小学英语-Unit 2 Its too big for you.教学设计学情分析教材分析课后反思

Module5Unit2It’stoobigforyou.教学设计教学目标（1）语言知识目标：全体学生能理解：light,hard,easy,too,try,lovely。全体学生能运用：light,easy,too,try，部分学生能运用：hard,lovely（2）语言技能目标：全体学生能运用“It’s…for…”谈论事物（3）情感目标乐于感知并积极尝试使用英语教学重点运用“It’s…for…”谈论事物教学难点运用“It’s…for…”谈论事物教学准备单词卡片、PPT课件、电子课本教学过程Step1WarmupSayhellotoallthestudents.(Hello,boysandgirls.Gladtomeetyouagain.)First,let’splayagame.Saythewordsasquicklyasyoucan.(big,small,new,old,thin,fat,short,long…).T:Now,look.Ihaveacoat.Canyousayasentencewiththesewords?S1:It’sbig.S2:It’sold.…Letashortstudentcometothefront.Thensay“It’stoobigforyou.”板书“It’stoobigforyou.”学习单词“too”。Now,thereisacap.IsitbigforSam?Letlook.WatchthecartoonActivity1.让孩子找到和标题句类似的句子。（设计意图：通过playagame环节，让学生复习一些形容词，并出示一件外套，引出本课的标题句。让学生能顺利热身，进入课堂。）Step2TextStudyT:LinglingandAmyareatadepartmentstore.Whataretheydoing?Let’swatchthecarton..ShowthecartonofActivity2.T:Watchagain,thendotheseexercises.Listentothetape,andfinishtheexercises.1)It’sgota(dog/panda)ontheblueT-shirt.2)The(blue/white)T-shirtistoobigforLingling.3)The(blue/white)oneissmall.4)ThewhiteT-shirtis(lovely/nice).Showthecartonagain.订正答案，学习单词“lovely”。课件出示havegot,hasgot等，学生自己到课本中自己寻找关于这些短语。Listentothetape,andunderlinethephrases.(lookat,thisblueT-shirt,toobigforyou,asmallone,takeittoChina)Readthephrasesandtranslate.T:Listentothetapeandimitatethetone.(Openthebookandpoint.)Repeattwice.Readthetextthreeminutesingroups.ThenGroupShow.（设计意图：通过课文学习中设计的几个小环节，能让学生掌握课文中的重点短语、句型。讲解完课文重点知识点后，让学生模仿课文语音语调进行朗读课文，让学生从小培养好的语感。）Step3ExaminationLookandwrite.Thenpointandsay.由于讲课时没学Module5Unit1，做练习前，先学习light,heavy,easy和hard这四个单词（用PPT出示图片，讲授这两对反义词）。(设计意图：本环节，是练习本课的重点句型It’s…for…，看图，仿写句子。通过本环节，可以大体掌握学生对本课句型的掌握情况。)Step4pronunciation1.Readthewordsandsay.eg.oa,oasays/əʊ/,boat,boat,coat,coat.让学生在小组内完成“寻找后三组的发音规律”。(设计意图：本环节是课本中Activity4的内容，让学生自己找到这些字母组合的规律会让他们记忆更深刻，有利于学生对单词的记忆。)2.WatchthecartonofActivity5.Step5Homework1.认真听课文录音，读熟课文。2.创作图片，并写出句子“It’s…for…”。(设计意图：本次作业2的设计能让学生感兴趣，并进行本课的句型练习。孩子们对画画这种作业充满兴趣，而且这个作业能充分激发学生的想象力和创造力。最后，送给孩子们一句话“相信自己是最棒的！”让学生充满自信的学习，加油！)Module5Unit2It’stoobigforyou.学情分析本课的教学对象是五年级下学期学生。他们已经有一定的英语学习基础，在新语言知识点的学习过程中，教师应归纳总结一些形容词和代词的宾格。另外，老师可以拿来自己的衣服让学生对“It’stoobigforyou.”有直观的认识，给学生创设相关的语言情境，让学生在情境中自然习得、自然运用，大胆实践，形成积极的学习观和自主学习的能力。