2023年大学生教育实习总结-5

第页2023大学生教育实习总结高校生教化实习总结

高校生教化实习总结1

一转瞬实习生活过去了,回首最大的感受:收获+喜悦。这短短的实习给我留下的不仅仅是回忆，因为这使我的自身价值得到了提高。

通过此次实习，让我学到了许多课堂上学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的珍贵，人生的真谛。明白人世间一生不行能都是一帆风顺的,只要英勇去面对人生中的每个驿站!这让我清晰地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向。

我主要教的是地理这门课，在实习阶段，首先我必需要转变观念，努力做好由学生向老师的角色转变。其次得驾驭老师根本技能，提高地理专业素养和综合性教学实力。然后很重要的是在地理教学中能够落实新课程理念、娴熟运用现代技术方法、不断完善教学思想、敢于尝试创新，主动优化教学方法。我要主动跟指导老师沟通，主动向指导老师请教，向班主任深化了解所带班级学生的学习状况，针对学生的实际，进行备课，确定教学目标，重点和教学方法，写出具体教案。在指导老师的指导下进行新课讲授，课后不断总结上课状况，观看优秀老师讲课视频，虚心向指导老师请教，争取一节比一节有进步。

十一月十四日，xx师大龙xx教授来我们顶岗实习学校xx二中进行巡回指导。在顶岗实习学校我们是老师，我们是要去庇护花朵的大树，指导老师的到来让我们重新变成了学生,我们脊柱瞬间感受到了力气的支撑。

为了给指导老师和巡县老师展示我们在这有限的时间里增长的本领，大家都暗自静默的打算着，当然我也是如此，我是在这次巡回指导过程中第一个讲课的，说不惊慌是不行能的，但是当真正起先讲课的时候进入状态也就遗忘惊慌了，一方面想把最完备的一面展示给老师，另一方面也想多让老师指出教学过程中的缺点，好给自己改正的时机。老师们行程匆忙，但还是用半天的时间对全部同学进行了指引，让我们受益匪浅，感受颇丰。

对于同学们的课程的点评，老师们说了许多:

首先，主要说了我们顶岗实习的一个重要的目的，就是在实践中完善课堂学习的理论，留意提高自己，增长教学本领，增加教化教学阅历。如今实习已经过了段时间，大家产老师的本领已经根本驾驭，没有任何一个老师是怯场的了。然而我们的任务与目的并不在于此，而是在教学中提高自己，丰富自己，同时在上课过程中留意多个学生互动，多个别提问少集体答复。在教授学生的同时自己也要学习学问，提高技能。

其次，是对于板书的技巧。板书技能是老师运用黑板以凝练的文字语言和图表等传递教学信息的教学行为方式。板书既是老师应当具备的教学根本功，又是老师必需驾驭的一项根本教学技能。独具匠心的板书和板图，既有利于传授学问，又能开展学生的智力；既能产生感情陶冶情操，又能影响学生形成良好的习惯；既能激发学生的学习爱好，又能启迪学生的才智，活泼学生的思维。即使在多媒体技术如此兴旺与普及的时候，一个好的板书技能也必定是老师应当驾驭的根本功。

与此同时，听课也是特别重要的一个环节，刚起先我以为听课并没有什么重要的，真正实践了之后才能获得阅历。但实际并不是这个样子的，听课同样是一种获得技能的方法，通过听课，我了解了阅历丰富的老师的教学思路，理解教学内容的重难点，如何讲解清晰难点学问，如何支配教学进度，并且还能学习到有阅历的老师是如何掌控课堂。而指导老师也教了我很多课堂教学阅历，比方说要广泛地提问学生一些重点问题，通过听课还能获得许多教学阅历，比方学生的状态，不同的学生在不同的时间会有不同的状态。而听课的时候可以更好地推断出学生的状态，为我之后的自己教学过程打好一个根底。总的来说，听课的过程还是特别必要的一个过程，通过听课，我们能感受真正的课堂，真正地理解老师这个职业，为之后自己的教授环节打好根底。

一个老师的职业认同感，华蜜感，责任感，都是成为优秀老师的必要条件。当了老师，也很能理解，当时作为我们的老师，他们是多么的苦楚，我们淘气捣乱，他们在课堂上包涵我们。我们蓄意挑衅，他们一笑而过。对于我们犯的错误，当时指责过后，便不再提起。可能对于老师来说，当时，他内心也很焦灼。他想将自已内心的爱带给学生，只是学生淘气捣乱，从不知老师内心真实的感受。

所以说，整个教学过程中把握好和学生的距离是很重要的，同时和学生要做挚友的话，最重要的一点以心换心。让他们感受到老师的真心，从面真正的从内心接纳我们，并且对我上的课感爱好，亦师亦友，真正的情愿去探究学习学问里面的乐趣!

在教学方式方面，我始终认为投人以鱼，不如授之与渔。所以我觉得还是把学习的方式告知他们比拟好。如何找寻自己学习的方式，学习讲究自己的学习方法，而不是干脆告知他们这个问题的答案，死记硬背。让他们学会去探究问题的答案，找寻学问的规律，而不是干脆索求索要问题的答案。

半年的时间，说长不长说短也不短，然而不管长还是短，时问总是会过去，这半年的实习极富意义，尽力做好了每一件事，仔细上好了每一节课，好好珍惜了每一天，这段时间，也是令我最难忘的一段时间。当然，中间少不了些许的磨炼，这正是为以后步入社会而做的打算，这将是我人生最珍贵的财宝，以后的我会向一个更好的方向转变!

