2023年大学生家教社会实践报告-7

第页2023大学生家教社会实践报告高校生家教社会实践报告

在经济飞速开展的今日，我们运用报告的状况越来越多，不同种类的报告具有不同的用途。在写之前，可以先参考范文，以下是我整理的高校生家教社会实践报告，希望对大家有所帮助。

高校生家教社会实践报告1

寒假了，作为高校生，我这个寒假不准备就待在家里休息，而不去做一些事情，我是去做家教，作为我这个寒假的社会实践，在这次的实践中，我又是重温了一遍中学的英语，作为英语专业的我来说，真的感受很深，根底的教学也是让我自己的根底更加的巩固了。同时我也是收获了在外当老师和自己学习的不同区分。

在学校学习，只须要对自己负责，许多时候虽然也是仔细的去学习，但是安排性却不是那么的强，而且目的也不够明确，进入高校后的这一个学期我也是松懈了一些，去感受高校的生活，但是家教却不一样，虽然我教育的是我的表弟，但是也是要对他负责，他的英语不太好，而明年就是高二了，更是要努力，所以刚教的时候，我先了解的性，那样的话，学的也杂乱，而且也是不成系统的，自己必需要有自己的一个学习安排和目的。通过这次的实践，我也是有个了更大的成长和进步，我想我在今后的学习中会有更大的进步空间的。

高校生家教社会实践报告2

暑假期间，有幸在当地的一所电脑学校教电脑。学员们大都是高考结束了想来扩展一下电脑学问，为高校入学做打算的。因此，我教的都是一些根本最根本的学问，像办公软件的操作，五笔打字法，photoshop的简洁应用等等。本以为以我的电脑，教他们这些生手应当是绰绰有余了，没想到，在教的过程中，体验了一系列的困难。这才恍然明白，原来传道授业解惑真不是想象的那么简洁呀。

针对自己在教学过程中遇到的一系列问题，参考了一些书目，提出了一系列的方式。一方面让我深切的体会到了老师的不简单，另一方面记录者我的成长。

一、遇到的困难

1，最大的问题是自信念的问题

因为从来没真正的走上讲台正式的授课，初次登台时还真是很惊慌。尽管课前已经做了相当充分的打算，但在讲台上时还是限制不住的心慌，流冷汗。幸好我始终信任“坚持就是成功〞这一格言，没有让自己的怯场流露出来，最终最终比较胜利地结束了一堂课。不能不说，这也是我的一次超越呀!

2，把自己知道的学问正确有效的传递给学生

当了老师才知道，光自己肚子里有货还不行，还得找到一种行之有效的方式来传递给学生，只有学生真正学到了，那才叫好老师。而我，在教学初期恰巧遇到了这个问题。经常我是吃亏不讨好，花了大力气来讲课，把自己搞得汗流浃背，结果大局部同学依旧不懂，心里异样焦急。后来与有阅历的老师沟通沟通后才有了些许改善。

3，与学生的沟通沟通问题

在教学过程中，我就遇到了这一问题。学生们往往不能按我的主观愿望去做学习做事。当然，我很能理解这种状况，终归每个人都有自己主观能动性，我又怎能将自己的期望强加于他人身上呢。可是，当我试着去变更去努力的时候，状况虽有所改观，但仍没有我期望的那样顺当，心中难免有些挫败感，甚至因为少数同学而影响了大局部同学的学习。

4，在教学过程中体验不到很大的成就感

从学生到老师的角色改变，我的视角也发生了很大的改变。作为老师，辛辛苦苦的教学，大家都希望学生们能切切实实的驾驭所学的学问。可是，无论我付出多大的努力，语重心长的谈心沟通，掏心掏肺的跟他们沟通，仍有些学生不为所动，依旧我行我素，爱学不学的样子，真的很令人头疼!

二、解决方式

1，如何把自己驾驭的学问传达给学生，是做老师必需知道的。同时，了解他也是做好老师的关键问题。当然，这个问题也涉及到多方面的问题。好老师应当具备的根本技能是：

(1)了解自己所教学科的课程，驾驭教学技能，完成全部有效教学所涉及的全部活动。对有效的教学而言，学科的课程并非是应有尽有的百科全书，所以老师要做的是不仅要了解起学科课程，而且要能够将学问传达给学生。

(2)做个有意识的老师;所谓有意识为某个缘由有目的地做一些事情，即有意识的老师明白最大程度的学习不是偶然发生的，而是千里之行始于足下的。

(3)在做出决策时，在教学中会应用教化心理学的根本规律，能将教化心理学的探讨结论与常识结合起来。

2，如何与学生沟通沟通，这也是一个特别重要的问题。苏霍姆林斯基说过：“假设学生不情愿把自己的快乐和苦痛告知老师，不情愿与老师开诚相见，那么谈论任何教化总归都是可笑的，任何教化都是不行能有的。〞学生们对老师的看法往往影响着他们对该门课程的热忱度。关系好了，能够大大的促进教学过程;处理的不好，那么很有可能适得其反。因此，与学生正确沟通要做到以下几点：

(1)从学生的角度思索问题。要想与学生顺当沟通，老师首先要学会换位思索，结合自己的求学阅历，切身体会学生的境况，要以学生的思维来推断事情的是非。

(2)少指责、劝诫，多建议、商讨。老师应由权威者转变为指导者、参谋者，主动引导者。

(3)对待不同的学生要有不同沟通的方法。每个学生来自不同的家庭，他们接受的教化不尽相同，他们的性格也完全不相同，作为老师必需摸透他们的脾气，性格，家庭里的教化方法，因人而异和他们沟通、沟通，让他们接受你的教化方法、方式。

3，提高老师的心情调整实力

人非草木，孰能无情，在课堂教学中，老师往往因为各种缘由产生多种消极心情，这也是人之常情。而且，据调查，老师的责任心越强，要求学生越严格，工作成果期望越高，产生消极心情就越频繁、越剧烈。

(1)学会心理重塑，保持心态平衡。面对种种压力引起的不良，老师不妨来一个主动的心理转换，重新谛视自己的挫折、苦恼和焦虑、重视评价外界事物，学会主动的自我调适。学会主动的心理重塑，定会保持一颗平和之心，觉察全新的自我。

(2)要知人自知，形成合理须要。老师应当仔细分析探讨学生，了解每个学生的现有开展水平和开展的可能性，从学生的实际水平和特性差异动身来确定特性化的教学目标和要求，而不仅仅是根据老师的一厢情愿来确定教学目标。

(3)明确自我认知标准。老师与学生是同等的关系，学生与老师具有同样的人格尊严，要了解、敬重学生，还要有开放的心态接受来自学生的各种声音，这是师生到达真正同等的根底。老师要学会刚好限制自己的心情，这须要老师不断提高个人修养，同时真正把学生看作是一个独立的生命个体，用爱心、诚意和耐性对待每一个学生。

三、实践感想与收获

经过此次实践，流了很多汗，受了很多累，有时也有一点小小的委屈，经验了许多以前从没想到过的困难与阻碍，真真实切的体会到了老师的辛酸与不简单。或许，做好任何事情都不是一件简洁的事情吧。在以后的日子里我肯定会更加敬重老师这一种职业也更加敬重老师们的劳动成果，无论是哪一个老师，在上课之前确定都是做了许多打算的，他们值得我们去敬重，去酷爱!另一方面，对于我以后的职业规划也有了小小的启发。俗话说，书到用时方恨少，在还没正式走上工作岗位之前，我们应当有备无患，为以后的工作做好充分的打算!

高校生家教社会实践报告3

在寒假即将来临之际，我们受到了在寒假完成高校生实践报告这个任务，我听到了一片嘘声，不过我却偷偷的乐了。因为高校的寒假是漫长的，而我在之前就确定要利用寒假去打工了。这样不仅实现了我的假期打工愿望，还完成了学校布置给我们的实践报告。

在家里呆了几天，那种华蜜的感觉就消逝了，在每一年的年底，家人都很忙，我的好挚友还没有回来，每天都是无聊陪伴着我，我最终将我的打工梦提上了行程，我原来是想在家好好玩几天的。却没想到一个人的家里是那么的无聊，空虚，更是孤寂。为了更好的完成学校给我的实践报告，我的打工自然要与学校赐予的实践报告范围相符.我细致的探讨了学校赐予的实践报告后，我依旧确定去当家教...

