语文S版四年级下册五彩池

语文S版四年级下册五彩池第1页/共23页我会认我会读亩拇舀簇珊瑚（地亩）（拇指）（舀水）（簇拥）（珊瑚）第2页/共23页要求：有感情地朗读课文，思考问题。1、五彩池在什么地方？2、找出课文从哪几方面来描写五彩池的。3、思考五彩池的水为什么呈现不同的颜色？第3页/共23页学习第一自然段1、五彩池在什么地方？四川松潘藏龙山第4页/共23页2、有感情地朗读第二自然段，想想课文从哪几方面来描写五彩池的神奇？你能找出有关词语吗？（1）水池数量怎样？哪些句子写出了水池的数量？用了什么修辞手法？（2）水池的大小一样吗？哪些句子写出了水池的大小？（3）水池的深浅一样吗？哪些句子写出了水池的深浅？（4）水池的形状怎样？哪些句子写出了水池的形状？用了什么修辞手法？第5页/共23页

只见漫山遍野都是大大小小的水池。数量多。（1）水池数量怎样？哪些句子写出了水池的数量？用了什么修辞手法？第6页/共23页无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。把藏龙山比做巨幅地毯，把闪耀着各种不同颜色光辉的水池比做晶莹耀眼的宝石，形象地描绘了五彩池神奇的景色。

比喻的修辞手法第7页/共23页深浅不同

大水池的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。大小不同（2）水池的大小一样吗？哪些句子写出了水池的大小？（3）水的深浅一样吗？哪些句子写出了水池的深浅？第8页/共23页大的面积小的面积大的水深

小的水浅像个菜碟不过一丈用小拇指就能触到底不足一亩第9页/共23页

（4）水池的形状怎样？哪些句子写出了水池的形状？用了什么修辞手法？

池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……形状多、奇这句话运用了＿＿＿＿＿＿修辞方法，把＿＿＿＿分别比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．比喻、排比

水池

葫芦

镰刀

盘子莲花第10页/共23页学习第三自然段默读课文，思考：这一自然段写了五彩池的哪一方面？水池的颜色第11页/共23页

更使我惊奇的是，所有的池水都来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。柠檬黄咖啡色天蓝色橄榄绿第12页/共23页天蓝色柠檬黄橄榄绿天蓝色橄榄绿柠檬黄咖啡色第13页/共23页五彩池第14页/共23页明明是清水，为什么在水池里会显示出不同的颜色呢？原因是什么？

学习第四自然段，默读课文并思考：第15页/共23页池底长着许多石笋第16页/共23页石笋表面凝结着一层石粉第17页/共23页阳光的折射第18页/共23页水池周围的树木花草长得很茂盛第19页/共23页形成原因：一、池底长着石笋。二、石笋表面凝结着石粉。三、阳光的折射。四、树木花草的倒影。第20页/共23页原来，五彩的瑶池就在人间。

这句话意味深长，它照应了开头。现实中的五彩池比神话故事中的瑶池更美，表达了作者对大自然的赞美和热爱之情。第21页/共23页课文是从哪些方面介绍五彩池的？