“It’s…for…”句型是比较简单的句型，学生学习、复习好形容词与代词的宾格形式，就能掌握此句型。此句型是本课的重点，也是难点，需要重点讲解与练习。由于授课时，Module5Unit1还没学，所以本课的新单词有too,try,lovely,light,heavy,easy,hard。单词的处理相对要简单些，有两对反义词，学生比较容易掌握。通过实物展示、观看视频等方法，利用学生注意的选择性和转移性，把学生的注意力牢牢地吸引在课堂上，增强学生注意的稳定性。在英语学习中，合作性的小组对话、小组练习等活动非常利于学生学习。合作本身需要合作者互相帮助、共同分享，通过合作学生可以相互促进，共同提高。Module5Unit2It’stoobigforyou.效果分析1.Listentothetape,andfinishtheexercises.1)It’sgota(dog/panda)ontheblueT-shirt.2)The(blue/white)T-shirtistoobigforLingling.3)The(blue/white)oneissmall.4)ThewhiteT-shirtis(lovely/nice).（本练习题是在听课文两遍后做的一个习题，只是根据课文内容填空，正确率很高。）2.Groupwork.Let’stranslate.1)看2)这件蓝色的T恤衫3)对你来说太大了4)一件小的5)带它去中国（本练习题让学生从课文中找出这些短语并翻译，本习题是作为学生学习课文后的一个检测习题，大部分学生能照着课本填写正确，少部分学生能不看课本完成。）3.Lookandwrite.Thenpointandsay.（本练习题是看图，仿照例子写句子。因为授课时Module5Unit1没学，所以教师先教了easy,hard,heavy和light这4个单词大部分学生能在学习了It’s…for…后正确完成这些句子。）Module5Unit2It’stoobigforyou.教材分析本课内容为新标准英语三年级起点五年级下册Module5Unit2。其主题为“It’stoobigforyou.”它的语用功能是运用所学的形容词来描述事物的特征并学会表达自己的看法。本单元主要以学生熟悉的“T-shirt”为主体，以“It’stoobigforyou.”为核心句型，话题贴近学生的日常生活，使学生能够从自身兴趣出发，在真实的语言环境中，积极运用所学知识，充分体现了学生在学习过程中的主体地位。“It’s…for…”句型是比较简单的句型，学生学习、复习好形容词与代词的宾格形式，就能掌握此句型。此句型是本课的重点，也是难点，需要重点讲解与练习。由于授课时，Module5Unit1还没学，所以本课的新单词有too,try,lovely,light,heavy,easy,hard。单词的处理相对要简单些，有两对反义词，学生比较容易掌握。本课内容分为两个课时较合适。第一课时进入课文情景学习单词与句型，模仿朗读课文（输入期）；第二课时表演课文，并继续后几个活动对句型的操练（输出期）。Module5Unit1It’stoobigforyou.测评练习1.Listentothetape,andfinishtheexercises.1)It’sgota(dog/panda)ontheblueT-shirt.2)The(blue/white)T-shirtistoobigforLingling.3)The(blue/white)oneissmall.4)ThewhiteT-shirtis(lovely/nice).2.Groupwork.Let’stranslate.1)看2)这件蓝色的T恤衫3)对你来说太大了4)一件小的5)带它去中国3.Lookandwrite.Thenpointandsay.Believethatyouarethebest！Module5Unit2It’stoobigforyou.课后反思本节课的教学环节设计合理有效，教学目标达成高。个人观点认为本节课的亮点有三点：教学环节的过渡自然；教学环节简介有效；学生新知掌握程度高。本堂课一开始，老师通过playagame环节，让学生复习一些形容词，并出示一件外套，引出本课的标题句。让学生能顺利热身，进入课堂。通过课文学习中设计的几个小环节，能让学生掌握课文中的重点短语、句型。讲解完课文重点知识点后，让学生模仿课文语音语调进行朗读课文，让学生从小培养好的语感。本节课的几个练习都是为更好的完成这课的教学而设计的，很合理有效。本次作业2的设计能让学生感兴趣，并进行本课的句型练习。孩子们对画画这种作业充满兴趣，而且这个作业能充分激发学生的想象力和创造力。本节课的PPT课件制作简洁大方，授课过程中，运用了电子课本，学生能根据课文原音模仿跟读，培养好的的语音；动画视频，生动、形象，能够吸引学生的注意力。下课前给学生的一句话“Believethatyouarethebest!”让学生充满自信的学习。Module5Unit2It’stoobigforyou.课标分析2011版《义务教育英语课程标准》中写到：“在义务教育阶段，从3年级开设英语课程的学校，4年级应完成一级目标，6年级完成二级目标……”本课内容为新标准英语三年级起点五年级下册Module5Unit2。其主题为“It’stoobig