我当家教有许多的缘由，首先是我从小就梦想到老师，我感觉我可以将我所知道的学问传授给孩子们是一件很华蜜的事情，有骄傲，更有感恩。所以我上高校的时候报考的是一所师范学院。以便更好的完成我的梦想。其次是我的英语比较突出，当家教去教英语，完全发挥了我的特长..

根本确定了自己要干什么，我就起先找寻自己的实践对象，由于是初次打工，我并不知道我的第一步该怎么走，我该怎么样去推销自己，张贴小广告?还是什么，呵呵，不过这点小事难不倒我，我确定去找我的中学英语老师裴高平先生，希望他可以帮我举荐给他的学生。说做就做，其次天我就去找寻裴老师去了，其实我并不知道他家在那里，不过我知道裴老师夫人在西湖市场开了个化装品店，通过这个我其次天中午就见到了裴老师，晚上我没有回去，裴老师请我在他家里吃饭，晚上我们聊了很久，裴老师告知我，他现在带高一，班里有个叫顶峰的男孩，他非常的聪明，但是非常的顽皮，数理化都非常的好，就是语文和英语不好，由于顽皮的缘由，这些要靠记忆的课都非常的不好，他说明天上课的时候联系下他的家长，希望我可以去给他当家教，因为裴老师所在的闻喜中学是一个全开放式的学校，虽然有少数的人住宿，但是大局部孩子都来自县城里，所以孩子们根本都是走读的，顶峰也是走读的。听裴老师说，顶峰家里住在西湖小区，父母都是公务员，家里的条件挺不错的，由于是独生子，父母挺溺爱他的，所以才导致他非常的贪玩，不过由于顶峰非常的聪明，而且对数理化也非常情有独钟，却对英语非常的反感，甚至是厌烦，裴老师说顶峰上他的课常常是睡觉，或者看漫画书，老师家长都没有什么方法，在了解了也许之后，我依旧确定选择顶峰作为我的第一个实践对象，我不会让我的第一个打工实践以失败告终。

在等了两天之后裴老师给我打来，告知我他已经和顶峰的父母交谈过了，他的父母非常的兴奋我可以去为顶峰当英语家教，当听到这个消息后我非常的兴奋，我的家教实践就这样胜利的迈出了第一步。后天就是星期六了，顶峰也放假了，我确定那天去顶峰的家里，把这件事情定下来，那天中午，我在学校门口等着裴老师下课，十二点的铃声最终在我漫长的等待中想起，裴老师带着一个长的非常秀气可爱的小男孩走过来，裴老师告知我，这就是顶峰，我已经和他说好了，现在就让他带你去他家，顶峰笑着叫我邓姐姐，带着我向他家走去，一路上我们有说有笑，顶峰告知我，他不喜爱英语，那些惊奇的字母他看着就不舒适，不过他想考重点高校，由于英语如此之差，对以后考高校是个很大的障碍，他也曾想着要去好好学习，可是一旦实践起来，却非常困难，记单词根本就记不住，就算记住了也很快就忘了，他也希望我可以帮助他。晚上我和顶峰家长聊了很久，顶峰父母告知我，他希望顶峰以后可以考取重点高校，可是英语始终是他们一家人头疼的事情，希望我可以帮助顶峰。然后我们说了关于补习的时间，以及费用，顶峰晚上九点下自习回家，我每晚从九点半到十点半，补习一个小时，每小时二十元，晚上住在顶峰家里，两周后顶峰期末考试结束，在寒假里，从早上九点到十一点，下午三点到五点，每小时二十元，补习到腊月二十九，这样算下来，我当家教可以挣到将近一千元左右，想起来就快乐，这样我就可以解决两个月的生活费了，更主要的是心理充溢了期盼，期盼第一次的在外实践，第一次的挣钱养活自己。

星期天裴老师接了我两本高一的英语课本和练习册，我细致的探讨了下，好好的起先了自己的第一次备课，高一总共十单元，我确定每两天一单元，利用寒假吧高一课本给结束了，星期天从下午两点我就起先看书，始终看到晚上十点，一遍一遍的对着自己说着课本的内容，我都快把第一单元的两篇reading给背过了，课文，单词，语法，以及练习册上面的习题，看了不知道多少遍。那晚我梦到我再给顶峰补习英语，我很胜利，顶峰非常喜爱我给他补习英语，效果也非常的明显，我带着笑被妈妈叫醒，我才反响过来，原来是个梦。星期一的早上，我就起先打算了，由于晚上在住在顶峰家里，我确定背上我的单肩包，课本练习册，笔，，钱包，我一边一边的检查自己的东西，这时妈妈突然问我，不是晚上再去吗?现在就要走吗?一下子把我问倒了，我太惊慌了，是啊，晚上才动身，现在才早上，确实太早了。感觉这天好漫长，充溢着期盼我来到了顶峰的家里，那时是九点二十多，顶峰还没有到家，他妈妈已经把我的卧房整理好了，我在顶峰父亲的书房给顶峰补习，最终等到顶峰回来了，坐在顶峰的旁边，我惊慌到双腿颤抖，我始终在告知自己，这是高一的东西，那么简洁，惊慌什么，再说昨天备了那么久的课，没关系张，那晚我失眠了，我哭了，我感觉自己很失败，一切都和我想的不一样，我没有想到第一节课竟然是这样，顶峰根本就听不懂我在说什么，reading局部顶峰根本就听不懂，他甚至不知道old是什么意思，语法更是一窍不通，就和天书一样，我到最终也是越讲心里越乱，再加上顶峰的无奈，我甚至不知道最终十几分钟我在说什么，好漫长的一小时，我感觉想坐在那里过了一天，那晚，我想了很久，我不知道我究竟失败在那里，我认为很简洁的东西顶峰为什么就听不懂呢，究竟哪里出了过失?

其次天在家里，我始终在想这个问题，究竟是哪里出错了，为什么会这样，我想起了我刚起先学英语的时候，初次接触一种新的语言，心里充溢了新奇，发誓要学好它，每天狂练单词，狂背课文，英语课总是充溢了期盼。莫非是顶峰的英语太差了?以至于就讲课文和语法他接受不了?莫非是顶峰对英语根本无法充溢期盼?甚至是躲避英语?我突然明白了，对于英语这种语言课程，对于一个英语底子非常差的中学生，补习英语根本不能从高一起先补，而且对于一门语言课程，培育爱好是多么重要的事情，我立马想起了什么，我跑到自己的书柜里，把弟弟的初中英语书全部翻出来，单词全部撕下来，定成册子，把初中很简洁的语法总结道一起，把初中的课本全部带上，我确定对顶峰的补习从初中起先，从最简洁的起先，从爱好起先培育，从英语的重要性起先说起，初中和中学一起复习，以单词和课本为主，语法其次。晚上，在光明的灯光下，我看到了顶峰的无奈，和昨日的无奈一摸一样，那种表情，好似放弃了我，放弃了英语。我并没有干脆对顶峰讲课，而是对他说了许多，你知道吗，语言对人类的重要性吗，作为人类根本的沟通方式，语言是最重要的，...说了许多和英语没有关系的，关于语言的重要性，当我拿出初中单词册时，他兴奋的说里面有许多他都相识，我有让他看了初一的课文，他说挺简洁的，他只有少局部不会，我很兴奋，我希望从初中英语上来培育他的爱好，培育他的英语自信念，更用以弥补他的英语根底，增加他的词汇量，我告知他，既然很简洁，每天在学校利用课下时间必需记住三单元，课文记住三篇，怎么样，我信任你应当没有问题，他兴奋地容许了，说这么简洁肯定可以，我晚上负责抽查他记忆的状况，并且教他高一的单词，一晚上教他十个，我不希望太多的量压垮他，让他失去信念，就这样，他每天都按我们所说的那样，努力的复习初中的英语学问，我晚上教他少量的高一英语学问，很快两周过去了，他兴奋地告知我其实英语也不怎么难嘛，初一后面的课文由于他单词全都记住了很简洁就看懂了，他也不是很厌烦英语了，我很兴奋他的改变，我并不会奢求在二十多天的时间教会他多少英语学问，我只希望我可以让他真正的喜爱英语，真正的爱上英语，期末考试结束了，他告知我，英语他考得还是一样的糟糕，根本看不懂那是什么，阅读短文根本上很少有能看懂的，我告知他，没关系，终归我们才起先复习嘛，期末又不是高考，并不代表什么，我信任下次考试，你肯定会有很大的进步，就这样，我根据我的方法和安排初中中学一起复习，以增加他的词汇为主，二十多天很快就结束了，我明显感觉到顶峰对英语已经不再像以前那样充溢厌恶和反感了，而是一说起英语反而情趣勃勃，还没事主动学习英语，记单词，我很兴奋看到他的变更，虽然短短的二十多天我并没有教他什么英语学问，但是我还是非常的剧烈，因为我让他知道了英语的重要性，帮助他培育了学习英语的爱好。在腊月二十九下午，在那顿离别餐上，我一言不发，我怕我随时会泪流满面，我不舍，我的第一次打工，第一次挣钱，第一次实践，第一个学生，那顿饭吃了很久，在出门的那一刻，我最终无法限制住想潮水般的泪水，是剧烈，不舍，更是欣慰