高校生教化实习总结2

10月14日，我们实习小组的九个人一起安静地离开了我们的实习学校——韶关市第一中学。这意味着近两个月的实习工作已经划上了句号。在这一个月实习的日子中，我们惊慌过、努力过、快乐过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经验让我们进步了、成长了。

学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究。

这一个多月里有我的许多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了许多话、第一次有人甜甜的叫我老师……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次宏大的经验。将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。

教学工作篇

作为一名老师，首先上好课是最根本的要求。在实习前我做了比拟充分的打算，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，就须要渐渐的摸索与积累。首先，实习的第一周，我听了指导老师和其他科任老师的课。对于每次的听课，我都仔细做好听课笔记，听课的重点是留意各老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差异，以汲取老师的优点。

过了一个星期，我的指导老师就起先让我上主题班会课了，那时候我真的很意外，那么快就让我上课了，我害怕 自己做得不好。接下来的时间，我为了写教案与备课而忙了起来。对于第一次写教案的我，我真的有点不知所措，但经过了一连几个小时的奋斗，我还是把我的第一份正式教案写出来了。指导老师很仔细的为我指出教案的问题，还有一些要留意的问题，这样我的第一份正式的教案最终过关了。

我的第一节主题班会是〞树立正确的学习目标〞，我教的班级刚刚升上高一，大局部的同学都在适应当中，摸索着学习生活的方式，许多同学还不明确学习的目的，对于中学的学习，他们还是觉得很迷茫，因此开展这个主题班会，意义很重要。在课堂上，我让学生探讨入学以来的种种不适应的地方，之后我们共同探讨了解决的方法，还有关于学习上的种种问题，课后同学们都反映着堂班会课，给他们上了一场刚好雨，他们的收获都很大！之后的接连我也相继的给他们上了其它主体的班会课，效果都很好！

班主任工作篇

做一名好的班主任确实很难。不但教学工作困难而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求老师不能只为了完成教学任务，而且还要多关切留意学生，常常与学生沟通，赐予学生帮助，让他们感觉老师是在关切他，照看他。

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注意教学工作的同时，也要努力地做好班主任的工作。对于班主任交付了一些工作任务，我都按时仔细的完成。早上去看他们早读，课间操，晚上晚修前到班上去维持纪律等等。在这同时，我有了一些领悟，要做好班主任就必需要多一点了解学生，关切学生，信任学生。在这一个多月的班主任实习中，我渐渐记住每一个学生的名字，并初步了解他们的性格，特长以及优缺点，这是作为一个班主任的根本要求。

关切学生就不但要关切学生的学习，生活以及思想情感，而且也应当信任学生的实力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我留意把握了一个度，多与学生沟通，从心了解学生，做好学生的思想工作，与学生打成一片。而我在上课时，常常要求他们上课要有上课的样子，肯定要仔细听课，下了课我们可以有说有笑。但是这就要求我们在学生面前保存肯定的肃穆。在这期间，我和另一个实习班主任仔细打算并召开了一次题为“团结就是力气〞的主题班会。让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力气〞，珍惜集体的团结，促进同学间更进一步的了解，能够自觉维护集体的荣誉。

虽然班主任工作是辛苦与繁琐的，但是每天早上来到班上看到学生的时候，我就不由自主地想起当年的我为了考上志向的高校在那里奋斗着的情景。这就让我充溢了动力接着迎接新一天的工作。而我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教化方法，这是以后当班主任的一笔珍贵的财宝。

3。教化调查与探讨报告方面

进入韶关第一中学学校之后，综合学校的现状及学生特点我做了细致的分析，同打算阶段的教化调查安排一并制定了本次教化调查的主题及调查步骤，绽开教化调查，并同周边的几所中学的实际状况相结合，作了此次报告。此次调查报告的方向重点是加强班主任心理健康教化技能的重要性。班主任是学生的重要他人，一名合格的班主任老师应当是心理医生〞已经成为现代教化对老师的新要求，它要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者〞。作为一名老师，“教书育人〞，这也是一个老师的根本工作之一。而作为一班之“主〞的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教化工作成败具有确定性的作用。

因此正确地进行心理上的辅导与疏导，培育学生健康的心理和健全的人格，是班主任工作的重中之重听取了指导老师的一些看法，我请教了一些教学阅历丰富的老师，查询了有关资料，并结合了当前?课程标准?完成了教化调查报告，报告得到了指导老师的认可。

高校生教化实习总结3

实习是高校教化最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，培育和熬炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的根底；同时可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。

我们怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的憧憬，来到了我们的实习目的地——古交八中。这是一个一般的乡镇中学，学校建设也没我想象中的那么好。当然我根本没有想到，在之后的两个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们成为挚友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校内里学到的更丰富、更精彩，这些东西都是课本上学不到的。正所谓“实践出真知〞啊，实践中收获到的远比书原来得真实和实在。

