人音课标版七年级下册小调集萃公开课比赛一等奖

《小放牛》教学设计【教学内容】学唱河北民歌《小放牛》。【教学重点】指导学生用轻快有弹性的声音来演唱河北民歌《小放牛》。【教学难点】1.八分休止符。2.切分音的准确处理。【教学目标】1.通过学唱这首歌曲，使学生初步了解一问一答的对唱形式。2.激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情。【教材分析】《小放牛》是民间歌舞剧《小放牛》中的一段男女对唱。剧中小姑娘问路，俏皮的小牧童故意刁难，要姑娘答上他提出的问题，才肯告诉她。于是二人就一问一答的对起歌来。这首河北民歌具有浓厚的乡土气息，二四拍，一段体，五声徵调式，全曲由四个乐句构成。第一、第二乐句是一对上下句，第三、第四乐句是前两句的变化重复（换头合尾与同头换尾）。音调明快流畅，歌舞的形式生动，活泼有趣，充分表现出劳动人民的聪明才智和开朗乐观的性格。歌曲中八分休止的切分节奏非常突出，使歌曲显得诙谐、活泼。旋律的发展始终围绕着主题素材展开，流畅、一气呵成。很容易记忆，成为流传很广的一首河北民歌。【教学准备】多媒体设备、多媒体课件、钢琴、教鞭。【教学过程】导入趣味介绍赵州桥二、聆听歌曲《小放牛》（1）同学们，歌中唱到的赵州桥你们听说过吗？（2）这么坚固的桥，到底是谁造的呢？真的是歌中所唱的鲁班吗？不是。其实是隋朝的李春所修，歌中提起的“鲁班、圣人、张果老、柴王爷”都是传说。都是为了突出赵州桥的伟大而神化了。三、学唱歌曲《小放牛》。刚才我们听的是河北流传最广的民歌《小放牛》，他轻松活泼的曲调深受人们的喜爱，尤其是唱“赵州桥”的这一段，最是经典，它已成为了河北省的招牌歌曲，就像我们江苏民歌茉莉花一样，家喻户晓，接下来我们就来学习这首歌。1.初听歌曲：说说它的演唱形式和节拍？（一问一答的对唱形式、二四拍）强弱规律同学们的耳朵挺灵的，歌中大部分采用了独唱的形式，最后也用到了齐唱，从听觉上当你仔细聆听时，你会发现有两个小朋友在唱，第一段在问，第二段在答，我们再来听听看，你能分辨出来吗？这个由二个人唱一问一答的形式就叫对唱。2.出示歌谱：说说演唱顺序。听一听，说说歌曲的演唱顺序？（第四乐句）3.师带学生认识歌谱上的音（谁认得快就来当小老师指谱）。4.认识八分音符，切分节奏。音已经认识了，如果我们再加上节奏就能唱出歌谱的旋律了。首先请同学们看一看这个音乐符号“7”是什么？（八分休止符）他有什么作用？（休止半拍）这种前后都是八分音符，中间四分音符的节奏叫切分节奏，中间一个音唱强一些叫切分音，跟老师一起唱一唱歌谱，八分音符处我们打个响舌，听！（师范唱、生学）5.跟琴两小节模唱歌谱（请一名学生指谱）。6.加进歌词演唱。（1）跟琴唱第一段歌词第一遍注意：一字多音的唱法第二遍注意：强弱。（2）下面听老师把第二段的结尾唱一下，与第一段有何不同？（最后一句提高八度）标记一下，并跟师模唱最后一句歌谱及歌词。（3）跟琴唱第二段歌词。7.分角色演唱。（1）跟琴师问，生答（模仿老师的声音、轻快的突出强弱）。（2）跟原伴奏男生问、女生答、最后反复处齐。8.编创歌词五、教师小结。同学们，我们中国的民歌博大