高校生家教社会实践报告4

转瞬之间，炎炎夏日有过去了。这是高校生活的第三个暑假，暮然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那种无奈。为了不留下缺憾，为了使这个漫长的暑假过得充溢，为了对自己高校三年来所学学问、所培育的实力做一个总结。同时也为了使自己下学期的实习工作更加顺当。所以我就确定好好利用这个暑假参与家教实践，这不仅减轻父母的压力，也为自己今后找一份不错的工作做好打算。

经过了将近一个月的家教实践，现在的我对于“老师〞这个称谓不再生疏。有人说老师是太阳底下最神圣的职业。第一次去给那两个小妹妹上课时的情形照旧历历在目，想想还是很好玩的。记得那天我破例早早的起床了，虽然离上课还有一个多小时可我早已梳洗完毕，整装待发。前一晚，我既兴奋又惊慌直到很晚才睡觉。一路上，我的心里像揣了一只小兔子一样砰砰直跳，不到一公里的路程我走了好久好久像一年那样长。当时我的心情连我自己都分不清晰究竟是惊慌还是兴奋了，只是记得在自己心里告知自己、不断对自己说：“这是我人生的第一份工作，肯定要好好干，加油！我肯定行的。〞我并没有多想接下来要见面的学生会是怎样的，是任性？乖巧？听话？还是挑剔？这些我都不管，我只知道要面带微笑，给人留下一个良好的第一印象。

我到了她们家之后等了一会儿，在她妈妈的带着下小妹妹们出来了。不知怎么回事，在见到她们的那一刹那，我那颗紧绷的心突然放松了下来其实也没有我想得那么害怕 。我进行了简洁的自我介绍之后便询问了她们两人的成果以及学习状况，也许了解到她们都是即将升初三的学生。快初三了，再过一年就要参与中考了感觉比较困难。大致连接状况之后我们起先探讨我们这个假期的学习安排，最终我确定先帮她们系统的复习一下前几个学期所学的数学教材，并进我最大的努力帮她们提高她们的学习成果，不辜负她们父母对她们的希望以及她们的父母对我的信任。让她们在来年的中考中考上我们市的重点中学。

起先在讲课过程中我觉察我讲一些课外小故事的时候，他们都很快乐，听得兴致勃勃，可是在讲课本学问的时候，他们就有点精力不集中，不那么留意听讲了。于是我就从我自身找缘由，我想可能是我在讲解的时候不够生动，形象，没有吸引力，于是我就尝试上网查找有关讲的好的老师的讲课视频屡次视察，尽量尝试变更自己的讲解方式和语气，用像讲故事做嬉戏的方法为他们讲课，并让他们给我提出看法。还有有的时候为了加深他们的记忆及某些题的理解，要他们信任自己，给他们更多的鼓励，帮他们树立信念。有的时候，我会把某一个学问点有意讲错，让他们自己觉察问题，并自觉的去深化了解它，让他们对课本，对学习产生爱好，并且起先主动的接受课本的学问，变被动为主动。而不是实行填鸭式的教化方式，而是让他们从心里情愿。这是我要学而不是老师，爸爸，妈妈要我学。最主要的是他们自己主动情愿去学习并且酷爱学习，而不是短暂的提高他们懂得为什么学习，学习的最终目的是什么，如何学习，怎么学会学习？？经过一段时间之后，他们也就渐渐的酷爱学习了。虽然有时候他们也会跑神，但总体上很仔细，有不懂的地方，他们会立即提出来，然后我就耐性的一一帮他们解答。一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，直到最终他们给讲懂为止，从起先心里像绷惊慌那么惊慌到轻松自如，就在这样轻松的气氛下流过了。

每天太阳都是新的，但每天的太阳并不是绚丽的。从第一天起先，我就起先了我劳碌却又充溢的生活，每天很早就到他们家，上午从他们家里回来，短暂的休息之后又是他们下午的上课时间，他们立刻就要上初三了，很快就要面临中考的压力，我有希望自己能帮助他们一点点，我能做的就是好好的讲课，仔细的落实我们学习任务，他们是那么天真，活泼的小孩，可无忧无虑的他们却肩负了父母无限期盼。望子成龙，望女成凤是每位家长的愿望。

但是身为他们的临时老师，我有责任也有义务激起他们对学习的爱好，让他们在仅有的几个小时的收获，于是在他们的任性热闹，淘气中，我学会了忍耐与宽容。

从事教化工作须要有“耐性，韧性，毅力〞，我们在教学中不能从自身主管动身“想当然之〞。对学生在学习中遇到的困难要耐性讲解，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍？？同时也应当反省自己的教学方式是否对路。切忌“简洁粗暴〞。在教学过程中，须要与学生交心，要多与外界沟通，丰富自己的教化背景。一方面更深化的了解学生，另一方面要与家长有力的协作。

通过暑期的这段家教生活让我收获许多。首先让我实践了老师这个职业的工作，熬炼了我的思维实力，表达实力，交往实力及职业技能。这些收获将会影响我的以后的工作，学习和生活，并对以后的工作产生主动影响。家教的经验培育了我的耐性，宽容，关切与责任。这是我今年暑假实践最大的收获。

高校生家教社会实践报告5

转瞬间，一个燥热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当打算整理心情，重整动身时，觉察原来匆忙的假期里多了一份沉沉的充溢。在这个寒假里为了不让自己在放松的生活中忘掉奋斗的目标我为自己找了两份工作。周一到周五给一个小学毕业的女生进行上初中前的功课连接，周末在世贸广场派发诺亚舟公司的宣扬单。

寒假期间，我找到了一份家教的工作。这是我自开学以来找到的第一份社会兼职工作。得到此份工作时，我的内心既兴奋又感谢。兴奋的是，自己得到了一个熬炼自己的实力同时表达自身价值的时机，于是，我的寒假生活又增加了一道绚丽的风景。这道风景让我学会了很多，体会了很多，思索了很多……

经过了将近一个月的家教生涯，现在的我对于“老师〞这个称谓不再生疏，当别人称呼我“老师〞时，没有了从前的躲避与羞怯……有人说老师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职只是沾上了“老师〞的丁点边，可我清楚感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告辞了家教职务时，原先最熟识的称谓，瞬间只留下生疏的晕印，一圈又一圈……

家教生活让我想起了许多东西，得到了许多感受，我以为，假设说家教培育了我的耐性与宽容，关切与责任，那么在药店实习的阅历更让我懂得了在残酷的显示竞争中，保持一种平和的心态是如此难能珍贵。而这些将是我在踏入社会后需恒久牢记的，patience，tolerance，care，responsibility，friendliness。耐性，宽容，关切，责任，友善。我想，这应当是我今年盛夏收获的最丰硕的果实……

如今我瘫软在床，回忆着我这几天来的历程，虽然没有惊心动魄的情景，却也是曲折迂回，给了我人生不少的启发和动力，在社会这样的染缸里，我知道还有层出不穷的来自五湖四海的高校生打工者有着辛酸的血泪过程，我深刻的体会到一个很简洁的道理，那就是梅花香自苦寒来！！劳动是最荣耀的！

高校生家教社会实践报告6

漫长的暑假生活，激起了我要参与寒假社会实践的决心，说醇厚话这个想法早就在学期结束之前就有准备了。回想当时刚跨进高校校门的那天我就下定决心要做一个独立自强的新一代好青年，我要学会通过自己的双手和大脑去创立属于自己的将来!现如今我最终骨气志气抓住难得的时机接受挑战，我想只有通过亲身体验社会实践才能让我更进一步地了解和认知这个社会，以前的我只是一株生活在爸妈这两棵大树之下的小树苗，过着一种无忧无虑的生活，没有苦恼，没有忧愁，只有阳光和雨露。然而现在我长大了，自然要找寻自身与外界的差距，检验自己是否能够融入这个困难而浩大的世界。

“老师〞这个称谓对我来说意味着许多。它是我自我的象征，在我小的时候就对老师这个职业充溢着无限的憧憬，或许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个志向奋斗了多年。弹指间，我就要收获属于我自己的成功果实，面对将来的种种，内心也是充溢了多数的感慨。我知道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现的时候了，面对别人的嘲讽以及艳羡我心已经安静，因为我知道我自己现在想要的是什么。

经过了将近一个月的教学生涯，现在的我对于"老师"这个称谓不再生疏，当别人称呼我"老师"时，没有了从前的躲避与羞怯?有人说老师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的暑期实习只是沾上了"老师"的丁点边，可我清楚感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告辞了教学职务时，原先最熟识的称谓，瞬间只留下生疏的晕印，一圈又一圈?

