论新时期思想政治教育视域下的校园文化建设 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选论新时期思想政治教育视域下的校园文化建设摘要：培养社会主义建设者和接班人，是我国各级各类学校的根本任务,各校必须落实好校园文化建设，发扬好校园文化的育人功能。作为初中思想政治教育工作者必须改变以往的思想政治教育方式，把政治认同、国家意识、文化自信、人格养成等思想政治教育导向有机融入到校园文化之中，使校园文化建设逐渐成为思想政治教育的主要载体，发挥其润物无声，潜移默化的作用。关键词：青少年学生，校园文化，思想政治教育。党的十九大报告指出：文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强。校园文化是团结奋进的凝聚力量，超越时空的无形纽带，加强校园文化建设，使全体学生在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起。学校作为育人主阵地，提升校园文化引导力和影响力，发挥以文化人的熏陶力量，进而加强对青少年的思想政治教育是中国特色社会主义事业后继有人的重要保证，也是建设社会主义先进文化的重要内容。一、校园文化的内涵及其主要内容校园文化不是平面的、封闭的、单一的，而是多维的、开放的、有声有色的。校园文化是展现一所学校的办学理念、精神风貌的一种群体性文化，承载着悠久的办学传统的同时，也体现一所学校独特的办学功能，主要内容包含校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化和校园行为文化等质态构成；或包括校名、校标、校旗、校歌、校风、校训、校服、建筑、宣传栏、景物等静态和师生生活、活动、沟通交流等动态构成。优良的校园文化能彰显校园品牌特色、提升教育品质，进而激发师生对学校的归属感和认同感，调动其积极性和创造性，实现学校可持续发展。二、当前加强青少年学生思想政治教育的紧迫性党的十九届六中全会通过《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》强调，“必须抓好后继有人这个根本大计”“培养造就大批堪当时代重任的接班人”。学校承担着为党育人、为国育才的重要使命，必须始终心怀“国之大者”，坚持社会主义办学方向，紧扣立德树人根本任务，引导广大青年立大志、明大德、成大才、12022年安徽省中小学教育教学论文评选担大任的时代新人。为国育才是学校教育的政治方向和根本任务，实现这个伟大目标，必须发挥校园文化的熏陶作用。因此要提高校园文化建设在学生思想政治教育中发挥着的重要作用，使得当代中学生思想政治状况的主流呈现出积极、健康向上的态势。在社会发展迅速的今天，外界充满着各种不利因素，比如网络带来的不良信息使青少年的成长环境恶化；学校思想政治教育形势没有与时俱进，从而使学生思想政治观念淡薄，思想政治理论课的实效性不强，理论与实际结合不紧等问题使加强学生思想政治教育工作就变得非常重要，这就要求校园文化建设要渗透在校园生活各个环节、触及到学生学习发展的各个方面。新时代爱国主义教育要面向全体人民、聚焦青少年，充分发挥课堂教学的主渠道作用，将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程，推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑，加快形成目标明确、体系完善、标准合理、运行严谨、保障有力的思想政治工作体系。三、校园文化在学校思想政治教育中的作用 1．校园文化的价值导向功能