初为人师，总是有些惊慌。我记得我第一次给学生上课的时候我很惊慌，站在讲台上感觉特别的不自由，手都在不停的颤抖，脑袋里总是感觉空白，说了上一句就不知道下面要说什么了。下课后学生还问我：“老师，你是不是惊慌啊？〞可是两个月下来我已经可以很好的限制课堂，站在讲台上也不会有一点惊慌得感觉了，仿佛自己就是一名真正的老师了。每次上课我都以微笑面对我们班的学生，这也使我和他们亲近了不少，我信任微笑是可以拉近人与人之间的距离的。也是我对他们的微笑使我的课堂气氛显得轻松活泼，其实走近学生的第一步只须微笑就够了。这一次实习熬炼出了我的自信念，也磨炼了我的意志和耐性，更重要的使我们在课堂上学到的东西能用于实践中，对我们的学习结果也是一种很好的检测方式。

我们在古交八中实习，都有自己的指导老师。我的“师傅〞张老师是政教主任，是一名教学阅历丰富的优秀老师。张老师仔细负责，在他的指导下我学到了很多。我主动听课，学习各个老师的特长，从逐步形成自己的风格。我仔细备课，请指导老师去听并指出我的缺乏，从而尽快提高自己的水平。

我还想感谢我的同学和伙伴。没有他们的帮助，我根本不行能顺当完成这次的实习任务。从起先评课，修改教案，到我们的试讲以及后来的正式讲课。每个人都付出了仔细的工作，特别辛苦。老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课。他的看法感动着我，或许明年，我就会成为一名真正的老师。负起一个老师应当担负的责任与义务。这次的教化实习是我人生一笔巨大的财宝。要当好一名老师，我还有很长的路要走，假设说我以后要成为一个老师的话。。那么这一次的实习就算是开了一个好头。好的起先是胜利的一半。在此，对指导老师赵老师、实习点指导老师张老师、及其全部支持和帮助我的老师、领导、同学们表示诚心的感谢！感谢你们！

这两个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不行能让全部的学生都喜爱我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。回忆这两个月的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我终归是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有很长的路要走，我会把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了快乐！

实习的经验虽然已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，因为那是我充溢挑战和希望的起先！实习虽然结束了，但实习的意义是深远的。通过实习我们学到了很多课本上学不到的东西。我们对于教学工作有了更进一步的相识。老师工作平凡见宏大，培育学生的工作神圣而又艰辛。

总之，老师是一个崇高神圣的职业，要当一名好的老师更不简单，在次实习中，我也看到了自己的许多缺乏之处，社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范〞的内涵也在不断的加深，这就是要求我们不断完善自己，打算全身心投入将来的教化事业。

高校生教化实习总结4

其实，这次实习令我感受最深的，不仅仅是在物理教学方面，而更重要的是在班主任的班级管理上面。

初见我们班的班主任蒲老师时，她就告知我班主任助理平常应当要做些什么工作。我都一一细听。到了周一的班会上，我就做个自我介绍，给大家一个初步的印象。然后下后，因为我不知道班主任姓啥，而我又刚好遇到我班的一位女生，所以我就问了她一下。从今，她便成为我在这个班上第一位相识的学生。

之后的日子里，除了给他们上物理外，平常我就在打算早读和晚自修时过去看看班，管一下纪律。一起先同学们见到我就立即宁静下，不过后看我不怎么严厉，就渐渐地松散了纪律。有时还要我开口管管纪律。就这样，我和孩子们之间，渐渐地就形成了这种既是师生，又是挚友之间的关系。甚至有时候，他们不叫我老师而是直呼我的名字。他们望见我的都不干脆跟我打招呼，反倒是我跟他们打的招呼还要多。不过我并不介意他们这样说我。而是很享受这个过程。我不想因为自己是老师而老是在学生面前彰显自己的地位，觉得自己高高在上的感觉。只是想与孩子们更加亲近，去融入他们的生活，去倾听他们的心声。放下自己这一身份，去贴近他们。也从没有去指责他们，骂他们。而且，当我置身在他们的世界，他们也不再怕我时，那么他们就会把整个班出现的各种问题暴露出。而我也可以把问题放映给蒲老师，大家一起商议怎样解决这些问题。虽然总觉得自己似乎个“间谍〞，但是这样做才能觉察他们学习不好的问题和根。

其实，他们都知道我只是一位实习老师，没有什么权力去约束他们，更不要说去惩办他们。所以，我更多只会去提示他们应当怎样怎样做，而不应当去做某些事。他们会不会听我说就是他们的事了。我只是希望通过自己的一点点努力去变更他们的现状，哪怕只是变更了一点点。这样我就很欣慰了。

之后，我觉察在这个班有个别同学出现了一些问题。之后跟蒲老师说过以后，才觉察原他们都有“前科〞。比方有同学在初中时就有网瘾，上到中学后即使想学好，但由于根底差，很难再补回。有许多同学都会出现这样的问题。由于根底差而只能得0，40分。对于这些同学，我们做老师的其实能帮到他们的确实不多。因为老师的职责是要尽可能照看好每一位同学，而不能只是一味地教好那几位学生。而且，老师除了教书之外，还有许多事须要做，就像要照看自己的家庭，还有许多杂七杂八的事要做。所以，其实老师的实力和精力是很有限的。而学生假设要提高自己的弱势科目，更多的只能靠自己，或者找家教辅导了。而且还是要从初中甚至是小学的学问起先辅导。这是我在实习后体会很深刻的。

