小学教师教学经验材料

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学校老师教学阅历材料

“育苗有志闲逸少，润物无声辛勤劳”。从2022年至今，在老师的行业里已经经受了四个年头。静下心来反思这些年来的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思量。这些年来从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。要说是阅历之谈，我真的不敢当。之所以能在教学上取得一些成果，我想：离不开各位领导向来以来的重视和培养；离不开同事们的理解和支持；更离不开同学们的相信和好学；更重要的是自己向来以来坚持了一条原则，那就是：凡事尽力而为，但求问心无愧！现就自身浅薄的教学阅历作如下总结：

一、用爱心和耐心协助同学养成良好的学习习惯。

细节打算成败，习惯成就人生。学校阶段是同学形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯，才干提高学习效率，收到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才干获得胜利。对于同学来说，我想应当培养以下几方面的习惯，仔细听讲的习惯、乐观思量的习惯、大胆发言的习惯、“仔细做作业”的学习习惯等，惟独坚持不懈地培养同学良好的学习习惯，才干提高同学学习的动力。

二、形成良好的班风学风，准时的鼓舞同学。

我所教的班，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于怕教师谴责，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种仔细、求实的学风，柔和

批判抄袭作业的行为。这样同学在学习中有难题知道主动来问教师了。后进生基础太差，考试成果都很差，有些学生是常常不及格。我找差生了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲一些好玩的关于学习的故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促和协助他们，鼓舞他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多问几个为什么。同时，一有长进，即使很小，我也准时地表扬他们。

三、仔细布置、批改作业，精确     把握同学学习状况。

适当的作业对同学来说是须要的。但我们不能仅仅为作业而作业，而是通过做作业，使同学巩固所学的。所以作业布置要有针对性，有层次性，要做到有布置有检查。我所教的同学基础相差比较大，所以采纳分层次布置作业的方式，做到照看差异。作业的重点放在巩固所学的，再适当提升。对基础不够好的要让他们从基础入手，布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对基础好的天天布置一个有助于开辟思维的题目。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结，举行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有的放矢。

四、分层教学，做好课后辅导工作

十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的同学了，他们在学习能力、办法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比较愚笨的，在教学中我特殊注意分层教学。在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需

求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替教师、家长学的，是为自己学的。

五、努力思量创新，提高自己教学水平。

注重学习其他教师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。乐观地参与了小学开展的评课活动及教研活动,听不同科目的优秀老师的课。这些活动不仅拓宽了我们的教学思路,同时还为我们提供了大量的驾御课堂的办法和阅历。

总之，一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力，不过也应当苏醒地熟悉到工作中存在的不足之处。我将引经据典，带领同学在学问的海洋里遨游，用自己满腔热烈点燃同学心中的抱负之火，用学问的钥匙协助同学打开才智的大门，在我的脑海里始终有一个信心就是“风雨一