幼儿园利用红色资源开展红色文化教育的实践探索 论文

幼儿园利用红色资源开展红色文化教育的实践探索摘要：红色文化的教育价值越来越受到人们重视的背景下，利用红色资源对幼儿进行教育，是新时期全面落实各项法律政策的需要，也是幼儿教育本身的需求。幼儿园以特定节日、传统节日和纪念日为契机，将红色文化融入幼儿教育中，为幼儿营造德育教育氛围，让幼儿从教学活动、户外活动、一日生活等中领略红色文化的精髓，让红色精神得以传承和发扬，完成爱国主义教育的目标。 关键词：红色文化，红色资源，幼儿园，幼儿园教育，幼儿红色教育

引言：红色文化，是我国特有的政治思想文化形态，是中国民族精神在革命时期，中国共产党的优良传统和革命精神的集中体现。红色文化是以爱国主义、理想信念、艰苦奋斗等为主要内容的行为作风，包括长征精神、抗日精神、延安精神等，对中国人民的人生观、价值观和世界观有特定的指导和引领作用。中国共产党领导中国人民进行反帝反封建的伟大斗争是用生命和鲜血所创造出的照应天地的伟大文化。2016年4月在瞻仰安徽金寨县红军纪念堂时，习近平总书记说道：“革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大少年儿童树立正确的人生观、价值观、世界观”。在开展幼儿教育活动时，红色文化必须贯穿始终，渗透到各个教学环节，为幼儿播撒爱国精神的种子，助力幼儿树立正确的价值观。一、红色教育在幼儿园教育中的重要性为了加强幼儿德育，培养幼儿健康、完善的人格，有必要开展红色教育。现在的幼儿大多都是家里的宝贝，家长的溺爱、宠爱使得孩子们怕苦怕累、自私自利、以自我为中心。而团结互助、艰苦奋斗、顽强拼搏、爱国爱家等红色文化所蕴含的精神思想，正好可以弥补和修正这些缺点。目前，国内多数幼儿园已经通过利用红色资源，弘扬红色文化的方式，进行实践探索，开展新型德育范式。而我们幼儿园坐落在阜阳市，周边有丰富的红色教育资源，这些红色资源如同闪亮的珍珠镶嵌在阜阳大地上，激励一代又一代阜阳人拼搏进取、无私奉献。在教育本身需求迫切以及本地资源充足的前提下，通过红色文化的宣传和教育，在幼儿阶段引导孩子们成长的必要性不言而喻。但如何在幼儿园利用红色资源开展红色教育仍是问题，而且事关幼儿教育工作的并不能马虎处理，现结合笔者多年在幼儿园的实际工作经验，进行简要阐述，以求在幼儿教学中红色资源的使用上提供助力。 二、实践探索红色教育在幼儿园教育中的具体路径 （一）以节日为载体，加强红色教育，进一步激发爱国热情

与成人不同的是，在幼儿视角中，节日会具有更不一样的重要意义。有鉴于此，主动借助节日的民族凝聚力和向心力，发挥其固有功能，能够更好地营造红色文化的德育功能。利用结合特定节日，把红色资源有机地融入到幼儿园的节日活动中。例如，在国庆节当天，以庆祝祖国母亲生日为主题，幼儿园可以开展绘画国旗的教学，举行讲身边传统的革命故事的活动，开展爱国主义诗歌朗诵比赛、歌颂祖国百米长卷绘画比赛、教职工唱红歌、幼儿红色故事表演或是组织儿童观看当天的国庆阅兵仪式等。通过开展丰富多彩的国庆节活动，遵循幼儿的身心发展，遵循寓教于乐的原则，对幼儿进行红色教育，让幼儿感受到生动、真实且深刻的爱国主义教育。幼儿园还应当充分利用清明节这一节日，发挥我们阜阳本土红色教育资源的优势，开展纪念先烈、寄托哀思的活动，组织幼儿前往阜阳市和平公园中的革命烈士纪念馆、颍泉四九起义纪念馆、临泉县的魏野畴烈士纪念馆等。在活动中，可以通过向革命先人敬献鲜花、又或者是祭拜烈士墓的方式，开展“缅怀英烈，珍惜生活”的清明节活动。同时，又能通过这种形式，在孩子们心中播下了爱国主义精神的种子。此外，还可以在主要节假日、历史上的革命纪念日等特殊时间，以红色文化为主题，组织校园师生开展文艺汇演。由幼儿选定节目角色，在教师的参与引导中，共同表演历史上脍炙人口、耳熟能详的红色文化历史故事。在雷锋纪念日时，教唱《学习雷锋好榜样》歌曲，或者创编舞蹈等，让幼儿真切感受英雄雷锋的勇敢奉献精神，培养幼儿的爱国主义情感，使革命精神得以传承。 （二）创设红色教育环境，推动红色教育

