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第页共页关于教师业务学____结模板汇总6篇关于教师业务学____结模板汇总6篇教师业务学____结篇1这次培训即将完毕,课程涉及到小学数学的教学设计、提问和反思、组织互动交流、测试命题、小学生的空间观念等方面。每个主讲人都是精挑细选的教坛精英,分别在各个方面讲授了教师应具备的各种才能和修养,其中有很多是肺腑之言和经历之谈,使我从中认识到自己的缺乏之处,非常有利于自己的成长,从中我受益匪浅。反思这次培训学习,我的感受主要是以下两方面:一、更新教育观念,增强责任心培训过后,我对教师的概念和职责又有了更深层面的理解。教师不能抱着传统的教学观念,“两耳不闻窗外事,一心只教圣贤书。”在教学过程中,我们应交融学校的办学目的,办学理念,打造我们自己的毕业生品牌特色,在潜移默化中,进步学生的素质程度。同时我们在专业工作中,又要做到尽职、尽责、尽心,随时借鉴新的教学方法为我所用,做到它山之石可以攻玉。力求我们的毕业生不仅具备“过硬的专业知识和技能”,而且具备“特别能吃苦,特别能忍受,特别能拼搏,特别能奉献,特别能合作”五种优秀品质。二、注重备课过程,关注学生体验,进步课堂效果。课堂是我们教师的主阵地。在“重过程,重体验,重探究”的理念指导下,如何改进课堂,进步教学效率,是我们每个教师都在考虑与探究的。聆听了报告后,更让我明确了进展课堂改革的必要性。特别是在课堂教学过程中注重增强师生互动与情感交流。备课时,我们应该摒弃传统备课中那种单维的、严密的、封闭的、主观的线性教学设计,而努力追求一种多维的、灵敏的、开放的、动态的“弹性”预设,充分考虑学生的学习需求。讲课时,教师自己首先投入激情,才能调动学生的激情,才能引导学生主动参与课堂讨论,主动考虑问题。总之,通过这次培训,我的收获很多,同时也感到责任很大。我深化认识到:教师是教学活动的指导者,也是教学方法的探究者,更是教育活动的创造者。只有不断超越自我,才能实现自身持续开展,才能适应高职教育的要求。我们将继续努力进步自身素质,探寻课堂改革的新方法。教师业务学____结篇2我认真地学习贯彻党的教育方针,并严格遵守《中小学教师职业道德标准》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,务实效为教学工作的根本原那么,以培养学生创新精神和理论才能为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程方案,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积进步,现就将一年以来工作情况总结如下:一、认真学习,加强师德修养,进步思想认识,树立新的理念。1、认真学习师德标兵的先进事迹,加强对新的《中小学教师职业道德标准》的学习,从“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”出发,实在树立教师的形象,努力做到为人师表,努力做一名效劳型教师。2、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目的,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联络到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,进步才能。3、利用课余时间,加强了继续教育的学习。认真阅读《给教师的建议》《教师人文教育》等教育专著。并上网学习了《教师专业开展》《教师课堂教学才能的培养与训练》等。使自己的思想和知识有了较大的进步。4、《课程标准》的学习,使自己逐步领会到“一切为了人的开展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,成认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。5、加强了教师根本功的训练,每周按时写钢笔字、粉笔字,坚持画简笔画。二、教学工作中理论联络实际教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我们积极探究教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,获得了明显效果,详细表如今:〔一〕发挥教师为主导的作用1、备课深化细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,打破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取别人的珍贵经历,进步自己的教学程度。经常向经历丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课屡次,使我们明确了今后讲课的方向和以后各课该怎么教和怎么讲。4、在作业修改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时理解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。〔二〕调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活泼了课堂气氛,相应进步了课堂教学效率。