一、补课前打算：

我先和家长联系，通过家长我了解到我须要补的是一个即将高三的男孩子的数学，这个孩子性情懒散，不自觉，不好学，成果始终都是在班上倒数前三，眼看就要高考了，父母很焦急，但期望也不是特殊高，只希望他能够上个本科，他父亲信任读书绝不是唯一出路，而不努力的人是肯定没有出路，所以他父亲更重希望通过这次补课能够改掉他的许多坏习惯，能够让他做事更主动一些。当我了解到这些状况过后我心里就有了底，我知道了我的任务并不是让这个孩子成果变的多好，只须要让他把根底学问驾驭好就好，然而我还须要做的是尽量帮助孩子提高学习主动性和自觉性。接下来我就该去接触一下学生了，当第一次和他见面的时候就看的出他对我没有什么好感，一副不太情愿补课的样子，然后我把他叫出去吃饭，准备和他好好聊一聊。我先没和他说学习，就随意问了他一些在学校的状况，对于他在学校怎么玩的这些状况他跟我越说越有劲，我也很自然的和他交谈了起来。谈了很久后我才起先问了一下关于他学习的状况，这时候他也情愿跟我说了。我从他描述中了解到，其实他根本不想补课的，也不喜爱学习，虽然貌似他成天都在耍，其实他耍的是不开心的。因为他从小爸妈都没在身边，是跟着奶奶长大的，奶奶又始终很惯着他，在生活条件上从来没怠慢过他，所以他在物质生活上过得很好。但在精神上就不怎么好了，他说他根本感觉不到什么亲情。他父母已经回来两三年了，他父亲比较严，回来后就看他这也不顺眼那也不顺眼，也没什么好话说。不过他也成认他自己很贪耍，但是现在在父母的管教下是学也学不好耍也耍不好啊，所以他也很想变更这种现状。当了解到这些后，我就告知他我能够帮助他，但我有一个条件，他以后什么都得听我的，我说这样的话我肯定可以变更你父母对你的看法。因此他也很情愿信任我。我深知“不打无打算战“这个道理，更何况我已经两年没碰中学那些学问了，而且这又是个快高三的孩子，现在时间对于他来说是特别重要的，所以我肯定要利用好跟他补课的每一分钟。因此我花了整整几天时间把学问点看了一遍，也在网上找了许多资料以及一些好的习题。

整个家教补习活动在燥热的7月起先了，我每天不断鼓励自己，身为老师，要细心，耐性，要教有所获，他们要学有所成。经过之前的打算我已经做好了一套完整的补课安排。在实际教学工作中，我严格要求自己，一丝不苟，步步扎实，节节疏通。

1、时间：我觉得要做好一件事时间是特别重要的因素，对于补课时间，我确定一天补一次，一次三个小时，两个小时用于讲课，还有一个小时陪他做些题或者让他问我一些问题，或者再给他讲讲“政治课〞。对于作息时间我也跟他做了要求，我觉得早上是每个人最有朝气的时候，也是学习的最好时机。由于是夏天，很早就天亮了，所以我把补课时间定到早上八点，当然我就要求他要7点就起床，洗漱吃饭过后就打算上课时间久差不多了。早起肯定是勤奋之人所必备的条件之一(其实我个人觉得7点其实也不算早，但对于他就短暂这个要求吧)。中午我要求他睡半个小时到一个小时，时间在1到3点之间，不行多睡也不行少睡，晚上11点睡觉。对于时间支配他虽然有点不太情愿，但最终还是容许了我，然后我把这些时间告知了他家长，便于监督。就这样时间问题就差不多解决了。

2、讲课方式：鉴于他离高考还有一年时间，所以我觉得在这科上他还有很大的提升空间，所以我确定不只给他讲高考的重点，而是带着他把书过一遍，然后做一点简洁的习题，最重要的是我希望经过这次补课至少他能够对中学数学熟识，知道其实中学3年数学就学了哪些东西，让这些学问点在他脑海里有个框架。因为不行能始终都由我在跟他上课，这样的话可以让他自己以后能够自主学习，知道什么是重点，知道老师在讲什么。

3、学生关系：在我看来，和学生之间关系搞好才是本次补课胜利最关键的，这个学生曾经也补过许屡次课，而且都是在老师那里补的，老师的实力确定比我强，但为什么到最终还是没什么效果呢?曾经我也不是个什么好学生，成天不学习就知道和同学玩，所以我也深知作为学生的感受，就是老师越是逼着学习，反而就越不想学习。所以我不能像一个老师那样对他，我要和他成为挚友关系，从而让他乐意学习。

二、实际补课过程：

在时间方面，通过向他家长的了解，还几乎都是按我的要求做的，这点让我感到很欣慰，我和他的关系也始终搞的比较好，他是越来越情愿听我的话了。当然，在教学过程中，我也遇到了难处，这个男孩成果差，对上课没爱好，总是提不起精神，家长说是上课不用心。可是他自己却认为自己天生比较笨，不是学习的料，可是经过一段时间的接触我觉察，这是他自己的懒散。

事实说明正是如此，他在听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子，问他问题，他也是爱搭理不搭理的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比，他这样是在奢侈我的精力。我甚至有时想要不不管他了，他不学是他的事情。可是后来想想还是觉得自己不能够半途而废，也应当对他负责，于是一遍遍告知自己要坚持、要坚持。他平常做题时，喜爱用光用眼睛看，而懒于动手，属于典型的“眼高手低〞。听课时，也经常处于梦游状态，从未做笔记。这正是他学习懒散的表达。我清晰地知道：懒汉在学习上是肯定吃不开的。于是，我三番五次地告诫他，只有仔细学习才能成果提高。其实让我受挫最大的应当是他的不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让他去做。结果，他几乎是全军覆没。我有一种前功尽弃的感觉，这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的缘由，还是他们的缘由?不管怎样，有一点很清晰：那几道习题，他们根本没听懂。答案在于他们的懒散思想使他们遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，因为他们懒得钻研。渐渐的我不再这么放松他了，以前布置的作业没做，我忍了，对于他我也就算理解了吧，但我觉得不能让他接着这样放纵下去。接下来我采纳了鼓励的方法，当他不想做题的时候我总是鼓励他信任自己可以的，然后在我的带着下让他把题做了出来。渐渐的我觉得他对自己越来越有信念了，也就情愿自己去思索了，而不像以前总是自己还没去碰就觉得自己不行了，所以也就不想做了。

三、补课结果：一个月转瞬即逝，说时长又感觉很短，再回想起刚起先和他见面时候的情形，不自主的有些感慨。再想想当时我的那一连串充分的打算，到现在究竟收获了多少成果呢?对于孩子学习状况我觉得还是可以，根本到达了我的预期效果(不过我的预期原来就不是很高)，他对学问点还是比较了解了，不过做题就确实有问题了，几乎他都只能在我的带着下才能做出来题，一叫他自己做几乎都做不出来。不过这个问题倒也不大，我感觉我是让他入门了，今后在老师上课的时候只要他略微仔细一点就可以跟上的。不过在行为习惯上面就让我比较悲观了，其实我最想变更他的也是他的行为习惯。他做事还是那么不仔细，懒散，这是让我比较焦急的。不过还是有那么一点是让我值得欣慰的，经过一个月的相处，他已经特别听我话了，可以说只要我在的时候他都很听话，叫他干嘛就会干嘛，不过我不在的时候就不自觉了。所以他的不自觉也很让我担忧他以后的自主学习。虽然在补课完后我都给他支配好了以后学习中的任务，不过我估计我不在了他很快就会忘了。听他说开学后会有一场考试，我希望能够望见他那次成果的上升。

