小学英语-Unit 3 Weather B Let's learn教学设计学情分析教材分析课后反思

WeatherBLet’slearn课标分析《英语课程标准》中提出：要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。Unit3Weather这一课为教学内容跟学生的日常学习生活很贴近，容易引起学生的学习兴趣。在操练单词的时候我运用了高低声、分组读、男女读，分角色朗读等方法，变枯燥、单一的单词朗读为多样化的朗读，避免了单纯读单词的乏味，使他们能在学中玩，在玩中学，实现寓教于乐。Unit3WeatherBLet’slearn学情分析学情分析：经过了三年的学习，大部分同学的英语水平有了很大的提高，学习兴趣浓厚，上课能积极参与到英语学习中来，大部分同学的口语表达流利，能用所学知识进行简单的日常交流，不少同学词汇积累丰富，甚至可以用英语进行简单的写话了，这是他们取得的可喜进步。Unit3WeatherBLet’slearn评测练习按要求写单词。rain（形容词）snow（形容词）wind（形容词）sun（形容词）hot（对应词）outside（对应词）WeatherBLet’sLearn本课时能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。学会将所学句子运用到实际生活中。WeatherBLet’slearn教案教学内容：PartBLet’slearnLet’splay教学目标：（一）能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。（二）能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。（三）学会将所学句子运用到实际生活中。教学重点：词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。句型：It’s…in…教学难点：所学句子在情境中的应用；几个重要城市的名称和地理位置。教具准备：PPT课件、录音机、flash动画。教学过程：（一）Warm-up1.学生看图片复习单词。2．教师提问：What’stheweatherlikeinBeijing(Harbin/HongKong/Lhasa)?学生回答：It’swarm(cold/hot/cool)（二）Presentation1.播放第28页的部分的图片，学生观看完一遍后，教师将图中五个画面同时展现在屏幕上，教师播放录音，请学生选出相应的画面。学生指出图后，教师适时出示单词卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，学生认读。2.教师出示世界地图：ThisisBeijing，thecapitalofChina.ThisisMoscow,thecapitalofRussia.ThisisLondon,thecapitalofBritain.HereisSydney,acityinAustralia.HereisSingapore,thecityisasmallcountry.教师指图领读城市的名称：Moscow、London、Sydney、Singapore。3.请学生打开书，教师说城市名称的单词，学生在地图上指出城市的位置。4.一个学生说城市名称的单词，其他学生在地图上指出城市的位置。5.同桌两个同学一组，一人说单词，一人在图中指位置。6.教师播放Let’slearn的课件，学生观看。7.教师提问，学生看插图回答。教师问：IsitcloudyinSydney？IsitwindyinBeijing?IsitrainyinMoscow?IsitsnowyinSingapore?8.学生两人一组问答：A：Isit…in…?B：Yes./No.It’s…in…9.学生用It’s…in…报导地图上五个城市的天气情况。（三）Practice1.完成Let'splay部分的练习，操练句型：It’s…in…。2.看看谁的反应快：将全班分为若干小组，每次比赛各组出一名代表。教师说城市（In…）,学生说出相应的天气形容词(It’s…)。哪个学生先说出来可为本组赢得一分，若干轮比赛后，评出先进组，教师应进行适当奖励。（四）Playagame（五）Extension自编英语情境对话，小组进行表演。（六）Homework听课本28页部分的录音，并背诵单词。（七）BlackboarddesignUnitthreeWeatherPeriodfiveWeatherreport---天气预报LondonrainyBeijingwindySingaporecloudySydneysunnyIt’s…in…（八）Exercsies按要求写单词。rain（形容词）snow（形容词）wind（形容词）sun（形容词）hot（对应词）Unit3WeatherBLet’slearn效果分析本节课教学效果较好，课堂气氛活跃，学生学习积极性高，从检测的结果来看，学生掌握较好。课堂教学方法的多样化和教学手段现代化。积极采用现代教育方法和手段，在课程教学时理论联系实际，教师在讲授时，运用多媒体课件、网络教学资源等现代化手段，制作教学图片、录像等多媒体课件资料，使枯燥乏味的课变得生动、有趣，提高了课堂教学效果。Unit3WeatherBLet’slearn教学反思Unit3Weather这一课要求学生能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。学会将所学句子运用到实际生活中。我的反思如下：1.让学生仔细听单词的读音。我给学生放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音，但听得次数太少，有个别学生没及时纠正。

2.让学生看所学单词所代表的事物之形状。因为小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。这样我通过简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。简笔画帮助教学