小学素质教育优秀学校评估自查报告

全面贯彻党的教化方针，进一步深化素养教化，是实行科学发展观和构建和谐社会的迫切须要。以科学发展观为统领，深化实施素养教化，为了主动创建西安市未央区素养教化优秀学校，我校依据《陕西省中小学实施素养教化督导评估指标体系（试行）的通知》精神，比照“陕西省中小学实施素养教化督导指标体系（试行）”从办学方向、学校管理与教化教学、老师队伍建设、教化质量、办学条件等六个方面，三十七条指标进行了仔细自查，现将自查自评状况汇报如下：基本状况未央区华远君城小学位于西安市未央区太元路中段华远君城小区内，占地约8500平方米，建筑面积5600平方米，校内绿化面积4500平方米，体育运动场地4000平方米，设计规模18个教学班，实行小班化教学（每班不超过45人），学校建筑呈“Ｅ”字型分布，包括有办公区、教学区、综合教化服务区。学校设有大队部、图书室、阅览室、微机室、医务室、试验室、仪器室、美术室、录课室、音乐室、体育器材室、体育室内活动操场、接待室、会议室、电子中控室、广播室，共23个部室。以上部室，均按标准配齐设备。学校是由企业投资，由有着70年历史的后宰门小学进行管理的一所民办小学。2010年9月，学校正式挂牌开学。目前，已有19个教学班，778名学生，41名教职工。一、办学思想与办学方向。全面贯彻党的教化方针，全面贯彻和落实《义务教化法》、《老师法》和《民办教化法》，在科学发展观的指导下，主动进行创新教化的改革实践，不断提升办学质量，提升教化品质，努力推动素养教化，办人民满足的优质教化。在深化分析校情的基础上，我们把办学的主题定位于质量、特色和服务三大核心要素，提出了“特色化、精品化、特性化发展”的办学思路，确立我校的培育目标为：培育主动学习，和谐发展的学生；确立我校的。坚持依法治校、依法治教，切实保证小区内适龄儿童100%入学，建立控辍保学责任制，保证无辍学现象。同时建立了符合现代教化管理特征的老师、学生评价机制，有效地促进教化教学和日常学校工作的良性运行。尤其是对于学生的教化工作，我们始终提倡并遵循“德育为首，五育并举”的原则，对各个班级进行水滴德育量化，同时德育课题组结合《中小学老师职业道德规范》和国学精粹《弟子规》，开展了“水滴形象”工程的研讨和制定，结合我校文化特色人文特色，出台了师生日常行为准则，这对于在新时期现代教化环境下，培育师生的自主管理意识，引导学生全面发展，促进学生健康欢乐地成长，都彰显了现实意义和前瞻意义。二、学校管理与教化教学1.强有力的管理班子。我校拥有一支政治素养高，管理实力强，勇于开拓，无私奉献的领导班子。坚持依法治校，实行校长负责制，组织机构健全，在工作中能充分发挥党组织的领导保障作用。领导班子始终坚持敬业奉献、廉洁为公、作风民主、勇于创新、敢于开拓、荣誉面前不伸手，困难面前不退缩的工作作风,在工作中能运用现代化管理模式和手段进行管理，用自己的汗水和才智赢得了师生的信任，保障了学校的发展。领导班子成员平均年龄34.3岁，有四人取得了本科学历，一人为探讨生毕业，均为小学高级老师，有一人为省级骨干老师，一人为市级骨干老师，两人为区级教学能手。班子成员都是由业务骨干成长为教化管理人员的，所以他们能具有较高的教化理论修养，较强的组织管理实力和指导教化科研的实力。他们能够深化教学第一线，详细指导老师的教学及学生管理工作，在德、能、勤、绩诸方面堪称表率，深得教职工的拥护。2.分工明确，责任到位。学校行政人员除了基本分工外，还实行了“分组责任制”，分别详细负责各年级的教化教学工作。每位行政人员联系包干一个年级，参加到年级和教研组的详细教化教学活动之中，从学生的日常行为表现到教学活动的开展，从日常检测到教学质量分析，全程参加，实行动态管理。3.加大奖惩力度，规范各项管理制度。我校先后由全体老师探讨通过了《华远君城小学教职工聘用管理方法》、《华远君城小学教职工工资考核及发放方法》、《华远君城小学教职工请假制度》、《教研组长工作职责》、《校产保管制度》等一系列管理制度，并已付诸实践。从老师工作职务津贴、教学岗位津贴、教龄津贴、班主任津贴、履职目标嘉奖、超课时嘉奖、德育量化考核嘉奖、和谐教研嘉奖、教学质量嘉奖、教科研成果嘉奖等多方面进行考核，实现了多劳者多得，质量优胜者多拿教学奖金，教科研成果丰厚者多拿补贴，工作优秀者不仅出名同时还有利，充分调动了广阔老师的工作主动性，促使学校一起先就走上管理规范化、科学化、制度化的轨道。4.平安制度健全，防范措施到位。