另外，我刚起先的时候是有种想跟每一位同学做一个交心的挚友。但之后才觉察，这很难。因为除了我每日根本上只有在早上和晚上才会看到他们之外，其余时间都在办公室做自己的东西。见的面少了，不要说是谈心，就连最根本的见面打招呼也未必可以做到。就算是常常见面，也很难真心真意把自己心里话告知给我听。因为终归我们是师生关系，总是有那么一点点隔膜。而且有的学生天生就不喜爱怎么跟老师说话。因此，我只能在每次看班的时候多跟他们开玩笑，以一种幽默、平易近人的方式去接近他们。让他们都觉得这位老师是能聊，能玩，能够与他们打成一片。通过这种方式接近他们，才能尽力地了解他们的想法，开掘他们的潜力。并教化好他们。

还有，我渐渐意识到，许多时候，当一个学生，尤其是差生做错事，读书不好时，老师并不是说去严厉地指责他们，骂他们，就可以变更现状。之所以会出现这样那样的问题，并不是都是他们自己想这样的，而是可能以前出现了一些影响他们很深的事情，甚至能影响一辈子。他们不是一下子就能改正，也有可能是不行能变更了。所以，这就是为什么我们老师要尽可能倾听他们的心声，了解状况后再对症下药，而不是一味地去指责。蒲老师深知这一点，所以她也不会随意去指责学生。

再者，有少局部孩子确实存在着心理问题。除了之前说的那位有网瘾状况的学生之外，还有一位学生平常看上去没什么问题，有时还挺好学的。但是一旦被别人指责，人家叫他不要去做某事时，他就偏要去做，似乎想有意激怒别人那样。但在事后也能相识到自己的错误，并且很恳切地致歉。我们老师也不知道怎样处理，觉得这是心理问题。但是自己在这方面也不是专业的，所以只能叫他们的家长带自己的孩子去看心理医生。或者找学校的心理老师聊聊。对于这类型的同学，就更加不能随意指责了，因为指责也没有用。我们能做的，或许只有尽量引导和鼓励他们去做好当前事务了。

我带的这个班是一般班。在还没有实习之前，我好似对一般班的学生有一种偏见，觉得这些学生很淘气，很难教。直到我带了这个班后，我才觉察自己的想法是错得很离谱的。接触他们后，我了解到其实他们大局部同学都想学好。但又不会很勤奋，平常遇到问题时不会主动问老师和同学，也不情愿投入更多时间去学习，学习动机和学习目的不明确。而且，由于在小学初中时没有打好根底，导致上中学后成果始终不尽人意。在这种长期失败的打击下，他们对某些科目已经失去了信念，觉得自己是不行能读好了。有些物理学得不好的学生也问过我怎样才能学好物理。他们是连最根底最简洁的理解概念都搞不定。说实话，真不知道怎样才能让他们理解到位。因为我自己是喜爱物理的，爱好是最好的老师，许多东西一看我就能理解了。所以我不明白为什么他们会怎样都搞不懂。因此，我只能尽可能讲解给他们听，让他们尽可能理解了。在今后的工作中，我也会尝试读下关于教化学的著作，去了解学生为什么会出现这些问题。

除了自身的问题之外，我和蒲老师都认为，家庭气氛也是一个很重要的因素。假设家里人从小就没有重视教化孩子读书的重要性，那么在没有这种求学的气氛和父母的熏陶下，他们很难会读好书。老师也只能尽力而为了。

在这三个月中，我和蒲老师也进行了屡次谈话。每一次她都把班里的状况告知我，并指引我应当怎样更好地管理好这个班集体。在管理这个班时，由于自己的年少气盛，我犯了不少错误。刚起先时还与她发生了少少冲突。但是在她的教化和自我深刻反思后，我觉得她有许多话是正确的，也让我受到许多启发。她还教育我在以后踏进社会后，要少说话，多做事：在工作一段时间后，对人和整个形势有所了解后才有发言权，不要刚起先就锋芒毕露。因为许多时候讲者无心，说者有意。不仅要三思而后行，而且还要后言语；当新到一个地方时，给人第一印象很重要

高校生教化实习总结5

作为一名当代高校生，还是一名师范生，参与社会实践很必要，可是我始终没有这方面的打算，这次正好借助学校供给的实习时机，提高自己。使自己在教化方面有所提高，为以后走上社会，参与工作打下良好的根底，成为一名合格的老师。

在实习前要做好足够的学问储藏，只有这样才可以更好的带好学生。

这次实习我们主要是针对授课和班会这两个方面。首先。作为一名合格的老师，讲出一节好课是必不行少的，其次，班会是帮助学生树立良好的作风，形成良好习惯的重要环节，也是良好班级风气所必需具备的环节。

一、课堂授课

针对授课，要了解整个课程的支配，要布置好时间安排。要明确教学的主要任务：

1、根底学问的强化。

2、根本技能的训练。

3、要留意学生的智力体力的发育。

4、在教学过程中要注意学生思想品德的培育。

5、要提倡学生开展自己的特长，呈现自己的特性。

在教学阶段要做到以下几点：

1、要引起学生的求知欲。

2、引导学生感知教材。

3、带着学生一起理解教材

4、加强学生对学问的稳固

5、要刚好运用所学学问，提高学生的分析和解决问题的实力。

任何事情都有规律可循，要想更好的教化好学生必需驾驭好教学规律。

1、要做到干脆阅历与间接阅历相统一的规律。

2、运用驾驭学问与开展实力相统一的规律。

3、传授学问与思想品德教化相统一的规律。

4、智力因素与非智力因素相统一的规律

5、老师主导作用与学生主体作用相统一的规律。

在做到以上所说的规律的同时，好的教学方法可以更好的促使教学工作的进行。教学方法主要有讲授法、谈话法、练习法、试验法、探讨法、参观法，其中讲授法是最根本最常见的教学方法。

