学们也满心高兴地拿着东西三三两两的走了出来，就像一群刚领救援物资的小饥民。只见他们一阵狼吞虎咽之后，竟然把手指拿起依次舔了起来，一付余味未尽的样子。

观察这一幕，我总能想到细菌排着队进肚子的景象，我想：家长辛辛苦苦挣来了钱，就是要花，也要花到有意义的地方，比如，给盼望工程捐款，买书，学习用具等，也比用在着儿强！同学们，听我一句劝吧：节省自己的钱，少吃点零食，就是孝敬父母。

师范训练的实习日记篇三

今日是实习的第一天，早上六点半就被别人吵醒了。宿舍四个人，两个在芜湖实习，一个在宣城，一个在马鞍山。真的不想起床，赖床赖到六点四十不得不起床了。早上还难得的吃了早饭。

七点二十在36栋集合，然后13个人一起漫步     到十二中，等了一段时间实习的负责老师才骑个破自行车姗姗来迟。沈老师啊沈老师，你可真淡定啊！进校内后发觉十二中的校内环境很不错，树许多，就是学校太小，感觉有点拥挤。到了行政楼，发觉政教专业的同学早就到了。然后就是开会，只是开会的地点也太寒酸了点吧！感觉那间房子好久都没人用过了，而且还是我们以后的办公室，两个人一张桌子。开会说了什么也没认真听，拿只笔在纸上画画做个样子。之后就去见了实习班级的班主任和任课老师。我被分到高一五班，和政教的一个同学负责一个班。第一周主要是见习，就是听听课。其次周和第三周那个人负责上课，我实习班主任。第四周和第五周我负责上课，那个人实习班主任。这对我比较有利，有三个星期的时间预备。我原来以为老师会让我们讲一些不重要的课，而且最多讲个一两节课。但是去了才发觉要讲四节课，而且还是比较重要的，这要花多长时间预备啊！疯掉了！

下午三点多才去学校，第四节是班会，老师让我们去做自我介绍。其实在底下都想好了要说什么，结果一上讲台，想着底下那一双双生疏的眼睛，还是很紧急，语速有点快，眼睛都不知道看哪了，反正什么都没观察。草草的做完自我介绍，老师就让我们回去了。哎！自我介绍表现得太差了！

师范生实习日记篇四

实习日记一

9月16号对我来说真的是莫大的鼓舞，等到下午其次节才被告知第三节要上一节习题课外加一点新课，而且指导老师还会在教室后面听，内容主要是函数定义域的习题还有区间的`新内容。原来准备先上完区间再上习题的，所以用了其次节整节课在看区间的课件，但是下课后才被告知同学都不懂定义域，要我先讲习题。可是我习题都没看，所以只能硬着头皮上了。还好我遇到一个很协作很听话的班级，虽然他们基础很差，但是还是很仔细听，于是整节课上的挺顺当，老师也很满足，还给了我一些意见。第一次觉得自己会做一个好老师，之前始终觉得自己不适合当老师，只适合坐在电脑面前搞点小讨论。或许是由于我急需用别人的评价证明自己吧，或许是由于我急需证明我这四年高校没白读吧，今日对我来说真的是一个特大的鼓舞。

星期二要上新课，那才是真正的挑战，盼望新课引入、探究新知、巩固新知和归纳小结这四个部分都做到更精致点，以细节和创意取胜。

实习日记二

今日踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满足，老师也只觉得还ok。

今日上的是单调性，根据一般的同学，我预备的内容应当是够讲的，假如是给重点学校的同学，还不够讲，但是我对这班同学的接受力量还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。认真想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我始终问他们明不明白，他们始终说明白，但是我心里清晰，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满足。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。

但是今日又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了许多，特殊是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师进展。老师还给我提了许多意见：

1、试讲是要以让同学理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，由于你的讲课假如不能让同学明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义；

