高中英语 高一人教版必修三unit3 Writing写作故事续写(心理细节描写)练习

．．．．．．心理活动细描写适当的心理描写能揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，乃至推动整个事情发展。要点注：1.心理活动的内容可以是单纯的思想活动，可以是主人公的回忆，联想，比较，也可以是内心外在体现的一举一动。2.心理活动描写应抓住人物的本质特征，符合人物性格发展的逻辑，推动故事情节的可续性。3.心理活动应做到恰如其分，条理清晰，不可夸张和虚构。4.心理描写需要和肖像描写，动作描写，语言描写，环境描写等多种写作手段有机的结合起来，以丰富故事情节。总之，心理描写是情节发展的内线，人物的心理活动要符合人物性格，要符合文章中心表达的需要，合情合理。练习Della卖了引以为傲的头发后一头短发的她在家里等着丈夫回家却害怕他会生气会嫌弃她，会觉得她不漂亮了。请设Jim回家前，Della失去秀发后，担心会伤害Jim的爱的心理活动。Withtiny,close-lyingcurls,Dellalookedatherreflectinmirrorlong,carefullyandcritically.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________题型剖：作为心理活动的描写，我们首先要选择描写方式：直接描写（内心独白、梦境和环节描写）或间接描写（结合动作、神情、环境根据要求，我们可以选择直接庙街赖设想一个合理的情节。1

写作任务是要表达Della卖掉头发后，会伤害到Jim的心理。我们来设想一下她担心的理由是什么？她担心什么？她的担心与Jim又有什么关系？因此，设计的情节可以为：面对自己短发的事实→想想Jim回家后看到她的反应→Della面对Jim反应后采取的措施。句型练1.万一Jim讨厌我的样子，他肯定会杀了我的。Whatif____________________,hemustkillme.2.如果他看见我，也许会说我是歌假小子。Ifheseesme,hemightsaythat_______________________.3.我能做些什么呢？What___________________________?4.要是他发脾气了怎么办？要是他再也不爱我了怎么办？_________heloseshis__________?_____________hedoesn5.拜托！一定要让他觉得我还漂亮。Please！Makesure_________________________.模板范文：Withtiny,-curls,Dellalookedatherreflectinthemirrorlong,carefullyandcritically.“IfJimdoesn’tme,”shesaidtoherself,“beforehetakeasecondatme,willsayIamatomboy.ButcouldIdo?WhatcouldIwithoutmylonghair?Whatheloseshistemper?Whathedoesn’tloveasbefore?Iamwonderinghewillbesurprised.”Afteralonghesitation,sheprayed,“PleaseGod,makehimthinkIamstillpretty.Please!”练习2英语课开始了，老师要把批改好的试卷发下来。在拿到试卷之前Tom紧张得要命，害怕自己考砸了。请设计在拿到试卷前的内心活动。词数80左右。首句已给出，不计入总词数。Whenthebellrang,theEnglishteacherwasabouttogiveoutthetestpapersshehadcorrected.2

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________题型剖析：本次写作任务是表达Tom在拿到试卷前的内心活动的心情为紧张以及忧心忡忡。首先这一心理活动的前提是自我感觉没有考好英语我们可以设想一下此时紧张担忧的愿意，可以是自己考前没有好好学，也可以是来自学校老师或家长的压力。基于这样的考虑，我们可以直接描写结合间接描写来设置以下细节：Tom紧张等待发试卷→设想考试失利→考砸的后果。句子练习：1.Tom屏住呼吸，低头细语师，饶了我吧Tom__________________andkept_____________,”Teacher,pleaseshowmemercy.”2.Tom忍不住紧揪着袖子，感觉自己的心跳不断加快。Tom______________squeezingtheandfelthis__________________.3.他尝试冷静下来，但是却无补于事。Hetriedtobutinvain.4.老师会批评我吗？我妈会揍我吗？____________________________________________5.最后还是拿到了试卷。____________________________________________模板范文：Whenthebellrang,theteacherwasabouttoouttestshecorrTomheldhisbreathandkeptwhispering,”Teacher,pleaseshowmemercy.Nervousandworried,3