怎样才能上好一节课呢？

1、备课，只有做到充分打算，心中有数，在讲课时材不至于手忙脚乱，惊慌等。

2、在条件允许的状况下进行试讲，这样可以娴熟过程，同时找出缺乏以作改良。

3、要做到讲课时条理清楚，层次清楚，只有这样，学生才会更好的把握学问要点。

4、教态要自然大方，活泼亲切。

一节课结束后的教学环节也是很重要的，这是学生稳固的重要环节。课后要刚好布置作业，刚好批改，之后进行课后辅导。还要有阶段练习。

在充分的打算了这些学问后，我们班级起先进行试讲，在讲台上讲课时，由于打算充分，并没有太惊慌，依据教案的步骤一步步进行，同学也都很协作，试讲很顺当。

高校生教化实习总结6

回忆这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学阅历和班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜悦和苦恼，体会到我将来工作的欢乐，也有了新的追求。

XX年年9月17日到11月9日之间我和其他11位同学来到附小进行教化实习。实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在附小校领导、老师及带队老师的支持和指导下，我的教化实习工作了得了比拟圆满的胜利。回忆这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学阅历和班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜悦和苦恼，体会到我将来工作的欢乐，也有了新的追求。

一教学工作

因为我们所在的专业是数学教化，因而被分到二年4班做数学实习老师兼班主任。数学指导老师是黄老师，五十岁左右，言谈爽利，是个特别有阅历的优秀老师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细微环节都会给我更好的看法，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更简单的觉察老师的意图，接受新的学问等等。我是从第一周的星期五起先上课的，黄老师说这是练习课，她不准备去听，只是给个时机你去和学生接触，感受他们对学问的接受程度，为下周一的新老师上课做打算。这样一来，心情放松了许多，讲题目的时候，我觉察许多被我认为是很简洁的事情，假设没有对小挚友们提出来，他们就会曲解你的意思，像编应用题，没有把格式写出来，只是口头说明的话，他们个个都不知道从哪里下手，又如你说：拿尺子在题目下面划三条线段并在这些线上面编应用题。会有学生问你：老师，划多长的线段？我随口说了句：大约16厘米。结果许多孩子特别仔细的划了出来，密密的挨着，还标上16厘米的字样，根本忘了我是要他们编应用题的事情，让人哭笑不得。这给我一个教训：数学老师的语言应当是特别精练而要求到位的，不然小学生是很难理解你的真正意图，更无法到达预期的教学效果。尽管教学还是很青涩，但学生们也渐渐接受我这个老师。

教案反复修改，再拿给黄老师过目，她立刻会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至老师说可以了，就打算试讲，上新课。她的两个班级――二3班和二4班数学课都是我上，两个班的学生的接受程度大致相同，但我的教学效果还是有一点点差异，因为上完一个班级的课后立刻评课，指出缺乏让你改正，接着上另外一个班的课。这样的好处是，你会更有目的的改善教学过程，因而会很快的进步，通过教学比照让你惊喜的觉察自己真的在不断成长。范文中国,原创范文乐园

上课，除了传授新学问，让学生学得更好，不应是一节课得全部，工作总结?高校生小学教化实习报告总结?。激发他们对数学的热忱和感受学习的欢乐，是更加重要的'方面。因此，课堂上老师必需具有一种教学激情和自信，才能感染你的学生。为他们供给宽松的而自由的思索环境，让全部喜爱说话的孩子们都有时机和同学共享自己的觉察成果，因此我不只是给时机让更多的学生有时机答复下列问题，而是赐予更多的互动时间，让学生充分探讨或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听。这样让每个人都动起来，往往还会有不少精彩的觉察呢！但是这样一来，课堂秩序怎么限制呢？这就得益他们老师原先制定的一些课堂纪律管理口令。洪亮拍三下手，学生们立刻有反响：一面双臂做端坐姿态做好，一面说：快坐好！从而提示没有留意到老师指令的学生。或者讲课时候觉察有学生没有看黑板的，老师就说：小眼睛，小挚友立刻说：看黑板！诸如此类的口令，形成学生们的一种共识，这些教学手段在课堂限制中作用特别大。说到课堂的调控手段，不得不提的是我们二年级的实习生也创立了一种奖惩方法：分组画星星。对于表现的特殊好的组，每次加一个星星，纪律不好的组，每次擦掉一个他们已经得到的星星，并对获得星星最多的小组进行小小的礼品嘉奖，这个措施结果很奏效，小挚友们也乐意为自己的小组争取星星嘉奖。

另外，老师的教学机灵也会让你的课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢！这是我视察到我们指导老师觉察的，像有一次二年级的另外一位黄老师的“相识周长〞的公开课，原来只是探究长方形的周长计算方法就可以了，但学生提出用他自己的方法也可以求出课件里面的圆的周长计算方法，黄老师对他的做法赐予确定很赞许，并更深化的引导学生去探究和探讨测量更多规那么和不规那么图形的周长方法，学生们的表现让我们在场的老师都惊羡不已。我还没有到达那种教学的机灵程度，但有时候课上面对学生提出的一些惊奇的问题也会用一些狡猾的答复“骗过〞他们，假设始终说很正确的“为什么〞，只怕会更加说明不清呢。间或的小插曲，上课其实也蛮好玩的。