实践感想：经过这一次家教实习，我真的是长了不少的见识，增长了许多社会阅历，在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校内，走进社会大染缸去。我主动的建议当代高校生走出校门主动参与社会实践活动，在社会熬炼中找寻自我价值。

实习是一件很具意义的事情，在实习中能够学到书本上没有的`学问，增加社会实践实力，我们必需在实践中来检验自己所学的学问，尽管有时候会认为，书本上的学问根本用不上，但是，具备了学问也就等于具备了学习的实力，在学校学习是为了能够适应社会的须要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出奉献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以做一名实习老师的经验来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习教学了解到工作的实际须要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更学好。经过了一个月的相处，虽然我不敢以老师自居，但真的希望能帮助他克服学习上的困难。同样我也学到了一些作为一名老师所拥有的品质，而这些品质将是我在踏入社会后需恒久牢记的。

家教生活，苦中有甜，喜忧参半。由于每天上午要去做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。起先的几天，我都是在睡梦中起床，提着昏沉的脑袋去洗漱。那种转变的味道真不好受!后来也就渐渐习惯了。家教让我重新拾回童年的心理，我知道了必需将心比心。或许你感觉这个问题很简洁，但是你是以你的水平来感觉的。你无法体会一个孩子的想法，肯定要知道他会什么，不会什么，对什么感爱好，或是不喜爱什么，有针对性才能见效。通过此次暑假做家教，我觉得暑期家教是对自己很好的考验，能熬炼口才，加强与人沟通的实力，也是对自己学问确实定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。而且，高校生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会确定，增加他们进入社会的信念。经过了半个月多的家教生涯，现在的我对于“老师〞这个称谓已经不再生疏。当别人称呼我“老师〞时，没有了从前的躲避与羞怯。有人说老师是太阳底下最神圣的职业，对此，我在暑期家教的过程中深有同感。虽然我的暑期家教只是做了一段时间的“老师〞，可我清楚感到这两个字给我带来的豪迈感。

高校生家教社会实践报告7

作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的详细状况作如下报告：实践对象：川师大附属试验学校一名小学一年级学生(学习成果较差);

实践目的：对该生一年级所学学问作全面复习、稳固、提高，使其对即将学习的二年级的学问作初步了解;

实践过程：

在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些状况，我对该生的根本状况有了初步驾驭：由于该生始终住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，根底较差，详细表现有：20以内的加减法不能精确而快速的算出;对拼音母的识记和正确拼法有困难;……

针对上述状况，我为该生制定了一个“夯实根底—逐步提高—超前学习〞分三步走的辅导安排：

第一阶段“夯实根底〞：

20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习：

例：相同的和：1+4=1+5=1+19=

2+3=2+4=2+18=

4+1=3+3=……3+17=

3+2=4+2=4+16=

相同的差：(略)

加减并行：1+2=8+7=

3-1=……15-7=……

3-2=15-8=

……

通过也许一周(一周五天，每天两小时。下同)的练习后，该生计算的速度和精确度都到达了令人满足的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于娴熟程度，即所谓“熟能生巧〞。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、稳固效果。

而在“拼音〞方面，对于“母的识记〞，据我视察，该生属于“场依存型〞——借专心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，根据依次让其认读能够根本正确，然而一旦将依次或单个提取，该生就很简单出现混淆和错误，甚至不能认读。这种状况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种状况，我实行的方法是：

“渐渐缩小其所依存的‘场’〞和“变换依存的‘场’〞，我根据“形相近〞和“易混淆〞的原那么对复韵母又作了划分：

aiaoanangenengeiieiuuiining……

aiaoanangeierenengiuieininguiun……

在教其在这种方式下反复认读后，又对其进行听写，渐渐起先打乱依次和单个提取，出现混淆和错误的现象大大的削减了。

上述两者同步进行，耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功〞，只有夯实根底，才能将后面的教学顺当的进行下去。

其次阶段为“逐步提高〞阶段(耗时约三周)：

由于第一阶段的功夫下得扎实，在“计算〞方面，20—100的运算在教其运算规那么及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松;50—100的加减法口算略显吃力，而笔算那么没有什么问题。唯一简单出现的毛病就是在计算中由于马虎而无视进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么学问性的障碍了。

然而，该生却在“实际应用题〞方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费力最多的一个环节。该生在解容许用题时的主要障碍是：

①对语言文的表达理解缺乏;

②对数量关系分析不精确;

③迁移实力较差。

在解决这个问题时仍旧本着“由浅及深、按部就班〞的原那么。我在为其编写应用题的开初阶段：

语言表达尽量直白，数量关系尽量简洁，涉及数值在20以内;等到这一关过了以后，我便渐渐加大难度，语言表达，数量关系略显困难，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培育该生的迁移实力和语言表达实力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件〞或“问题〞让其补充完整再解答。经过这番辅导后，该生解容许用题的障碍根本得以扫除。

在“拼音的正确的拼法和拼读〞这个问题上：我首先让其明确了拼音拼法拼读的根本规那么，然后在其课本生表内找出易错读、易混淆的音节为其特殊指出，帮其加以分辨、辨读。接下来，我将生表按“同韵、同音〞的原那么分类后，让其注音;还将生词的拼音写出，让其写出汉。以此来加深其对形与读音、拼法方式的印象。这样的练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先供给正确答案让其分辨、朗读，再为其听写。这样反复几遍，“渐渐缩小包围圈〞，扫除“死角〞。最终，该生在做“为注音〞“看拼音，写词语〞这类型习题是都有了很高的正确率。

第三阶段，“超前学习〞阶段(耗时二周)：即对第三册内容作一些预习。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。

因为该生下二年级即将接触乘法，所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表。语文方面，主要让他自己通过拼音来识记一些生。

实践结果：

最终让该生做模拟考卷，语文、数学均能到达90分以上;了解了乘法的意义，驾驭了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵;语文第三册生识记过半,新课文朗诵流利。根本到达了预想效果。

实践体会：

第一，从事教学工作须要“专(钻)心〞：我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力打算。虽然说对于一年级的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误;除了在“教什么〞上下功夫，我在“怎样教〞也丝毫不敢马虎，我翻阅了?教化心理学?、?开展心理学?、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心开展规律的前提下开展教学活动。

其次，从事教学工作须要“耐性〞：面对一个年仅7岁的一年级的学生，他对学问接受和记忆的方式和实力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之〞。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐性〞的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴〞。第三，从事教学工作须要与人“交心〞：在教学中不能够“闭门造车〞、“一叶障目，不视泰山〞，要多与外界沟通，驾驭更多的信息，丰富自己的教化背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解学生的状况，有利于我“有的放矢〞;另一方面我刚好将教学进展刚好反响给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮助。

我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己觉察问题、分析问题、解决问题的实力;同时也觉察一些了自己的缺乏，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅〞。

高校生家教社会实践报告8

高校之前，自己从未想过会在高校期间去教别人，因为总是觉得自己年纪还小，且还是一个学生，自己可能都学不好了，怎么教他人呢?误人子弟可就惨了!(后来说明我起初的想法是错误的，以后的事以后再讲吧!)大一、大二时，仍旧抱着这种思想，始终到大二其次学期。时间回到大约去年的的五月份左右。

是家长主动找上我的(这也是现在事情如此多的我为什么始终没因为他给的工资而舍弃教他儿子的主要缘由，人要懂得感谢!)。该家长是一个开生意店的老板，很醇厚纯朴，效劳热忱周到，做的饭菜蛮香的，我常常光临他的店。可我不知怎么一回事，他尽然知道我是林大的学生，认为我能给他的儿子上好课。(后来证明我是有实力的，后面再做介绍)

家长向我提出家教那一刻，我内心剧烈，可以用波涛汹涌来形容吧!因为自己没阅历啊，家教究竟要怎么当，才是好呢?我变得有点惊慌，当时说话都有点结巴了(不知家长有无觉察?我觉得应当没有。我对自己还是有点信念的)

我问：“教什么?〞

他说：“英语和数学两门。〞(听到这句，我兴奋得要死。我初中时的英语和数学在班里不数一数二，也是数五数六的哦，呵呵~~)

他接着说：“儿子上的是快班，可成果在班里的名次几乎排倒数了，特殊是英语，排在后面几名。〞(当听到快班时，我感觉有点压力，可听到倒数时，又有信念了，他儿子太有潜力啦~)