高度重视校内平安，指定专人负责，进一步落实《学校平安工作责任制》《加强学校平安教化工作及责任追究制的管理规定》等措施，并充分利用各种集会、班会对师生进行平安教化，强化师生的平安意识。加强对学生课间、集会、外出、上学、放学等时段教化管理，严格执行责任追究制。努力做到常常教化与集体教化相结合，普遍教化与重点教化相结合，校内教化与校外教化相结合，确保校内平安。在学校平安工作中，坚持做到“六个到位”。明确责任落实，做到管理到位成立了以书记、校长为组长的创建“平安校内”工作领导小组，建立健全了切实可行的长效平安管理制度，建立学校、班主任、家长、学生平安管理网络，签订平安目标责任书，扎实做好校内及周边地区治安综合治理工作。完善硬件建设，做到设施到位建立了校内110报警网络，在教学楼及办公楼内安装自动报警装置，投入资金在校内各角落安装全位监控系统，加强门房保卫管理，每周进行平安检查，建立通报制度和责任制度以及重大活动预警机制，高度重视宣扬和防范工作。加强学生管理，做到教化到位每学期定期在学生中开展交通、法制、平安、卫生学问教化专题讲座及活动。活动中以少先队为龙头，全面围绕学校的整体工作全方位对师生进行平安教化，利用班会、主题中队会、升旗仪式等宣扬形式，大力宣扬平安的重要性，建立健全消防、地震等各类平安预案，并在学生中定期实行疏散演练和自护自救演习，提高学生自护实力，增加平安爱护意识，把平安工作落到了实处。倾听学生心声，做到关爱到位学校要求每一位老师要了解学生的困难和思想动态，倾听学生心声，成立了学校爱心“帮困小组”，一年级学生武涛，由于特别的家庭环境，学生学习实力、自理实力很差，学校特地成立了“让你爱上学校——武涛帮扶小组”，让孩子在校内中找到自信。刚好预防检查，做到整改到位学校实行行政领导轮值制度，建立校内平安岗，责任落实到个人。警校社区联合定期整治校内周边环境，努力构建和谐社区，杜绝黄、赌、毒进入校内，教化学生远离网吧，预防未成年人违法犯罪。加强健康教化和食品卫生管理，组织学生春秋两季集中防疫，杜绝传染病的流行和暴发，确保学生身心健康发展。加强家校结合，做到联系到位建立家校联系制度，建立家长学校，定期召开家长会，刚好驾驭学生在家在校表现状况。教化学生之间要相互关切、相互提示，如遇不法行为侵扰应机灵报警或刚好报告学校，努力构建平安校内。5.做好后勤保障工作，提高服务质量。（1）加强制度建设，充分发挥后勤工作为教学服务的作用。（2）严格财会制度，依法治校，杜绝了各类违规收费。（3）教化教学设施及后勤设施管理制度健全，专人负责，妥当保管。建立和完善了学生的学籍管理制度，档案室资料齐全，分类科学，管理规范。三、老师队伍建设我校拥有一支年龄结构合理、文化程度高、思想观念新、科研实力强、创新精神足的老师队伍。我校现有教职工41人，专任老师人，其中小高职称人，占专任老师的％。一级老师人，占专任老师的％.老师岗位合格率100%，学历合格率100%。我校拥有特级老师1人，市级能手和骨干老师1人，区级教学能手和骨干老师1人，校级学科带头人8人，我校教职工有中共党员人，占总人数的%；他们分布在学校各个学科，发挥着辐射示范作用，获得计算机操作初级合格证的老师占总人数的98%；老师能运用现代教化技术手段组织教学，能独立设计和制作多媒体课件。四、教化质量（一）强化老师“备、批、改”，抓好教学常规管理工作。在老师的备课中，我们坚持发挥老师创建性，注意教案的运用性，细化了电子备课要求。在备课中，要求老师在上课前，必需超前一周备课，不备课不准进课堂。同时，依据新课程标准，仔细落实“三维”目标，抓好“创境—探究—总结—拓展”的备课模式，要求教案既体现规范模式，又注意实效性，做到“四要”，即：一要了解教材结构，理清教路：二要找准切入点，抓住学生的兴奋点：三要体现调动全体学生参加课堂教学的主动性：四要坚持写教后反思，反馈教学信息，总结教学阅历，使每节课做到常备、常讲、常新。在作业设置方面，学校要求每个学科、每位老师必需做到科学合理布置作业，切实减轻学生课业负担和心理压力，力争内容好用，形式多样，数量适中，批改刚好，学校提倡和激励老师分层次留作业的做法，保证作业具有针对性和实效性。同时学校还提倡、引导老师将课堂作业定期向家长反馈，指导家长依据教化规律教化引导学生，不擅自增加学生作业量，保证学生的正常消遣和睡眠时间。我们特别重视对于学科学问的归类梳理，在教化处的细心组织下，以教研组为单位，组织老师对本学科结合月检测进行易错题型的分析和整理，作为一份教学资源备份，积累起来，对于提高学科教学质量具有重要的好用意义。