2、平常要多做高考题；

3、要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上；

4、要理解课本的内容。

5、要理解应聘学校的同学的水平。

6、不能把高校学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。

7、留意一节课的量的支配，在重点学校上一节课的内容，在一般学校可能需要三节课才能上完。

今日的教训：

1、单调性定义的引入要代入详细数值让同学更清楚明白；

2、例题1要让同学做课后的变式训练；

3、假如同学基础比较差，定义先不要分析的太透彻，让同学先理解定义在讲什么就行了，由于究竟这两个定义都很难理解，可以等到其次课时再连续深化分析，或者说遇到关于这个问题的题目再详细状况详细分析。

4、对于基础较差的同学，利用定义证明单调性应当放在其次课时讲，用一节课的时间让同学理解如何利用定义证明函数的单调性。

5、符号尽量简洁，由于已经有x1和x2让同学有点头晕了，函数值尽量用简洁的符号，有了f(x1)和f(x2)就不要用y1和y2，有了y1和y2就不要用f(x1)和f(x2)。

6、重难点不突出，要连续深化讨论如何突破重难点，特殊是这些比较难以理解的定义的突破方法。

好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油！

实习日记三

今日又上了两节数学课，感觉同学接受的比昨天好多了，虽然内容还是昨天的，但是昨天讲的太多了，他们大多数不明白，所以今日把定义和证明方法又重复了一遍，效果好许多，他们基本上都会做简洁的证明题了。但是今日还是可以从自己身上挑出很多毛病：1.讲话还是太快了；2.对于例题2，没有先问同学明不明白题目的意思就直接进入正题；3.时间把握不好；4.没有突出难点，本节课的难点是证明单调性的步骤，但是我没有很明显的强调步骤。

今日同学们说明白了一点，但是对于这样基础差的同学来说，明白一点也是特别不简单的，而且还有同学说我已经讲的很具体了，只是他们练得不够，所以看我讲是明白的，自己写却不会。所以看到同学们的反应，心里还是很兴奋，虽然他们还是有些不明白。

实习日记四

今日听了一节公开课，是一节高三的复习课，内容是柱体、锥体、台体的侧面积和表面积。老师讲得很有条理，内容很充实，用ppt将侧面积和表面积绽开来让同学一目了然，但是问题也随之而来，这是不是在告知同学每次遇到这种题目都要想着把侧面积和表面积绽开呢？同学的空间思维力量和具象思维力量都很差，要是他们每碰一道题，都去想着绽开，会不会很麻烦呢？比如一个正方体，一个圆柱体，要是这样也去绽开，会不会花费时间呢？一目了然的东西，直接跳过绽开，会不会更好呢？是不是应当强调有些简洁的空间几何体是不用绽开的呢？是不是应当把那些简洁而有规章的空间几何体排列出来让同学理解顺便记住呢？而且感觉老师讲得很快，和同学互动比较少，是复习课原来就互动少吗？还是老师的问题呢？还有那些简单的公式，怎样才能让同学简单记住呢？这些都是我今日的疑问。

还有今日改了同学的作业，发觉问题很大，前天昨天讲的我快吐白沫，写到作业还是一大堆问题。怎样才能让同学更好的接受学问呢？特殊是基础真的是很差的同学？有些同学我感觉他很专心，可是由于基础太差，真的很难挽救，怎样才能让他们的努力转化为收获呢？

实习日记五

昨天听老师讲最值的新课，才发觉自己和老师的差距，老师可以让看起来很简单的定义通过“翻译”的方法讲的浅显易懂，但是我却做不到，同时即使是引入也可以生动形象，但是我却还是那种竞赛的模式，真的很大差距。改作业的时候也发觉同学在经过老师的两节讲评练习之后对用定义的方法证明函数单调性把握的挺不错的了，由此可见，我离一个合格的数学老师还有很大的差距，我还必需很努力才是，奇偶性就是我的一个转变自己的契机，要好好改正自己的缺点。

实习日记六

今日在4班感觉很不好，可能是我上的很沉闷吧，可能是我声音撒哑了吧，可能是由于黑板太湿始终写不出字吧，可能是同学累了吧，可能是他们上课总是很宁静吧，整节课不管我怎么提高音量问问题，就是没同学应，搞到我去了5班，看到几个在说话的同学，就很想发火。但是最重要的是，还是我的师范技能不好，始终觉得自己重点把握不好，始终觉得自己的启发式教学运用不当，我始终觉得我的教学设计没有什么大问题，但就是讲的很不好，很不顺，对于定义，讲的很不透彻，没能使同学真正理解。究竟我该怎么办？