我想他儿子的英语开展空间很大嘛，还是有信念教好他的，况且能上快班，按理说他的智商还是高的，所教他的，他应当能很快学会的。于是，我爽快加点弱弱地回一句：“好吧，那我试试!〞不久，他儿子下课回来，我又和小孩沟通了一下，了解了他当前的一些根本状况。

回学校后，我起先着手打算复习初中学问、上网查找资料、打印试题等等。这样，我第一份家教工作就这么起先了

他家小孩的根本状况不容乐观，在班里，数学一般，英语可以说很差，全班43位学生，他考倒数其次的都有，正如家长所说的，排名倒数是习以为常了。不过，有一点令我比较欣慰，就是从与小孩的言谈过程中，我觉察他有些羞涩，不怎么擅长言辞，问他什么，他答复什么，是一个听话和醇厚的孩子。我很放心了。

回学校后，我上网查找了好些资料，从中打印了几份英语试题，都是特别根底的题目。我起初的想法是这样的：先探小孩的底子，从根底抓起，逐步加深。事实上，我还另有一个私人的隐私，反正现在我和那家混的很熟了，不怕告知你吧，那就是我因为首次当家教，没阅历，所以先给他出份题，自己预先备好答案，他做好之后，我再给他打分，这样自己就不会显很被动了，相反是占主动地位的哦!呵呵~~：-)这是我私人隐私，一般人，我不告知他!：-)钢钢提示一句：不过好象有些家长不吃这套，大家留意些，别乱套用。

给小孩做了第一份英语试题，他做的不太志向。详细成果，我现在不记得了，但可以依稀记得他那天做的不行，令我很不满足。当时，我有点悲观，因为这些题都是根底的，非常简洁的题目，是他们小学时学过的学问点。可我怕打击小孩的自信念，特意劝慰他：没关系，现在你还小，才上初二(他们现在称初二为八年级)，有的是时间，可以补的回来，只要你听老师话，仔细学，保证你会有所进步的。小孩很乖，连连给我微笑点头。这举动给我的感觉就是我的话等于不用讲，他很明白似的。那我就放心了。

给他讲解题目的时候，我觉察正如当时我所猜的，上快班的学生仔细学习起来，汲取学问会很简单。我一讲，他就理解了，还时常地发出一：“哦!〞好象茅塞顿开似的。我感觉有点搞笑，想起了自己初中时的模样，小确实很可爱，在这里。他是不是在装懂糊弄我啊?看那非常仔细的样子，又不象，是我多疑了。

我给他好好分析了他目前的状况，确实不容乐观，需加倍努力学习，小学已经学过的学问现在还得补回来，确实挺麻烦的一件事，形势严峻啊!临走时，我对家长讲：只要你们在家里催促，争取保证让他每天学英语一小时，就可以了，不要求多，仅仅每天花一个小时。家长当时微笑地对我点头，我当是他们明白我的意思，但究竟他们有没有做到，这个我不清晰。其实，看那小孩这么醇厚，我觉得我的话有点多余。不怕一万，就怕万一吧，希望是我多心了。

那天，是我第一次当家教。给小孩讲了大约三个小时，可能彼此初次相处，都相互给面子吧，我们相处的很开心，给我感觉时间过得很快，三个小时那么一会工夫就过了。家长对我印象也很好，还硬让我吃了饭再走。呵呵~~走出他家门那一刻，望着外面蔚蓝的天空，我大大地松了一口气，太爽了!当家教原来这么好玩，既教了他人，又复习了以前的学问，从中获得的确实不少。首次体会了教书育人的感觉，棒极了!当然，教的过程中，也闹了笑话，挺搞笑的。哈哈

高校生家教社会实践报告9

通过暑假的20天的家教活动，也让我懂得了作为老师的宏大，和对同学教化的关切。

在上高校前，我就有感觉，作为新世纪的一名高校生，和以往的小学生中学生不同。你的生活不再被繁重的书本所压迫，这并不是说高校生学习不重要。作为高校生，在学习的同时，还要学会与别人交往，做些兼职家教什么的，要进一步的深化社会。高校生已经是成年人了，从父母送我们到高校直至住校，半年才回一次家，我们已经在接触社会了。所以很有必要尽自己的努力去效劳社会，回报社会，这是自己成长必不行少的。所以我就有准备，在尽自己努力去熬炼实力的同时，也为社会做点什么。在这个暑假，也算是老师交给我们的任务，要写一份社会实践报告，我的家教生活也在暑假起先的同时一同前进。

暑假刚回到家的时候，我就对父母说了我当家教的想法。起初，父母感到很惊讶并且并不同意我这个想法，他们认为，在学校一上就是半年学，好不简单回一次家，与其当个家教累自己不如好好在家养养身体，多留意休息。我知道父母这么说是关切我，但是已经做好确实定怎么就会破灭，并且失去了一次这么好的时机。于是我准备和父母心平气和的说自己当家教的想法以及对自己以后步入社会的好处。很快父母接受了我的看法，并且父亲还对我母亲说，你看咱儿子果真是高校生，思想都比咱们进步了不少，咱们只看现在的利益还真没想到咱儿子以后的生活。听父亲这么说我真的觉得很兴奋，更加期盼即将到来的的家教生活了。

就在放假的第三天我在父母的陪伴下来到了我们那的一家家教聘请中心。刚进家教中心，那的接待员就问我你是什么学校毕业的。我就照实告知他我在贵阳医学院就读，说真的，当时接待员一听就露出疑心的目光。他说，我们这的家教都是特地辅导初中生数理化和英语，并且对中考的一些题型要有所驾驭，你学的是医学是不是有点不对口？介于我对自己初中学问还是很有把握，于是我如是的说，我还是很信任自己的个人水平。或许接待员看到我自信的眼光，就来一句，好吧，我们先短暂登记你，后天的时候你来我们这，为了对初中生学习的负责，我们要给你一些相应的数学考卷让你去尝试做一下，成果优秀的话我们会考虑录用你的。

带着满满的自信，我回到家中看起了初中数学，对一些书上画的重点具体的看了一遍，并做了一些相应的题型。迎接家教聘请考试的时间最终到了。就在那一天，我来到家教聘请中心，还是那个接待员，他带我来到一个教室，把初中数学考卷发给我，限定2个小时，我用了1个半小时把数学试卷做完，并以优异的成果正式迎接了我的家教的生活。

就在家教中心录用我的第三天，就有男士给我打，说聘我去辅导他家俩双胞胎的数学功课。听到这个消息我真心剧烈，但又会有些羞怯。终归第一次去别人家辅导孩子的学习，不仅在穿着上还是行为上都要做的得体。于是我穿了一件衬衣和牛仔裤来到了那位人家。刚来他家的时候是那位先生热忱的接待了我，我坐在沙发上，他给我倒了杯水，对我说他家有俩孩子。是双胞胎哥俩，都是要上初三了，面临明年的中考，但是这俩孩子就知道每天玩耍，初中两年了，这数学就从没上过60分，什么全等三角形，函数的一窍不通，总之数学是白学两年了。学校数学老师对他们已经是彻底放弃了，说是天生俩活宝。让我想想方法在假期提高一下他们数学成果。于是我和这位先生约定每天学4个小时，上午八点到十点，下午三点到五点。这位先生很兴奋，并对我说可得真要感谢你啊。说完就让那俩双胞胎来见我，向我问好。

