高中英语语法情境教学模式论文

第页共页高中英语语法情境教学形式论文高中英语语法情境教学形式论文【【【摘要】：^p】：】随着我国教育改革的深化，教育方式的不断开展，英语的教学形式也在不断改进。语法在英语中占据着重要地位。在高中英语学习中，语法是重点也是难点，关系着学生对英语的整体掌握程度。在英语语法教学中，情境教学作为一种新的有效的教学形式，越来越【【关键词】：^p】：：高中英语语法论文【【【摘要】：^p】：】随着我国教育改革的深化，教育方式的不断开展，英语的教学形式也在不断改进。语法在英语中占据着重要地位。在高中英语学习中，语法是重点也是难点，关系着学生对英语的整体掌握程度。在英语语法教学中，情境教学作为一种新的有效的教学形式，越来越被人重视。【【【关键词】：^p】：】高中英语；情境教学；语法随着我国社会经济的开展，英语的作用越来越重要。高中英语教学中，语法是学习的重点。但是传统的英语教学太过机械化和程式化，学生的学习积极性不高，影响了英语的教学质量。语言的学习并不是一朝一夕的事情，需要理论锻炼，更需要情境帮助理解一些抽象的语法现象。近年来，情境教学形式被我国广阔英语教育工作者熟知并关注。一、情境教学情景教学形式是英国语言学家提出来的，就是在教学过程中教师有目的引入和创设具有一定情感色彩的，以形象为主体的生动详细的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解知识和技能，并使学生心理机能得到开展的方法。在英语语法情境教学的过程中，以教学内容和教学目的为根底，利用实物、动画或者图片的方式来表达英语的语言情境，使僵硬的课本知识活起来，把抽象的语法知识融入到详细的情境中去，模拟成动态的教学场景，进步学生的参与性和学习的积极性，从而极大的进步课堂效率，实现教学的目的。二、情境教学的优势首先，情境教学创设了更贴近生活实际的'场景，这有利于学消费生共鸣，获得更深的体悟，从而使学生更容易理解英语语法。英语语法多而复杂，在实际运用中，不同的场景可能有很大的差异。英语教师通过实际情境的设置，可以使学生有详细的语法体验，加深对英语语法的记忆。比方oughttohavedone和shouldhavedone，假设英语教师只是单纯地讲解语法的意思，即对曾经发生的事情感到懊悔，学生很难有深化的印象，教师可以创设语言描绘环境，让学生讲述曾经发生的此类事情，或者通过情境对话，使学生都参与到语法的学习和应用中。其次，随着科学技术的迅猛开展，多媒体技术广泛应用到教育教学之中，英语语法教学中借助这一先进的教育平台，进步了英语语法的学习效率。在英语语法教学中，英语教师根据课程的内容制作相关的视频或者声音软件，这些图像视频既包含了对应的语法知识，又包含了关于语法的应用，再现了真实的英语日常口语交流，帮助学生更好地学习语法知识。三、如何在英语语法教学中应用情境教学形式1.与生活场景相结合。英语教师在进展语法教学的时候，可以根据本节课学习的详细时态或者词类语法，设计一个生活场景，也可以让学生围绕自己身边有趣的事进展自由发挥，表达自己的观念。比方选择一种职业的家庭，模拟他们真实的生活场景，学生们可以分别扮演不同的角色，运用英语语法表达这个家庭从早上到晚上一天的生活情况，中间可以穿插意外事件，充分强调本节课所运用的语法知识，当出现错误时，教师可以及时纠正并进展讲解。2.注重故事情境的语言描绘。英语教学中语言是最根本的教学形式，语言具有丰富的内涵，也是语法的载体，教师在语法教学中，可以通过语言创立有趣的故事情境，使学生可以更容易理解英语语法。比方在学习虚拟语气时，假设教师创设一种语言环境或者根据生活实际展开几句英语对话，可以使学生更真实地体会到语法的运用。以“Wedidn’tknowhistelephonenumber,otherwisewewouldhavetelephonedhim.”为例，单纯的语法分析^p很难使学生有深化的理解和记忆，可以创设故事情境，比方他今天没有来上课，也没有请假，我们到处都找不到他，为什么不选择打呢？3.利用多媒体技术渲染情境。视频是进步学生注意力的重要方式之一，影视作品是高中生比较感兴趣的话题，英语教师可以选择学生们熟悉和喜欢的影视场景作为教学情境，进展英语语法的学习。比方经典电影《gonewiththewind》中的一段：Mr.O’Hara：WhatdifferencedoesitmakewhomyoumarrySolongashe’saSouthernerandthinkslikeyou.AndwhenI’mgoneIleaveTaratoyou.Scarlett：Idon’twantTareplantationsdon’tmeananythingwhen.Mr.O’Hara：DoyoumeantotellmeKatieScarlettO’harathatTara.thatlanddoesn’tmeananythingtoyouWhyland’stheonlythinginheworldworthworkingforworthfightingforworthdyingforbecauseit’stheonlythingthatlasts.Scalett：OhPa.YoutalklikeanIrishman.这些英语电影中涉及各种从句、非谓语动词等许多英语语法，英语教师可以让学生们通过看视频增加记忆，也可以让学生们分角色进展对话，使学生体会到其中关于英语语法的情感。总之，英语语法是英语教学的重要内容，情境教学改变了传统的教学方式，它的立体、直观视听刺激有助于学生对语法规那么的理解和运用，可以进步学生对语法学习的兴趣。英语教师要充分将情境教学形式应用到课堂之中，回归生活，回归语言，通过理论锻炼，进步学生的英语综合才能。【【参考文献】：^p】：：[1]张长翠.情境