二班主任工作

很坦率的说,我对班主任工作还是一知半解，可能是我在这方面比拟迟钝一点吧。我所在班级的班主任是陈老师，她皮肤微黑，二十多岁的年轻老师，粉面含春威不露，她给我的班主任工作的建议是四个字：恩威并施〔其实但凡这样说的老师是威多于恩的，呵呵〕。看看四班，果真很整齐，再怎么吵闹的场面，这位班主任一出马,举起右手：三秒钟给我排好队，刷刷刷，全员到位。眼神所到之处，个个屏声肃立，多让人惊异。这究竟是怎么练成的呢？经我多日视察，觉察这位真是货真价实的严师啊！一旦觉察那些稍有差池的立即点名严厉指责。常常上语文课之前都是纪律整顿……虽然纪律很好，我还是不能赞同这种管理方式，因为孩子们和其他班的孩子相比更难呈现出甜甜的微笑。严多与宽，惩多于奖，冷面多于笑脸……这样的教化方式对于小孩子或许太严苛了一点吧。莫非温柔的老师会带坏一个班吗？班主任必需要够“凶〞吗？再看同年级的杨老师的班级，这位三十岁左右，性情温顺的班主任的班级又是怎样一个面孔呢？时机最终来了。这一天她有事要请假一个下午，所以想让我看班。下午午会时间我去得略微晚了一点，正想不知没有老师在场会多乱的局面，走进去，觉察全体学生都特别宁静的做作业，讲台坐了一个小值日生，正在监督坐不住的孩子，整然有序呢！

高校生教化实习总结7

作为一名高校生，最终是要走出校内，走入社会的。参与社会实践活动就是引导我们高校生从校内生活过度到社会生活的一个有效途径。社会实践活动不仅让我们在学校中学到的学问得以利用，而且为我们将来走向社会收集更多的工作阅历，奠定坚实的根底。暑假是我们进行实践的重要时间，所以我要好好把握和利用这个实践时机。我认为，社会实践活动是一座这样的桥梁：它引导我们高校生去更好更多地相识和接触社会，帮助我们这些在校内中成长的高校生完成由校内走向社会的转换，避开了高校生在初入社会时所发生的不知所措，真正地把学生的教化与社会的就业相结合，培育出符合社会需求的高素养人才。社会告知我们：我们在剩下的两年高校中，不仅要学习好专业学问，还要全面提高自己的实际实力！

我学习的专业是学前教化，将来的开展方向是幼儿教化方面的，我国的教化是要培育出一代有共产主义志向，有道德，有学问，有体力，立志为人民做奉献，为祖国做奉献，为人类做奉献的新人，幼儿教化是社会主义事业教化的组成局部，而且我自己比拟喜爱小挚友，基于这些想法，在辗转考虑多个比方我该去哪些城市开展，我又该找怎样性质的单位进行社会实践才能更好更快地帮助我对相关专业学问的了解，如何能更好地效劳社会等等的问题之后，最终，我确定到离家较近的幼儿园进行社会实践。

来到幼儿园后，我找到了幼儿园的校长，向他介绍了这次到贵校实践的目的和一些有关的事，起初，校长并没有要接受我的意思，只是说有空的时候可以考虑一下，我见事情不妙，便变更了与他交谈的方式，让他知道我姐姐家也有孩子正在读幼儿园，我在家也有教化小挚友的阅历，只是一个人不能只满意于现状，要找寻更多的时机熬炼自己各个方面的实力。经过一翻努力，校长最终容许让我在幼儿园完成我的这次寒期社会实践活动。

我实践的幼儿园在使我们这最好的私立幼儿园，他有一幢五层楼的教学楼，有很多很多的玩具，这些都是其他幼儿园所不能比的。他就象是一座城堡，里面住的是漂亮的小公主和英俊的小王子。这里的孩子们都是家庭条件比拟好的，他们的学问较丰富懂的也比拟多。我想这和他们受到的教化是有关的。这里的孩子大都学过画画钢琴舞蹈，可以随着钢琴的伴奏唱歌……实习第一天的早晨七点，我和一个老师就在教室门口接我们班的孩子。每一个孩子都在家长的帮助下简洁介绍了一下自己的姓名、年龄等。别看这只是简洁的几句话，老师们对每个孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很协作；而有的孩子非常羞涩，躲在家长身后不敢说话。过了半个小时，孩子也来得差不多了。面对三十多个仅有两岁的小挚友，我突然觉得自己好似又回到了童年，于是很自信的认为自己肯定能够很好地和这些小挚友们相处。