这俩双胞胎很好客，看到我上课都感觉热忱，一会儿问问我在哪个高校读，一会儿又问问初中成果怎么样等等。我都耐性的答复了他们的问题，也算是与对方的初次了解。起先上课了，我先询问了一下这两位双胞胎的学习成果。他们很无奈，说成果真的不怎么样，初中两年了数学貌似什么都不会，而且他们也准备要好好学习，但就是上课不能仔细听讲，也可能是实在无法听懂数学内容，听半天也是听着天书，所以对数学就有点想放弃了。听到这以后，我突然觉得我的任务很大，要在20天的教学让他们对数学学问要有具体的了解，对一般的题型要有大致的相识。说真的对于第一次当家教的我还真有点不知所措。在教他俩的第一天我只是把初一最简洁的内容让给他们讲解了一番，这哥俩听的还算是比较仔细，我提的问题他俩也是抢得答复，都表现了比较主动的一面，思维也是比较灵敏，一看就是聪明的哥俩。看到这我感到特别欣慰，也鼓励了我对以后教学的信念。上完课后，这哥俩的父亲想留我吃顿饭，我谢绝了，说不用了，明天还是会来上课的，肯定会尽自己最大的努力让这哥俩在暑假的数学成果要有肯定的飞跃，那位先生听到后很兴奋，对我说，作为父亲对孩子的现今希望就是好好学习，而我这么一说，也就是对孩子的学习有了信念，肯定会让哥俩在假期的学习有所收获。带着这位父亲的希望，我回到家里打算明天的课程，以及对他们的学习实力探讨了一下，制订了教学安排和适合他们的学习方法。介于他们数学根底很差，所以出的题型还是以根底为主，在重点方面根底题型明白的同时还是要渐渐加深题型的难度，以便于在中考的时候会有更好的把握。就在其次天，我把教学进度和这哥俩说了一下，他们是没觉得有什么不好。于是正式的家教起先了。我先叫这哥俩做了一些计算题，算是对他们的根底功进行稳固。其实最终我真的感觉到虽然这哥俩很聪明，但是在做题的时候确实很不仔细，不是小数点点错，就是乘除算错。但是我依旧很仔细的为他们解答，他们对我说在做计算题的时候做着做着就会犯困，确实提不起来学习的爱好。我就对他们讲，学习是自己的事，既然选择了上学，就要认仔细真的做好每门功课的学习，不能学着无聊就犯困，这样的学习不仅是辜负了父母对自己的期望，也是对自己的将来一种不负责任的表现。听到这，哥俩有所感悟，对我说他们肯定会像我说的那样好好学习。这一天，哥俩的学习效率确实比我来的第一天好了不少，而且有不懂的问题也敢于提问，不到明白誓不罢休，这一点作为第一次当老师的我，真的对自己能做到这一步表示特别的兴奋，至少在与学生的交往中他们还是很赞同我的想法的。再后来的几天我对他们的学习很严格，每天做题量要与题型的难易程度成正比，要让他们对我讲的每一道题都有进一步的了解，做到举一反三。其实说真的，虽说是哥俩，但是弟弟貌似思维更灵敏一些，比他哥哥对题目的理解会更简单。因此这也是我在家教的环节中又遇到的一个难题。因此再给他们讲题的时候我对哥哥更加关切，直到哥俩都明白题目才进行下一道题的讲解。哥俩学的兴奋，身为老师的我也感到欢乐。20天的家教就这么结束了。在临走的一天，我把学数学的一些技巧告知他们，带着我对这哥俩的期望，他们表示肯定会努力学习，在初中的最终一年努力抓紧时间，刻苦学习数学，在中考中数学不要成为自己拖后腿的一科。那位哥俩的父亲对我说，每天上课结束，俩孩子都对我说老师讲的内容很深刻，数学成果肯定会上一个台阶。

就这样，20天的家教结束了。虽然这些天我感到很疲乏，但是也让我懂得作为人民老师的宏大，那种无私奉献、不怕辛苦的天使般心灵。或许第一次的家教没有像那位父亲和哥俩说的那么胜利，或许许多内容没有讲的那么精彩，但是第一次恒久都是最珍贵的，让我接触到人与人之间的一种信任，以及父母对子女望子成龙的心切。这时让我回想起在初中的时候父母为我报那么多补习班可我却有那么多怨言，那时的不懂事和无知现在看来是多么可笑，这可能是每个父母都希望子女成才所做的最大努力。还有一点，就是变更了我平常暑假爱睡懒觉，每天无所事事，过着无忧无虑生活的坏习惯。我们对将来的生活是未知的，所以有必要适应各种各样的生活环境，在艰苦中成长，才能成为一名社会有用的人才。这些难得的社会体验肯定会鼓励我，对我以后的工作生活产生主动的影响。

高校生家教社会实践报告10

timeisfly!时间过得真快，寒假就快束了，怪不得人家说人生如梦。这一个寒假，我还是宝刀照旧，干起了老本行———家教。辅导对象，当然是那两个淘气包了—-我的小弟们。

说干就干，其实早在放假之前，我就已经打好安排了。我把辅导重点放在他们的寒假作业上。所以，我的工作就是帮他们顺当完成老师交代的寒假作业。

回到家的前两天，我顾不上好好休息，把家里从里到外地清扫整理了一遍，紧接着就起先我的辅导生涯了。

我把他们的寒假作业本看了一遍，心理也许先有个底。我觉察，他们现在的寒假作业与我当时的寒假作业没多大的改变。自己以前做过的作业，现在只是要帮他们再略微辅导一下而已，这让我对自己更有信念了，加油!

我把两个人支配在一起做作业，这样就可以节约点时间，而且气氛不会太闷。当然着并不是一件简单的事。玩，是小孩子的天性。这种天性是不会随意旧能被抑制的。于是，我只好拿出“师严〞，再用老爸老妈的旨意来压他们。威逼利诱之下，他们也只好乖乖就范了。

在辅导过程中，我着重采纳了“启发〞式辅导。所谓“启发〞式辅导，就是当他们在做语文是，遇到不懂的绳子，或者是遗忘了的写法，我便会跟他们说一个相像的，让他们对着一个相像的进行“包装改换〞。例如去掉该的偏旁，换上另一个部首，是其改头换面，成为正确答案。我认为这种方法有利于让他们不仅能够相识到更多的词，也能对学过的学问进行稳固。采纳联想记忆法，区分相同点与不同点;把两个不同的或词联系起来，这样就不简单遗忘了。同时，还能够引发他们通过自我思索来获得正确的答案，一箭双雕。

在教他们做数学的时候，我采纳“先总后分〞方法。我先帮他们分析解题思路，逐点突破。然后我再让他们自己想一遍以及作出答案。当遇到类似的提是，我会让他们重温之前浆果的习题，理清思路，渐渐做。这种状况在做应用题，特殊是解方程是常常遇到。不，我这也算是给自己作复习。因为，刚遇到题时，觉得很面熟，但有时竟也要想很久。有些甚至要向同许业求救，感觉自己挺失败的，都怪自己当时没有好好地听课。以后啊，我可不敢再马虎行事了。

辅导英语的时候就好办多了，终归这是自己的专业。而且，他们两个英语都学得不错。但我觉察，年纪较小的那一个根本功打得还不够牢。我着重订正他们的一些发音，并教他们一些背诵的技巧。我让他们对于须要背诵的短文要多读，所谓熟能生巧嘛!接着在短文意思弄清了的根底上，在一句句翻译过来，用中文背英文，终归中文我们更熟识。

寒假即将结束，我的家教任务也就到此为止了。这次家教活动中，我也学到了不少。最大的收获就是耐性。将来要走的路还很长，要想实现志向，那就让我们接着奋斗吧!加油!

高校生家教社会实践报告11

暑假已经结束了.回忆这两个月,也还是有所收获的.

第一个月没回家,放假之前就准备暑假去打工找事做,目的有三个:正确相识高校生的社会地位,给自己定位;积累社会阅历;挣点钱.

放假前半个月我就留心学校内各种聘请信息,还投过一次简历并面试(这都是第一次),但都不幸告败.而且还是农夫工都能做的那种工作,因此心理很受打击.所以后来就没有多大爱好去留意其他暑假聘请广告,干脆转而求助表哥.我可从没正式求助过他啊,当我打给表哥时,他很爽快地容许了,并让我先休息俩天等他帮我联系.等了快一周也没见表哥来,只好打过去问了.表哥有些犯难,说联系的事要自己在北京解决住宿问题.我知道表哥这不是在推托,不然刚起先就推了.而是以我现在的实力根本就做不了什么,在社会上顶多就算〞半个农夫工〞.几个轮回下来,彻底感到失落了.不过这也让我更近些了解目前的高校生地位,能以正确的心态相识自己.