师范生实习日志篇五

今日是星期x，也迎来了我们来到后的一次升旗仪式。这个学校的同学很有纪律性，音乐响起时，同学们快速地排起整齐的队伍，不拖拉、也不吵闹。这几天的实习观看，这所学校的同学很高的纪律性给我们留下深刻的印象。

前两天还在为班主任没有让我们参加班级管理而有点小小的埋怨，今日才知道，她是想这个星期才正式开头带我们。早上升旗之前，班主任就具体跟我们介绍了班里的一些工作支配，作息支配，班主任的常规工作。其实作为班主任真的不简单，虽然我们还没有真正参加班主任的工作，但是在办公室见习了班主任们的工作状态，真的不得不佩服他们的急躁和细心。

下午，我们这些实习生都做一件比较有成就感的事——监考。我们班的纪律是没话说的，这点让我们觉得非常欣慰。基本上不用我们多费唇舌，都宁静的完成试卷。

师范训练的实习日记篇六

今日天气特殊晴朗，所以心情也变得特殊好。心情虽好，但是离别的日子也正在一步步靠近，平常自己的感觉并不深，但是一个人静下来，细细地想来，突然间离开他们，心里也有些落寞。

今日也将是我第一次开一个正式的班会，而且周老师也会在场，我盼望我做的一切可以让周老师满足，也让孩子们玩的快乐。班会的主题是《我的童年，我做主》。这一次班会我也预备了挺久的，究竟除了为了在周老师面前展现自己，更重要的是让每一个孩子都乐在其中，享受每一年的六一儿童节，究竟这是童年期间最重要的节日。这几天周老师不在，什么事情又都是我自己来，除了要上课、管纪律，还要排练节目，一天下来都没有自己的时间。

中午我没有午睡，照旧给孩子们排练节目，孩子们也很兴奋，参加的热忱很高，我信任今日下午的表演肯定会很精彩。

下午第三节课是班会课，挨次照常进行：出旗、唱队歌、宣布主题班会开头、节目表演、辅导员致词、退旗、结束，整个流程特别顺当。但其中也有让我惊喜的环节，周老师在最终的环节为我和我们班的另外一位老师进行了简短的欢送会。这个欢送会是提前的，由于星期五学校要进行园游会，所以那时是没有时间为我们进行欢送会的，这也算周老师的良苦专心。孩子们最终捧着花向我鞠躬，然后把花献上的时候，我的心中涌起了浓浓的感动。最终全班同学起立，向我深深一鞠躬，全班齐喊：“老师您辛苦了！感谢您！”那时候，我觉得一切的辛苦都是值得的，说真的，我的眼泪都快要涌出来了。

老师真的是一份神圣的职业，我们经常会觉得辛苦，经常想要放弃，但是每一个孩子给你回应，让你觉得自己的付出是有回报的，这时候就会抛弃一切消极的想法，连续投入全部的精力在训练事业里。孩子们就是有这样的魔力，让你不断地激起全部的训练热忱。我想，他们肯定是上天派下来的小魔仙！

师范生实习日志篇七

实习第一天

为了提高自我的英语水平，把学问和实践结合，在伴侣的介绍下，我来到了龙海学友训练补习机构，开头了我的执教之路该学校是经训练行政主管机关批准成立的专业中学学培训机构，我的实习地点是福建漳州龙海市，那里是风景秀美的旅游区，那里有我的汗水和欢快我的实践资料是教培训班的同学英语课程由于教学阅历很浅，对于教学活动的程序和要求都不熟识了，我对于教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向学校里有阅历的老师学习，获得了不少的关于中学英语教学现状的信息和对于英语教学的学问技巧学校总负责人也为我支配了一位特地的指导老师――赵老师在王老师的急躁指