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PAGEPAGE1教师微机室办公制度教师微机室办公制度一、背景随着信息技术的迅速发展，微机在教育教学、科研和管理等方面的应用也越来越广泛。教师微机室是一个为教师提供信息服务的重要平台和工作场所，建立和完善教师微机室办公制度，可以提高教师的工作效率，促进教学和科研水平的提高。二、目的为规范教师微机室的管理，提高教师的工作效率，确保教师微机室的正常运转。三、制度内容（一）使用范围本制度适用于学校的所有教师。（二）使用方式1.教师进入微机室前，应当事先申请使用。申请方式可以是通过书面、电话、短信或者线上的方式进行；2.教师使用微机室时，应当服从管理员的管理和安排；3.教师应当遵守微机室的安全规定，不得随意更改或者删除任何计算机设置和管理权限；4.教师在使用微机室进行各类操作时，应当保护计算机和数据安全，不得故意损坏计算机硬件、软件和系统；5.教师不得在微机室中传播电子邮件、随身碟等存储介质中所包含的病毒，如发现病毒需要立即报告；6.教师在进入微机室之前应进行必要的检查，自行保持电脑空间整洁并按照要求存放物品。（三）使用时间1.教师可以在上、下午正常教学时间内利用微机室进行教学和科研工作；2.教师对于个别特殊情况，需要在非正常工作时间内进入微机室进行工作时，应当在规定的时间内结束工作并将计算机调整为休息状态（如拉起电脑保护屏幕）。（四）责任1.微机室管理员有权对教师的使用行为进行监督和管理，对于教师违反使用规定的行为有权制止，甚至有权要求其离开微机室；2.对于使用不当导致微机室设备和数据出现故障的，相应的责任人应当前来负责处理；3.对于教师在微机室内违反学校规定和校纪校规的行为，学校有权依据相关规定进行处理。四、维护管理1.教师微机室需要经常维护、管理保养，如有任何损坏或者故障，由指定人员进行修复和维护；2.每日下班前，管理员应检查微机室内设备是否关闭，以及空调、灯光等是否已关；3.对所有使用教师的计算机、数据，管理员应定期进行数据备份，防止丢失。五、效果评估1.教师微机室使用制度应当经过一定时间后进行评估它的实施效果，以确定其是否能够达到预期效果。2.如出现管理滞后、设备老化、使用不规范等现象，应制定相应的改进措施，优化教师微机室使用制度的管理。六、总体建议制定并实施教师微机室使用制度对于学校的信息化建设工作具有重要意义。同时，该制度还可以提高教师的工作效率和质量，为教育教学

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