通过借助红色文化资源开展幼儿教育，不仅有利于增加办学特色，还可以将红色资源与幼儿园环境氛围创设相结合。进而营造出具有红色文化主题的幼儿园环境，增进幼儿对红色文化精神的认识，提高幼儿的爱国意识，提升幼儿的红色文化知识。在当地红色文化资源较为丰富的情况下，应当主动利用该优势，深入挖掘本地红色资源。并通过校园内走廊、涂鸦墙、红色文化长廊等场所，将幼儿园文化与本土红色文化妥善地、有机地结合。在涂鸦墙区，教师通过红色故事的讲述，引导幼儿以绘画的形式将红色故事内容展现在涂鸦墙上。为了让幼儿随处感受到红色文化、红色精神，在幼儿园的文化长廊中，悬挂老一辈无产阶级革命家的相片、革命故事图片等，让幼儿感受到他们艰苦奋斗、无私奉献、不怕牺牲的精神。此外，还可以根据幼儿的年龄特点，在班级环境中，和幼儿一起创设红色故事、红色文化、红色精神的主题墙，在楼梯旁挂悬中国红的绸布、传统的中国结等制作成的带有中国元素的艺术品，为幼儿创造出浓厚的红色文化氛围，让幼儿进入幼儿园即可感受浓厚的中华民族的精神、文化气息。最后，也应当将红色文化落入幼儿最喜欢的区域活动中，借助区域活动里红色文化的纳入，达到寓教于乐的效果。在表演区，让幼儿分别扮演耳熟能详的革命故事里的角色，又或者模仿红色电影中的人们，穿戴诸如草帽、布鞋等革命年代的衣装，利用老式电话、水枪等道具，重温革命年代的精神。也可以通过对红色电影中的情节进行表演，让幼儿在园内活动中时刻感受爱国主义教育，让幼儿体验当今幸福美好的生活来之不易，是众多革命先烈用鲜血换来的，进而激发幼儿珍惜当下美好生活，从小唤起幼儿努力奋斗、报效祖国的爱国主义精神。这种方式不仅能够锻炼了幼儿的表达能力和记忆能力，同时又可以提升幼儿的表现力以及学习能力。在美工区、建构区可加入诸如国旗、国徽、中国地图、中国名胜等的制作材料，让儿童对祖国的象征、版图、文化风景有基本的了解，在制作中逐渐加深对红色文化的认识。语言区中放置红色故事书籍，由老师协助孩子理解故事内容。在晨间接待幼儿时，幼儿入园音乐播放红色歌曲，如：《闪闪的红星》、《我爱北京天安门》、《二小放牛郎》、《共产儿童团歌》等，餐后散步的期间，幼儿园会播放爱国诗歌、红色故事等，如：《祖国我为你写一首诗》、《哦，中国，我要为你画一幅画》、《小英雄王二小》、《鸡毛信》等。让幼儿重温革命先辈的光荣事迹，让红色革命精神渲染幼儿园教育环境，培养幼儿热爱祖国的情感，让孩子从小有信仰，长大才能有力量。 （三）发挥红色教育场所，加强红色文化教育