送走了家长后，一进教室，我就头大了三十多个孩子差不多都哭了，哭声连成一片，此起彼伏。我没有阅历，我就傻傻地去一个个去劝，"珍宝别哭了，你看看你哭得脸都花了。"我刚说完，那孩子哭得更来劲了。哎！我当时真是有点急了，这时，老师翻开电视机，放起了?喜洋洋与灰太狼?，没2分钟，那些孩子就不哭了，兴致勃勃地看起了电视。不过有的孩子还是对电视节目全然不顾，还在抽泣，哄也哄不住。老师说他们这种病症会持续很久，现在的孩子在家都是娇生惯养的独生子女，从小的溺爱与呵护让他们活得很自我。所以，我们的视线不行以离开一下，得到处操劳。1348经过几天的视察，我觉察，虽然这班小孩的年龄差不多，但每个孩子的状况和实力都不一样。我在刚来实习的头几天我总是尽可能的帮助小挚友做他们不会的事，还总是遇到各种各样的突发状况让我不知所措。甚至懊悔为什么要到幼儿园来"招惹"这帮小家伙，一想到毕业后我就要到幼儿园工作，每天与这样的小家伙在一起头都要炸了……但是，人总是要适应自己自下而上的环境。所以我确定肯定要努力做好这次实践工作。

高校生教化实习总结8

转瞬一个多月过去了，我即将离开这所漂亮的校内。回首这段与学生们朝夕相处的日子，我不由感慨万千。

福安一中是一所二级达标学校，座落在秀丽的庡山之上，校内环境非常美丽。最重要的是校内中的学习风气相当深厚。在整个宁德地区，福安一中是最优秀、升学率最高的学校之一。走在校内的林荫道上，时常会有学生和你打招呼，不管是相识的还是不相识的。多有礼貌的孩子们！我深深感到了身为教化工作者的无比骄傲与华蜜！

9月2日，我们队正式到学校报到。校领导热忱地接待了我们，并向我们介绍了学校的状况。依据教务处的支配，我担当了高一〔１３〕班的实习班主任兼实习计算机老师。当我第一次站在高一〔１３〕班同学们面前，做自我介绍时，五十多双光明的眼睛新奇而仔细地望着我。一时间，我竟莫名地惊慌起来。短短的几句自我介绍都差点忘词了。然而学生们回报我的却是一阵热情的掌声和绽放在他们脸上漂亮的笑容。霎时，我明白了，接下来的一个多月，将是一段漂亮的日子！

我的指导老师计算机教研组的组长郑秋香老师，是一位有着十多年教学阅历的老老师。报到那天，她就亲切亲善地为我的教学实习工作做了细致的支配。在最初的一周里，我不仅跟随郑老师听课，也自己联系其他计算机老师听课。每个老师上课都有自己的风格，都有自己的优点，有很多值得我学习的地方。其次周，我正式登上讲台，上了我实习期间的第一节课。这节课，我打算了很久。不仅将全部内容都熟记于心，还私底下试讲了好几遍。课堂上，学生们很仔细，也很协作。整节课上得比拟顺当，根本上到达了预期的效果。但也有缺乏：由于第一次上台，阅历欠缺，对内容的讲授条理性还不够清楚，组织得比拟随意，板书的标题都忘了写，声音也不够大。听了指导老师的这些中肯的看法，我仔细地把它们记录在教学后记里，决心主动改良。

前两节课是在教室上，之后的课都在机房中进行。福安一中的计算机教学设备相当齐全。在机房应用腾图软件进行播送教学，高效且便利。机房中的教学和教室中的教学又有肯定的区分，所以我又仔细听了几节课才上台。每上一节课我都会与指导老师仔细探讨这节课的优缺点，争取下次改良。几次下来，我已经有了相当的进步。指导老师将我的最终一次课支配为公开课，整个教研组的老师都出席了这次课，对我一个多月的教学成果做了整体的评价。至此，我在实习期间的教学工作暂告一段落。但我知道在今后的实际教学中，我的教学水平还有待进一步的提高。

回忆这一个多月的教学工作，总结课堂教学阅历如下：

1、上课声音要嘹亮，保证整个教室的学生都能听清晰。要有激情，这样才能调动学生的学习热忱。

2、刚起先上课时最好用几句话简洁复习一下上节课的内容，然后再引入重点。最好在结束时也把这节课的内容做一下小结，帮学生整理新学的学问。

3、板书要设计好。标题肯定要写。讲解和板书肯定要有序进行。第一次课上，我虽然打算好了板书，可是一讲起来就忘了写板书了，结果老是讲了两三点后才去补没写的板书。

4、最好在快下课时留些时间和学生们沟通，答复他们的疑问。

5、避开用过多的专业术语，尽量用通俗易懂的语言教学。

6、教学中肯定要驾驭好重难点，做到有的放矢，详略得当。切忌整堂课做流水帐。

在机房教学和在教室教学又有些区分：

1、提示学生应当如何正确地用电脑上课：“在教室里，我们的留意力应当集中在老师和黑板上，在机房里，我们的留意力就应当转到每个人自己的电脑屏幕上。屏幕上的鼠标箭头就是老师的教鞭，我们的目光肯定要紧跟这根“教鞭〞，才简单跟上老师。〞

2、学生开完机后最好马上翻开教学软件进行播送，以集中学生留意力。这比对他们说：“宁静，宁静有效得多。第一次在机房上课时，学生们开完机很兴奋，乱成一团，根本没人听我讲话。原来想先讲些留意事项，再开播送上课，没想到这样！后来指导老师告知我，只要你想开口讲话，就立刻开播送！