价值观是文化最深层的内核，不同时代，不同学生的价值观念也存在显著差异，因此构筑中国价值，引导广大青年学生树立符合新时代要求的社会主义核心价值观，有爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力，能够担当起民族复兴大任的时代新人，就成为了学校思想政治教育十分重要而紧迫的任务。同时这也要求中学教师，尤其思政课教师要站好思政主阵地，主动伸手“系扣子”，抓好青少年价值观形成的关键时期。作为一名道德与法治教师不仅要在课堂上引领学生树立正确的价值观，在实际生活中更要以实际行动来诠释社会主义核心价值观的丰富内涵。比如蒙城县马集中学多次组织学生开展志愿者社区服务、环保节约、关爱老幼等活动引导学生勇于实践，爱国友善，认真做事，踏实做人，做负责任的好公民。精神活动才是人的生命活动的最高形式，在学校文化建设过程中，紧扣学校精神文化主题，拓深学校文化发展内涵，提升校园文化品味，把文化育人的理念渗透到实际教育教学活动中，营造健康向上的学校氛围，将优秀文化传播与思想政治教育融为一体，建设好社会、国家、党和人民需要的教育。如办好疫情防控下的校园文化建设，不仅有助于消除全社会的麻木思想、厌战情绪、侥幸心理和松懈心态，而且能有力的强信心、抚人心，暖民心等具有支持配合国家整体疫情防控大局的社会价值，使全体师生的精神在抗疫过程中凝成一道坚不可摧的精神长城。疫情下的学校思政教育，对象是青少年学22022年安徽省中小学教育教学论文评选生，其影响却在全社会。 2．校园文化的行为规范功能

学校中的主导价值观、集体荣誉感和意识形态也是通过校园文化体现的，具体表现为外化的规章制度，内化的思想信念，引导、教育学生克服不良行为，做符合时代要求的四有公民。比如学校将健康先进的精神信仰和行为方式融入到校园规章制度中，将师生的行为表现规范到学校和社会期望的发展轨道上，让其更加符合社会和学校的要求，并与群体行为步调保持一致，这也是集体对个人产生的影响，如有一个严格且纪律性极强的集体，生活在其中的人，谁如果行为散漫，办事拖拉，集体中大部分人势必会对其指责和批评，正因如此，在集体中个体不得不树立集体思维。而久而久之的行为规范也会使学生逐渐从他律到自律转化，促使学生行为从被动变主动，科学合理的规章制度会带来意想不到的良性循环过程，最终转化为一种良好的精神素养，塑造纯美而健康的心田，养成规范的道德行为。 3．校园文化的素质提升功能

校园文化能产生强大无形力量，对学生的个体发展能产生巨大的教育、激励和制约力量。学校通过创设校园红色文化长廊、传统文化进校园、打造智慧校园的“文化+科技”学习空间等无声的语言，产生的无形的力量能熏陶和感染学生，吸引学生的兴趣和参与的热情，从而提高学生思想修养，锻炼其综合实践能力，促进学生之间团结协作的能力，提高综合素质素养，养成积极开阔的胸襟胸怀，培养理解尊重、自尊自信的优良品质，以爱育人，以情感人，进而使其加深集体感情和责任担当的意识。校园文化建设要以学生为主体，而学生是独立意义的个体，他们的兴趣爱好非常广泛，在紧张的学习之余，他们都需要一些丰富的精神生活来缓解紧绷的状态。如果约束，禁锢青少年的兴趣爱好，各种低级迂腐的东西就有可能会乘虚而入。所以更加需要开展丰富的校园文化活动，激发学生的参与积极性，让学校成为充满活力的圣地。让具有相同爱好的学生在活动中相互切磋，不仅能获得新知识，而且能提高实践能力，增强自信心，塑造一个真实、可靠、健康的心理品质环境。还可以使学生在活动中以他人为镜，从中看到自己的道德品质、创造才能和不足之处等，从而激发起自己的自尊心、自信心、荣誉感、上进心与创造性。4．校园文化的传承辐射功能

校园文化是学校区别于其他文化的标志，校园文化通过其特有风貌向外展示并对外32022年安徽省中小学教育教学论文评选界产生影响，发挥其辐射作用，弘扬社会主义时代精神，进而形成悠久的社会历史效应。《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》强调要把优秀传统文化贯穿国民教育始终，融入生产生活，并提出了一系列相关重点任务和措施。其中提出到2025年，中华优秀传统文化传承发展体系基本形成，教育普及、保护传承、创新发展等方面协同推进并取得重要成果，中华文化的国际影响力明显提升的总体目标。而民族精神传承和文化自信在思想政治教育领域是重要主题，传承和弘扬中华民族传统文化是校园的历史赋予和不可推卸的责任，也就是说学校教育活动是传承和弘扬民族文化的主渠道。校园文化在其自身发展的基础上是积极主动的促进青少年学生身心发展，它可以通过不同角度，不同渠道对学生综合素质产生影响。