〔三〕做好后进生转化工作作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生那么易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到教师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。因此我门以爱心,耐心,恒心,童心对他们进展教育获得了较好的成绩。在今后的学习工作中,我们将更加努力的学习和工作,不断进步个人的教学才能以及理论修养程度,将其更好的利用到教学工作中去,不断进步教学效率。教师业务学____结篇3一、加强学习,进步认识,增强教师的理论意识我们把学习的时间、形式、内容等列入学校工作规划,要求做到学习制度化,在学习中,要求做到三个结合,即集体学习与个人分散学习相结合、专家辅导与教师研讨相结合、外地经历与本校实际相结合。力求讨论教学实际中的一些问题,及时总结。二、通过建、定、带、引、激等方法,把理论学习落到实处1、建——即建立健全学习制度,每两周举行一次学习会,严格学习考评,学习前先点名,要求每位教师理论学习做到六个有:有学习方案,有主题内容,有中心发言,有学习记录,有心得体会,有总结进步。通过完善学习制度强化教师理论学习的自觉性。2、定——即定学习任务(学习内容)。根据各阶段的教学工作重点和教育中心任务,有针对性地安排学习内容。每位教师在学习中,认真联络自己的工作实际,撰写心得体会和论文,将学习、教学、科研严密结合起来,推进素质教育。3、带——即领导带头学理论,带头写心得体会和教育教学论文,为全体教师树立学习的典范,营造良好的“讲学习、增素质”的浓重气氛。4、引——即引导联络实际,学以致用。学校紧紧围绕“教书育人”这个中心,找准理论和理论的联结点和切入点,要求教师在教育理论中,活学活用理论,丰富课堂教学,进步课堂的生动性、形象性,吸引学生求知求学的欲望,从而到达进步理论学习的理论价值。5、激——即通过各种途径,激发教师理论学习的主动性和积极性。学校把理论学习做为继续教育的重要内容与评优、晋级、奖励结合起来,通过科学的评价和正面鼓励促进理论学习的制度化,激发教师理论学习的更大热情。三、重视校本培训建立一支道德高尚、素质优良、业务过硬的教师队伍是实现学校可持续开展的根本保证。学校作为最基层、最直接、最经济的师资培训基地,必须充分发挥其作用。学校的校级培训是学校教师受益最多、最好的形式。因为,市级、县级培训由于教师人数多、教育理论程度参差不齐,只能解决面上的共性问题,而学校那么可充分发挥学校的师资优势,详细解决个性问题。我们采用请进来,走出去的方法,为教师提供学习、培训的时机。这对丰富教师的理论知识,拓宽教师的视野,对进步教师的理论程度起到了重大作用。同时,学校加强内部培训,通过师傅带徒弟、学术研讨、评比竞赛等活动,让教师在交流中学习,在交流中进步,促进了教师教育教学程度的进步。我们相信,通过学习培训、研讨交流,教师的理论程度定会节节高,学习型组织也会欣然建立。教师业务学____结篇4工作之余,我又一次学习了小学汉语新课程标准。学习新课程这段时间,我对过去的教学思想和行为进展了反思,对教研活动的开展也有了更多的考虑。用新课程的理念,对曾经被视为经历的观点和做法进展了重新审视,这给我在小学语文教研教学上带来了新的挑战和机遇。现将这次新课程学____结如下:(1)通过学习我深化体会到新的课程标准是根据时代的需要,对义务教育阶段的汉语教学提出一些新的要求:比方,要求学生会略读和阅读,掌握搜集和处理信息(包括网上学习)的才能;将听说才能整合为口语交际才能,特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活理论严密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求,并有量化指标。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成,并将其作为了学习目的。(2)通过学习,我真正确立语文教育的新理念,抑制以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动开展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文才能。(3)教学中,我们应从“师道尊严”的架子中走出来,成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是:观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态,可以调控教学,照顾差异,发现“火花”。教师倾听学生的心声,是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流,既有认知的交流,更有情感的交流,既可以通过语言进展交流,也可以通过表情、动作来实现交流。(4)在教学进程中,注重培养学生的创新精神。《汉语课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文知识的综合运用、听说读写才能的整体开展、汉语课程与其他课程的沟通、书本学习与理论活动的严密结合。强调在综合性学习中具有合作精神,培养筹划、组织、协调和施行的才能。突出自主性,积极主动地参与,特别要注重探究和研究的过程。除此之外,对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达,有创意的'表达。在学习方法上,鼓励有独到的见解,鼓励用适宜自己的方法和策略学习。时代赋予我们的是机遇、是挑战。