hecouldnhelpsqueezehissleevesandfelthisheartbeatingfasterand.Hetriedtostopbutinvain.Hethoughthemightfailthetestthistime,“HowwilltheteacherblameWillmomscoldme?Dad,oh,heisonbusinessButifhecomeswhatifOh,Idarenotthinkaboutitanylonger.”strugglinghardinside,hefinallygothispaper.练习3Jenny无意中泄露了好朋友Lucy的秘密，为此找到她了并愤怒地离开了。请你描述以下Lucy离开后，Jenny的心理活动，词数80词以上。首句已给出。LookingLucystormingoutoftheclassroom,stoodtothespot.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________题型剖析：好朋友出现矛盾之事时有发生，但是学生之间都会特别重视好友之间的友谊，因此好朋友之间的吵架会引发他们内心极大的波动，根据所提供的材料，我们可以想象，现在心情应该是从愤怒→内疚→伤心自责这样的一个过程。写的时候，可以通过直接表达和内心独白的方式结合。句子练习:1.她怎么能对我那么过分，那么凶？___________________________________________2.就算我错了，也应该知道我是无意的啊。___________________________________________3.慢慢地，Jenny冷静下来，心里涌入愧疚感。___________________________________________4.我们友谊也许完了，Lucy将永远不原谅我了。___________________________________________4

5.想到这里，Jenny就开始哭泣。___________________________________________范文模：LookingatLucystormingoutoftheclassroom,stoodrootedtothespot.Unbelievable![表达怒]HowcouldLucybesorudeandmeantome,herfriend?Allthosemeanandrudewordscomefromhermouth.Yes,Jennydidsomethingwrong,butLucyshouldknowthatshedidn’tdoitintentionally.Shetriedtotakedeepbreathandcalmherselfdown.Fewminuteslater,somethingcameintohermind.course,Lucyhaseveryreasontobemadatme.WhatIdidwasindeedterribletoafriend.Ishouldndothatnomatterwhatreason.[内]AsenseofguiltandshamecrowdedintoJenny.Hermindwastotallyinamess.WouldLucyforgiveher?Wouldsheliketalktoheragain?Maybeshewouldloseherbestfriend.Thismightbetheendtheirfriendship.Lucywouldneverforgiveherforever.[伤心]Thinkingaboutwhatwouldhappen,Jennyfellintoherchairandburiedherfaceherarmsbegantoweep.练习你来自于一个偏远的乡村，考入全市最好的高中。可是你的英语发音带着浓厚的本地口音。第一节英语课时，老师要求每个学生做英语自我介绍，你的发音引发全班的哄堂大笑，此后你一直不敢在课上公开发言。你的英语老师在课后一直辅导你的英语发音，你取得了巨大的进步，半个学期后，她鼓励你在英语课上做一次公开的英语演讲。请你以第一视角来描述在演讲10分钟前的心理活动。词数在词以上，首句已经给出。Tenminuteslater,Iwouldbestandingandtalkinginthefrontofthewholeclass.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5

题型剖析：在公开场合演讲对大多数人来说都是一件令人紧张的事情我”因为过去难堪的经历会更感到紧张和压力，但是同时我”经历半年的巡训练，也会希望通过这一词演讲改同学们的看法，重拾信心。因此”的心理活动可以推断为：担心→调整心态信心满满。句型练习：1.所有苦楚不愉快的感觉都回到我身上。__________________________________2.我感觉全身在颤抖，我的心跳在加速。__________________________________3.我会再次被大家嘲笑吗？万一我让老师失望了怎么办？__________________________________4.看见老师的对我微笑后，我想起了老师为我辅导的这些时间。__________________________________5.我似乎听到了同学们对我的鼓掌和欢呼。__________________________________范文模板：Tenlater,wouldstandingandtalkingintheofthewholeclass.Lookingthroughwindow,thebitterandpainfulmemoryofmyfirstEnglishspeechcameb