幼儿园要有效利用社会途径，使红色文化在幼儿心中更加鲜活。这种方式又可以分成“请进来”和“走出去”。“请进来”是指，充分利用家长、社区资源，邀请老红军、老八路和烈士后代到园里为孩子讲述革命烈士的故事，也可以邀请孩子的爷爷奶奶、退伍老军人等老一代到园里进行红色故事宣讲活动，带领孩子们一起回忆革命的红色年代，追忆革命的峥嵘岁月，使幼儿珍惜如今和平、幸福的生活，尊敬长辈，懂得感恩。而“走出去”则是指，幼儿园可以通过与烈士纪念馆、博物馆合作，让其工作人员来园为幼儿讲解红色故事、或借助广播、电视、互联网和其他科技手段宣传红色故事，鼓励孩子学习革命精神和先进的文化。其次“走出去”，充分利用阜阳的本土红色教育资源，如革命遗址、纪念碑、烈士公园等红色教育场所，从而体现新时代推进幼儿红色教育的教育价值，引导幼儿通过参观、瞻仰、清扫，萌发幼儿尊敬、爱戴英烈的情感，从小做一个尊敬长辈、懂得感恩的人。 （四）红色教育与课程相结合

如果幼儿对红色文化感兴趣，我们教师就更应该发展幼儿的兴趣，以红色文化为研究教学主题，根据幼儿的年龄特点，将红色文化教育和日常生活相结合，并渗透到五大领域教学中。还可以将红色文化教育融合入日常教学活动中，采用更为活泼生动的情景创设方式进行授课，进一步推动开展幼儿园红色教育活动的形式，深化革命传统的幼儿教育的内容。例如，在课本的选定上引入专门的红色文化教材，并根据教材设置相配套的教学活动，在红色文化教育类课程的开展上通过游戏、故事等方式，增加红色文化的趣味性以及故事性，使幼儿们在做游戏、听故事的愉悦过程当中得以感受红色文化精神。在与课程相接的教育活动安排中，可以定期举办红色文化阅读会，设置红色文化读书角，引导幼儿阅读一些趣味性强、理解门槛低的革命故事，培养幼儿对红色文化的兴致。 （五）在日常生活中深入开展红色文化教育

日常生活中也应该重视红色文化教育的开展，通过家长协力的方式，陪同、引导家长在日常生活中引入红色文化的教育。比如，在日常的娱乐时间，多给幼儿播放一些红色文化题材相关的动画片，又如日常睡觉前的讲故事环节，在经典童话外加入革命历史故事，或者是陪同孩子一起观看红色电影。通过家长的积极参与，组织家长在每周固定的亲子时间，陪同孩子踏上红色之旅，进一步激发以及培养幼儿爱国、爱家的热情。 （六）红色教育与户外活动相结合

红色教育中，利用户外活动进行红色教育这一环节不可或缺。考虑到我国独特的革命时代背景，户外活动与红色文化具有天然的契合度。幼儿教育中应当积极为幼儿创设良好红色精神的户外活动环境，在保证安全的前提下，于户外活动区利用大型沙地、水池、草地、土坡、壕沟等，为幼儿创设爬雪山、过草地、飞渡大渡河等革命经典场景，协助幼儿创设出“重走长征路，红色润童年”为主题的户外情境游戏，让幼儿体验红军长征的艰苦历程。同时，发动家长与之配合，自制体育器械，如：制作担架、跨栏、沙包、沙袋等，配备玩具冲锋枪、红军帽、纸手枪、小背篓、木梯等，让幼儿在游戏中通过攀爬、投掷等动作锻炼、增进体质，培养感情，在体育游戏活动中，感受老一辈革命烈士浴血奋战、保家卫国的精神。在实践活动中让幼儿感受红色文化精神，让革命精神真正地走进幼儿园，让孩子们在接受素质教育中学习传承红色基因，发扬革命精神。 结语：

总之，幼儿园有效利用红色资源开展幼儿园红色教育，开展形式多样、内容丰富的活动，让幼儿在举目可见、伸手可触的红色文化环境中健康成长，逐步培育了幼儿对祖国、对英雄先烈、革命