我会更加努力,开展时效性强的教研活动,构建和楷高效的汉语课堂。教师业务学____结篇5本人姓名:xx,男,出生于1968年12月,1987年7月毕业于楚雄民族师范学校,同年7月被分配到南华县沙桥初级中学工作。1992年7月毕业于云南大学数学专业(函授),1992年7月被认定为中学二级教师,xxxx年5月被评为中学一级教师职称。至今于履职中学一级教师职务10年8个月。自1987年7月参加工作以来,我一直都担任班主任工作,只是到了xxxx年12月,由于身体因素,才没有担任班主任工作。其中xxxx年至xxxx年兼任过三年的年级主任工作。下面我将从以下几方面对业务工作报告展开。一、思想道德学习。加强学习,进步思想认识,树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目的,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联络到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,进步才能,以全新的素质构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。二、新课程学习研讨。通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的开展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,成认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。三、教学研究。教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探究教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,获得了明显效果,详细表如今:1、备课深化细致。秉承“备课就是备学生”的理念。深化理解学生的生活、学习动机、学习兴趣,以及学习目的、人生理想。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经历教训。坚持及时书写教学反思。2、注重课堂教学效果。针对初中学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,打破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取别人的珍贵经历,进步自己的教学程度。经常向经历丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。每学期听公开课不少于15节,自己执教至少一节公开课。4、在作业修改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时理解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。5、在教学技能和教学研究上,借助良好的教学软件应用才能和教学技能程度,获得较好的教育教学成绩。xxxx—xxxx学年担任七年级127、128班数学教学和128班班主任,年末统测数学平均分59.54,及格率50..34%,居学校同科目第一。xxxx—xxxx学年担任八年级127、128班数学教学和128班班主任,年末统测数学平均分平均分52.28,及格率42.62%,居学校同科目第一。xxxx—xxxx学年担任七年级136、137班数学教学和136班上学期的班主任,年末统测数学平均分52.28,及格率48.75%,居学校同科目第一。xxxx—xxxx学年担任八年级136、137班数学教学,年末统测数学平均分平均分55.37,及格率40.72%,居学校同科目第二。xxxx—xxxx学年担任七年级149、150班数学教学,年末统测数学平均分平均分52.28,及格率46.34%,居学校同科目第一。xxxx—xxxx学年担任八年级149、150班数学教学,年末统测数学平均分平均分46.8,及格率36.62%,居学校同科目第二。xxxx—xxxx学年担任八年级154、156班数学教学,年末统测数学平均平均分36.79,及格率32.62%,居学校同科目第二。xxxx—20xx学年担任八年级159、161班数学教学,年末统测数学平均分平均分36.54,及格率42.55%,居学校同科目第一。20xx—20xx学年担任七年级174班数学教学和七年级174、175、176班生物教学年末统测数学平均分平均分43,及格率42.62%,生物平均分46.5,及格率40.72%。20xx—20xx学年担任七年级179、180班数学教学,年末统测数学平均分平均分47.98,及格率35.8%,居学校同科目第二。xxxx年8月参加云南省首届中小学幼儿教师教学方法理论与理论知识大赛,获得由云南省教育科学研究院颁发的三等奖。xxxx年9月获得南华县沙桥初级中学“优秀班主任”称号。xxxx年6月获得希望杯全国数学邀请赛组织委员会颁发的“数学竞赛优秀辅导员”称号。xxxx年9月获得南华县沙桥初级中学“优秀教师”称号。xxxx年5月《新课程理念下的开放式数学教学》论文获南华县教育局三等奖。6、从班主任工作来讲。我热爱教育事业、尽职尽那么、教书育人、爱岗敬业、热爱学校、关心集体、严于律己、宽以待人、为人师表。工作上服从领导安排,不计较个人得失,与同事和睦相处,多年来,无论是工作还是生活上都未与任何领导和同事发生过争执。