奢侈了几天时间,此时的同学们已接连的返家了,学校没几个人,自己便麻着胆去市区找事做了.最终通过一相识同学在涿州市区找了份家教.经过之前的一些曲折,我便特别珍惜这次时机.教的是一刚上升二的女生.刚见面,心里便有些打鼓.我平常和女生说话比较少,是那种只能艳羡别人谈笑自假设的人.心里琢磨着这份工作究竟该怎样进行?但一想到自己之前中学学过的都快两年没摸了,待会儿竟要教别人,我也顾不得那么多了,留意力立刻回到如何教别人上.从她那里拿过相关课本,快速阅读了一下,并努力回忆这过去学过的.那位学生也是个很乖的学生,虽然有些三心二意,但懂得体谅他人.不知不觉我竟滔滔不绝的给人上起课来.上了两三个钟头我们便结束了.说〞我们〞是应为还有另外一名同学,应为哪家有两个小孩,我就叫上了另一个留校的.第一天下来,我们共挣了150元,三个钟头不到!回校的路上我们都很兴奋,不光是第一次挣的酬劳令自己满足,更多的是自己的努力得到确定,感觉到自己的价值.我想我应当尽自己的努力做得更好，不然别人凭什么给你酬劳。回到宿舍我便起先安排其次天的课程。通过第一天的接触，我已略有了解她的学习弱点，几何线、面关系缺乏想象，须要加强。于是我便找了些专题，并在网上找了些课件看，另外再选一套试题打印出来，其次天的内容打算好后便安心睡个踏实觉。由于头天的足够备课，较头天也自信了不少，这天的家教也相当顺当。而另个同学还是遵循第一天的惯例，什么也不打算，只知将学生书上现成题拿来讲，其次天竟无事做被支配做家政了而且一天下来拿的酬劳还没我高。身边的显明比照再次让我明白付出才有回报的道理。

家教虽然只做了几天，但我学会了：时机是留给有打算并付出努力的人。

就这样在学校折腾了一个月，看看后面也无事可做，加之担忧自己的学习成果，便准备回家。回家之前去了趟表哥那里。之所以这也说，是因为去表哥那对我的暑假期间思想上很有变更。虽然不到一天的沟通时间，但能感觉他传递给我这样一个很深刻的信息：多读书，勤思索。一个人真的影响另一个人的思想，尤其是你很敬重的一个人。表哥传递给我的信息也是剩下几天在家的主要内容。通过在家的一段时间的冷静思索，对自己的将来有大致的方向。喜爱读经济名人的文章以及国家在这方面的最新政策，或许希望自己将来能从事银行方面的工作吧。我想这也算一重要收获吧。

总结这个暑假，有以下收获：一、给自己正确定位；二、但凡多做打算，尽自己最大努力；三、多读书，多思索。其实有些道理早就知道，只是经过实践才知道自己此时才真正明白。总之这个暑假是没白过的，根本实现了预想的局部目标。

高校生家教社会实践报告12

在这个寒假，我迎来了人生的第一次家教，另一方面作为学校布置的社会实践，我兴冲冲的起先了我的第一份工作。对于教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有阅历，不过这并没有影响我的信念，终归学生只是个初二的同学，对我这个已经即将迈入大三的高校生而言，应当不成问题，关键是要把他教好，要真正的让他在寒假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。

由于学生是个较淘气的男孩子这让我起先担忧他不会很听话，还好第一堂课下来，凭藉着我幽默的讲解风格，他也还算乖，彼此在休息时间还闹的挺欢。不过我时刻提示自己，上课的时候肯定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，讲完了可以和她开开玩笑，然后，最重要的还是要让她做一道题收到一道题的效果，否那么只是在奢侈时间。在讲课的过程中，我觉察对我来说我很简洁的题目，对他却不是那么简单。于是我在讲解题目的过程中尽量做到具体。而且重在教他解题的思路而不仅仅是对题目的解答而已。

在教课的过程中总体感觉还是可以的，但是还是觉察有些可以改良的地方：

一、在讲课方面，我须要分清晰什么是重点，不是重点的可以一带而过，终归学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的工程要具体讲解，这样才能让她在以后的考试中，成果有所提高。如此，才是补课之成效有所发挥了。

二、在讲的过程中，我应当尽量耐性点，渐渐的给学生讲，终归她才初二，可能有些我认为很简洁的对她并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了许多，尽量让自己耐性。

三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，肯定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了许多题，但是许多都不是重点，那样更多的依旧是奢侈时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了根底才能够去提高层次。

四、最终就是要和学生处好关系，要让她把我当挚友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。

接下来的为期一个月的教学，就在这几点不断的改良中度过了，在拿到工资的时候，我好似很快乐，终归是自己人生的第一份劳动所得啊。

许多家长不惜重金，也要为孩子请一个家教，即使家中并不富有，然而省吃俭用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦赚来的钱大把大把的送给家教。从一个层面上来说，这是出于每一个家长对孩子“望子成龙，望女成凤〞的一片热忱，然后每每如此，养成了这种社会家教成风的习气，原委是好是坏，对孩子的学习原委是否有帮助，为什么现在须要补课的孩子会如此之多，为什么在学校里他们不能够把老师讲的学好?莫非是老师有意在课堂上不讲，为了让自己能够多补些课?我想应当不是的。那么为什么现在的都须要补课?为什么在课堂上他们听不进去?以往只有差生须要补课?难不成现在学生的主流都是差生了?这确实是个严峻的问题!

我想很大一部份是社会形成的这种补课风气，使得家长看到人家孩子补了，想到自己孩子没补就担忧自己的孩子会落后，会比别人家差，于是明明自己孩子成果不是很差，也让孩子去补课，这样孩子明明懂了的东西还要去补，纯粹是奢侈了时间，没有学到更多有用的东西，成果还是没有提高，甚至还不如从前。这样，补课便成了孩子日后必修的功课，孩子的学习主动性也慢慢消逝。

当然，我不是指责这些家长舍命的给自己孩子补课，终归他们也是想让孩子成果更好，只是，或许他们的方法不对，诚然这一点也不是我可以去变更或订正的，甚至我的看法也并不肯定就是对，可是这种全社会都兴冲冲的去补课，我想确实不是一件什么好事，假设要花如此多的钱去自己补课，那么学校这种东西好似可以不存在了，还免得你花这么多钱，干脆去考试就可以了，所以花最少的钱让孩子在学校就学好，回家要做的就只是复习了。这才是上策。

谈到做家教的体会，很多当过家教的高校生说：“其实，寒假做家教是对自己很好的考验，能熬炼口才，加强与人沟通的实力，也是对自己学问确实定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。〞确实，高校生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会确定，增加他们进入社会的信念。

当家教的过程中，就是人与人沟通的过程，在这之中，高校生可以提前感受下社会是什么样的，在和家长沟通的过程中，你可以明白雇主和员工之间也许就是这样了，你要拿钱，你就要搞好和雇主的关系，这样你才能够让雇主心甘情愿的把钱给你，把孩子放心的交到你手上;在教学的过程中，你也可以在教育过程中，不断的觉察问题，不断的改良，问问自己怎样才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教的过程中，在脑中领悟到学问的本质，而不再局限于浅显的表层。搞好你与学生的关系，让学生喜爱你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母听到孩子说你补的好，以后就定了，就是你了，给我孩子补课。

这次的社会实践，真的，收获还是不少的，在和这位同学的母亲接触的过程中，真真正正感受到了做为一位母亲的辛苦，对自己女儿不争气的成果，母亲的白头了都出来了不少，这位母亲说：“以后你回来了就找你给我女儿补课了。〞我的答复是，我给她补了这一次，希望以后的就能靠她自己学好了，工作总结不须要再补课了。确实，我认为在学校学到才是最好的，或许因为我自己就是一个从小到大都没有补过课的学生吧，所以，在老师教授的过程中尝到学问才是最好的。而和这位女生成为挚友，算是我这次寒假实践的最大收获了。以后在我的人生中，会有一位同学始终把我当做她的好姐姐了，真是人生一大乐事。

高校生家教社会实践报告13

20xx年的暑假，作为即将进入大二的学生，我没有选择走进企业，熟识企业的运作机制，也没用选择去山区支教，而是选择了在家乡做一名家教。

实践地点：

xxx

实践日期：

20xx年x月xx日—20xx年xx月xx日

实践目的：

第一，勤工俭学。

其次，丰富假期生活。

第三，熬炼自己与人交往的实力，增加社会阅历实践经验及收获。

实践过程：

始终特殊信任一句话：一份耕耘，一份收获！这是迈入高校校门的第一个暑假，由于家境的缘由，我没有奢望过自己可以有一个轻松的假期！另外，我是一个特性很强的人，即使家里可以负担我的学费我想我还是会选择假期打工的，而没有像其他同学那样选择支教！这样一方面可以检验我的实力，另一方面也可以有一份相当份额的收入，可谓一箭双雕！所以我选择在这个暑期中进行了一次家教实践活动。

我的假期生活在炎炎夏日拉开帷幕，也正是因为有这样的环境，才更坚决了我要在暑假参与社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有实力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，熬炼自己的才能，培育自己的韧性，更为重要的是检验一下