改革开放后网络自媒体飞速发展，各种新事物、新观念不断出现，学校可以有针对性地开展以爱国主义为核心的民族精神传承教育和对中华文化充满自信的教育。如通过举行“赓续红色基因，争做时代新人”主题教育班会；通过请老红军、榜样人物作报告；组织学生到爱国主义基地参观；充分利用建党、建国等重大节日、纪念日和传统民族节日等活动在校园内宣传爱国主义情感价值观和中华民族文化历史观，使广大学生在充满爱国情怀和尊重传统文化的浓厚氛围中增强文化自信，进而达到校园文化思政育人的教育目的。四、加强校园文化建设，守正创新思想政治教育工作路径1．加强校园文化中的软文化建设青少年学生价值观的塑造和习惯养成具有离不开校园制度文化，为能更有力地增强青年学生的自律能力和自强意识，学校加强规章制度建设，规范校园生活，形成健康向上，富有特色的校园氛围对学生人格塑造具有不可替代性的作用。除此之外还要重视校园精神文化建设中的教风建设，学校应强教风建设，教师要担立德树人使命，而教风建设中的廉政文化教育活动与学生思政教育就非常契合，要通过各科教师为人师表的良好教风让思政教育更贴近学生内心，促进良好的学风的形成，廉洁文化进校园，为青少年系好人生第一粒扣子。同时要把思想政治工作融入主题宣传、形势宣传、政策宣传、成就宣传、榜样宣传，引导学生明确学习生活的努力方向，培养学生积极向上的品格，真正做到以“正确的舆论引导人”，加强学校精神文明和思想道德建设，为建设处在新历史方位的社会主义，培养有理想、有本领、有担当的新时代三有青年。2．加强校园物质文化建设在教育实践过程中，校园物质文化建设是推进校园文化建设的必要前提、是校园文化建设的重要支撑，为“育人”保驾护航。同时，优化学校物质文化建设，既是完成学校教育不可缺少的客观条件，也是对学生品质、心理健康产生直接刺激的重要因素之一。比如校园物质文化中的校园景观作为一种特殊的景观类型，是诠释校园精神、记载校园发展、彰显校园理念的重要途径。基于此，校园景观的文化性是思政课实践教学的思想42022年安徽省中小学教育教学论文评选来源，校园景观的历史性是思政课实践教学的现实基础，校园景观的教育性是思政课实践教学的实践途径，所以社会发展要求学校要打造出一所宜学宜思，宜憩宜玩，真正为学生的幸福人生奠基的幸福校园！3．加强校园网络文化建设，引导学生健康上网为什么把加强校园网络文化建设单独研究，因为21世纪的今天网络占据了我们的大部分生活，给我们的生活带来了巨大影响。而网络是把双刃剑，给社会发展带来便利的同时，也带来了一些嘈杂的东西，比如在大量的互联网信息面前，青少年学生常常感到束手无策更甚者被错误的信息引入歧途。为了减少甚至杜绝这种事件的出现，学校的责任不可推卸。这就要求学校发挥教师的帮助、监督和引导的作用，为学生营造一个适宜的学习环境。同时学校还要充分抓住学生喜欢上网的特点，引导学生良性上网。这就要求学校网络思政文化建设要把内容做足、做优，充分发挥网络实现文化育人的功效。4．贯彻落实文件通知取实效中小学校园文化建设是基础教育战线贯彻落实中央8号文件的一项长期工作，各地教育行政部门要制订本地区校园文化建设的具体规划，并认真组织实施，把立德树人任务铭记于心，把通知文件落到实处。各级教育督导部门要把校园文化建设作为学校建设的重要内容，纳入对学校的综合督导评估体系，通过评价机制促进学校校园文化建设。同时要加强宣传，争取社会各方面的支持和积极参与，吸引家长和热心教育的各方面人士参与到校园文化建设的各项工作中来。力争经过努力，使绝大多数学校拥有体现鲜明教育内涵和特色的校园文化环境。新时期的校园文化建设，要求我们必须始终牢记初心和使命，保持求真务实的作风，拿出抓铁有痕，踏石有印的态度和一往无前决心引导在校青年学生勇担时代重任，主动投身到中华民族伟大复兴的事业中去。学校要全面贯彻党的教育方针，认真履行社会责任，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，坚持全员、全程、全方位育人，加快构建学校思想政治工作体系，充分发挥校园文化对青少年学生思想政治教育的推动作用。参考文献[1]陈宝剑：紧扣立德树人根本任务[N].人民日报，2021.12.23（05）.[2]教育部关于大力加强中小学文化建设的