学校还加大教学常规检查的力度，一方面学校领导坚持做到随堂听课，随机抽查班级常规管理与老师的“备、批、改”工作，不定期有目的地抽查一个年级，或一个班，或某一学科，每次检查都做好记录，并在周例会上将检查结果进行通报。另一方面教化处坚持实行“教学常规月检查制”，并刚好通报检查状况，对存在问题的科目、班级、老师要求限时整改。（二）狠抓学困生转化和“特性特别学生”的教化工作。学校特地建立了学困生和特别学生的辅导信息资料，并与任课老师一起探讨制定帮扶措施，同时要求老师做到“四优先，五跟踪”。四优先即课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，家校联系优先。五跟踪即思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学段跟踪。从而在全校范围建立了行政，老师，家长三维一体的帮扶制度，力求使这部分学生有老师的热忱辅导，有领导的随时督促，有家长的耐性教化，从而使学困生和特别学生能够在原有基础上得以提高和发展。（三）重视多元评价，严格把好质量检测关。教学是学校的中心工作，质量是学校发展的关键所在，坚持质量至上，质量立校，严格把好质量检查关是我们教学管理工作的重中之重。为此我们坚持“五抓”不放松：一抓教学设计的实行，向课堂要质量；二抓单元教学目标的精确设置和落实，在随堂练习和单元过关上把质量；三抓学生非智力因素的培育，通过多元评价在规范学生良好的学习方法和习惯上促质量；四抓学校每学年两学期的分层教学验收，在学生基础专项学问达标和综合运用实力提升上验质量；五抓期末考试和毕业班教学的科学调研与监控，在学生后续发展上谋质量。教化科研是学校内涵发展的要求，课题探讨是教化科研的重要途径，为了让学校走上科学发展的欢乐道，我们把扎实开展校级课题最为引领老师专业成长的重要举措，为了让学生、老师、家长都融入到一个共同的教化氛围中，我们首先把《学生成长记录册之评价功用》做为第一个校级课题，带领老师从栏目设置、内容呈现、美化设计、家长参加等方面进行梳理，并对家长、学生分期分批进行培训。校级综合课题小组也结合学校落成的小区建设状况，开展了“走进我们的小区”之“我看大楼穿新衣”和“设计新型的家庭绿化”的系列综合实践活动探讨，孩子们用特别的视角走进小区，关注环保、增长学问，培育了学生酷爱生活的情趣。伴随着市教科所十二五规划课题的探讨互动的启动，我校也以写字教学为主题，申报了西安市基础教化科研“十二五”规划中的小课题《小学低年级写字教学教法探讨》。我们希望通过关注低年级学生写字基本功的养成，改进目标低年级写字教学的欠缺，从而为培育学生良好的书写实力和对祖国语言文字的酷爱贡献一份心力。在课题推动过程中，每位课题组的老师都能够仔细负责，并依据实际操作中存在的问题进行沟通、研讨，每周的例会制度已经形成，依据每周的进度随时总结，并提出下周教研的重点，教研已有了肯定的成效。全校近85%的专任老师参加了课题探讨，三项课题的阶段性进展也引起了来校领导的高度好评。另一方面，我们从打造校内文化特色，夯实学校文化底蕴入手，大胆尝试课程设置改革，开发运用了以学生发展为本的《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》、《唐诗》、《宋词》、《历代古诗文名篇》系列校本教材。从一年级起开设浸入式英语课程，古诗文诵读课程，从三年级起开设微机课程。校本课程的开发极大地满足了学生求知的欲望，使学生的潜能和素养得到了发展。在多学科课堂教学改革的基础上，我校又着力丰富学生的课余生活，培育学生的爱好爱好和特长，发展学生健康的特性。学校组织了音乐、美术、阅读、足球、羽毛球、武术、科技等课外爱好小组。丰富多彩的实践活动，开阔了学生们的眼界，成为了学生们创新的殿堂。五、办学条件1.学校为民办教化，教化教学经费系校董事会自筹资金，学校建设与运营资金到位刚好，确保了学校的发展。2.老师工资能够足额按时发放，没有拖欠现象。3.严格收费管理。学校仔细实行中心以及省、市、区教化局关于教化收费的各项政策、法规以及有关规定，严格遵守收费政策标准，实行“一费制”收费方法，并在学期开学初，对全体老师进行收费培训，学习有关文件精神，签定收费责任书，确保收费工作的顺当进行。4.规范收费行为。在收费工作中，我校严格依据上级有关文件精神，规范收费行为，要求老师开具收费票据，做到了严格依据用书书目订制教学用书，没有独立收费项目或私自提