通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力进步自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,真正成为一名优秀的人民教师。从初一到初三,学生在生理、心理、人际关系、学习等,都发生了宏大的变化。在在这方面,花了大力气去做学生的心理安抚工作,鼓励他们要有勇气、有毅力,树立自信心、勇于抑制各种困难。在学生助学方面,认真理解学生家庭情况,与学生家长实在交流,积极为学生寻求资助工程。真正做到为学校、为学生效劳。为学生之忧而忧,为学生之乐而乐。每次看到学生的后顾之忧解决了,他们可以专心坐在教室听课学习时,我的心里真正体会到了什么是欣慰。四、今后努力的方向。1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思,加大教学投入。总之,履现职以来,自己认真履行教师职责,廉洁从教,自觉回绝社会不良风气影响,从未利用职务之便谋____,模范地带动新教师,通过言传身教,帮助新教师成长。遵守社会公德,爱岗敬业,教书育人,尽职尽责。工作时间从不迟到、早退,几年来很少请事假和病假。在工作中,深化教育改革,全面推进素质教育,不断努力学习文化知识、钻研业务,努力探究教育教学方法,竭尽全力,满腔热忱地投入本职工作。学无止境,教无定法,我将尽自身的微薄之力,为我校教育的开展做出自己的努力。教师业务学____结篇6学期我校在城区教育局的领导下,全面贯彻党的教育方针,高举教育现代化和素质教育两面旗帜,努力优化育人环境;强化师资队伍建立,维护教职工的合法权益。教师要不断更新充实自己的学识,不断深化学科教学改革,大力推行素质教育,努力提升教学质量;为完成上级交给的任务,积极开展工作,向上级领导交上一份份满意的答卷。现将本学期个人业务学习活动情况总结如下:一、教师业务素质方面一学期以来,在学校认真细致地组织教师开展业务学习中,本人对教育教学工作的认识不断地从模糊到明晰、从茫然到豁然,教学业务才能和程度有不同层次的进步。教师正处在一个知识爆炸的时代,我们面临的教育对象是国家与民族的将来,教师惟有不断的自我开展、自我进步、自我完善,才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须获得现代的知识,学会现代的技能,感觉现代的问题,并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断地前进,我们必须参加在现代生活里面,与时代俱进,才能做一个长久的现代人”,“我们作为教师者,必须天天学习,天天进展再教育,才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念,用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的科学文化知识,更新知识构造;不断的学习现代教育技术,运用现代化的教育教学手段进步工作效率;不断的反思总结,在理论的指导下大胆理论、勇于探究,“我们绝不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在学生前头引导学生,这是我们应有的责任”。作为一名现代的教师,应该是教学能手,更是科研先锋,这样的教师,才能可持续开展,才能更好的履行自己的职责。教师应该严密结合教学实际,立足课堂,以研究者的目光审视和分析^p教学理论和教学理论中的各种问题,进展积极探究,以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析^p事实,才能使教师从平凡的,极其平凡的事物中看出新东西,可以从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节,这是创造性的劳动态度的一个重要条件,也是兴趣,灵感的泉。”教师只要增强自己的科研意识,把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”,并投入精力去做,就一定能使自己变科研的局外人为局内人,变可能性为现实性,实现经历型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路,就会得到教师职业的成就感和自豪感,同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。本人认为积累丰富的教学经历是培养自己在教育中智慧性行动的不二法门。在确定树立教学风格,形成教学思路,预计教学问题的过程中不断丰富自己的认识和才能,积累有意的教学经历和教学方法。在情境教学中,根据已有经历对各种可能性进展猜想和假设,教学情境准备的意向框架越周全,即兴发挥就越敏捷,智慧性行动也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行动的点金石,没有激情的教师即使再有智慧,再机智,也不能在情境教学中引起学生的兴趣,激发他们的参与意识。所以,只有通过教师激情演绎的情境教学,才是一个展现自身智慧性行动才能的平台,所表现出的机智也越荣耀夺目。时代的呼唤,事业的使命,教育的责任,鼓励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土,一位位教师,桃李芬芳,硕果累累,赢得了家长和社会的敬重,这真是教师职业的魅力

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