高校生教化实习总结9

中午两点，我们一行人顶着骄阳浩浩荡荡地从朝阳路口动身，期盼着我们作为师范生的第一次实习。

两年后再次踏入中学校内，心里总免不了生出很多感慨，感慨于这里的勃勃朝气，这里浓郁的学习气氛，以及这里似曾相识的那股隐藏不了的拼劲儿。

今日我们要听的是高一下册的5。5节线段的定比分点，上课的是第八中学高一(1)班的班主任邹老师。上课内容包括线段定比分点的定义以及线段定比分点的坐标公式。上课后，邹老师便起先利用多媒体进行课堂展示。她首先先引导学生复习回忆与本节课有关的旧学问，向学生提出问题，奇妙地完成了课堂导入。邹老师具体地介绍了线段定比分点P的三种位置情形，引导学生探究在三种状况下的比值λ的取值范围，帮助学生全面理解。邹老师还随堂布置了练习，对所学的学问进行深化。接着介绍定比分点的坐标公式以及应用。最终，邹老师以简明扼要的总结做尾，准时下课。

在听课的过程中，我仔细地跟上邹老师的思路，觉察她上课有很多优秀之处：

1、课堂引入奇妙，思路清楚，上课各环节连接自然;2、老师极具亲和力，很有耐性，教态很好，课堂气氛和谐;

3、注意引导学生思维发散，能举一反三;

4、注意定义的理解，作为学问绽开深化的基点;

5、能不断的引导，注意鼓励学生自主思索;

6、学生的预习效果很好;

7、教学的哥哥环节都引导得恰到好处;

8、给学生留足思索空间。

下课后，我们特别幸运地被邀请到数学教研组办公室参与该节公开课的评课。进行评课的老师们首先确定了邹老师富有阅历且打算充分，课堂效果良好。同时，他们还干脆对该节公开课提出一些存在的问题：

1、老师在上课的时候要强调定义的理解，而且要把定义进行板书;

2、引导学生理解概念时要理解透彻;

3、任何教学环节都要回来到课本内容的主题;

4、课堂引入的时候应当要引入和本节新课内容最最相关的内容，合理支配时间;

5、授课内容应当与高考链接，注意思维方法的引导。

虽然相对老师来说我们都显得很稚嫩，但我们还是大胆的提出了自己的见解，主动地和老师进行沟通，并合照留念。

或许这样的实习对于我们这群大二的学生来说为时还早，但是它却让我学到了许多在高校课堂里无法学到的学问。它至少让我懂得了再课堂尤其是中学课堂上老师的重要作用，真正体会到为人师表四个字的真实含义。如何提高教学技能绝不是一件简洁的事，每一节课内容该如何如何支配，该实行怎样的教学方法才能让学生更好地驾驭所学学问以及如何有效引导学生学会学习、不断思索等等，都须要老师在不断的教学实践中仔细的反思，虚心接受他人的看法，渐渐积累教学阅历，不断改良教学教学方法。总之，要做一名合格的老师真不是一件简单的事。

高校生教化实习总结10

为期40多天的实习生活在一挤眼的功夫便已经画上句号，在这期间我体会到了身为一名老师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名老师的不简单与肩负的重任。想到10月9号刚来到实习学校——湛江市六小的那一天，我们随着领队老师走进学校，在那里看到了一双双新奇及略微怯懦的眼睛。到最终我们离开看到的那双双不舍及泛着泪光的眼睛，我就知道我们的到来虽然谈不上使他们全部进步，可也确实变更了什么。这或许是对我们这个实习工作的最好确实定，它不仅见证了我们的成长，也为我们的实习画上一个完备的感慨号！

下面，我就从实习期间自己在教学实习、班主任工作实习等方面做一个简洁的介绍：

一、教学实习篇

刚起先的前几周，我主要是听课，听我的科任指导老师周老师在她所教的五年级3班和1班的课。从周老师一起先教学，我就仔细做笔记。登记了周老师如何导入新课，如何讲解新课以及如何去引导学生思索，还有就是如何去“有效〞整顿课堂纪律。从周老师的教学中我总结出了：

1、以复习旧学问导入新课，主要是从四会单词和句子入手。

2、从单词及句子的中文意思去讲解学问，其中还夹杂一些课外关于中外文化关系的讲解。

3、抛出问题，穿针引线，引导思索。

4、以怒视、责骂甚至罚站、抽打的方式来整顿课堂纪律。周老师在其他教学方面都不错，就是在整顿课堂纪律的时候就有点过激了。

接下来的几个星期，都是由我来上课。不过我上课的时候大多数是在五〔1〕班进行。五〔1〕班的学生虽然没有其他班级那样聪明，而且还有“四大天王〞的捣蛋，不过我蛮喜爱他们的。这可能是他们比拟听话，而且在我的课堂上很协作我。还记得我在他们班上的第一节课，由于老师临时没空叫我代课，老师在临走前还特殊嘱咐我，要是他们不听话，捣蛋，欺压你的话就干脆找他们的班主任。听着这些话，我很害怕 ，终归自己没什么阅历，而且又没什么打算。上课铃响了，我故作镇静地站在讲台上，刚起先时班级确实很吵，我什么话也没说，只是怒瞪着他们。后来渐渐地就宁静下来，我松了一口气，幸好他们还是蛮听话的。这堂课我根据老师给我的任务教给他们新单词。一说到单词，他们每个人的脸上都写着不情愿。我问他们为什么不想学习单词，他们认为学习单词很味同嚼蜡。还说老师都是让他们抄