五年级漫画作文

第六课：课前积累1、愈学习，愈发现自己的无能。——【法】笛卡儿2、理想是指路明灯，没有理想，就没有坚决的方向；没有方向就没有生活。——【俄】列夫·托尔斯泰3、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

——【俄】罗曼·罗兰4、自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。——【英】莎士比亚1第一页，共28页。2第二页，共28页。何为漫画？漫画是一种具有强烈的挖苦性或幽默性的图画。画家从生活中取材，通过夸张、比喻等手法，挖苦、批评或表扬某些人、某些事。3第三页，共28页。漫画的不同类型挖苦型：运用讥讽、夸张、比喻的手法，对丑恶事物或不良现象进行揭露、批评、嘲笑，以到达贬斥和否认的目的。赞颂型：报刊漫画的常见类型之一，它用漫画艺术手段对美好事物给予称赞、颂扬，展示光明，鼓舞人们的信心和勇气。幽默型：幽默画那么不同，它可以无主题、无意义，其实它的主题、意义就是幽默，通过幽默手段到达幽默目的。4第四页，共28页。漫画构成：标题、主体、画注。标题，即题目，往往告诉人们漫画的主题思想，有的虽没有标题，但一定有鲜明的主题。主体，组成漫画的各个要素，包括人物动作、对话等。画注，对漫画内容与主题的提示、注解。〔可以没有〕5第五页，共28页。一、构成要素：图/文〔标题、主体、画注〕截错了画注标题主体6第六页，共28页。如何看漫画？一、要仔细观察，理解漫画内容。①看标题②看主体③看画注④看夸张处7第七页，共28页。睁眼瞎8第八页，共28页。领会寓意

每一幅漫画都有自己要反映的主题和寓意，想一想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么。很多漫画面不一样，但是主题却是相同的。9第九页，共28页。

挖苦社会上那些不讲文明的现象，谴责没有社会公德心的人。前两幅漫画寓意10第十页，共28页。妈妈爱吃鱼头11第十一页，共28页。寓意1.这幅漫画挖苦了那些不关心他人，忘记父母养育之恩，也不知恩图报的不孝之孙。2.挖苦那些溺爱孩子，不懂教育的家长。12第十二页，共28页。如何写漫画？二、针对内容，发表评论揣摩漫画的画中之话，话外之音

在写作时，要联系自己生活周围的人和事，运用联想和想像加深对画意的理解，并获得大量写作材料。13第十三页，共28页。如何写漫画？三、拓展延伸，联系实际。

学会由物及人，由人及社会。写出自己的感受和评价14第十四页，共28页。二、漫画作文写作的一般写作模式：

开头：与读后感相同〔开头引入，简明扼要〕第二局部：仔细观察，描述画面。拿到题后，首先就要仔细地读图，细心审阅，首先要认真细致地观察画面的内容，找出其挖苦、颂扬的对象或行为〔有标题的，一般多是标题〕。不要看到一点就草草而作，从而漏掉了主要信息。第三局部：针对内容，发表评论。〔揣摩漫画的画中之话，话外之音。〕要注意：画面的形象主体不一定是挖苦或颂扬的对象，要学会由“实〞及“虚〞，由表及里，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。第四局部：拓展延伸，联系实际。写出自己的感受及评价。15第十五页，共28页。16第十六页，共28页。

今天，我在一本书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我的感触很深。1、开头引入，简明扼要。17第十七页，共28页。

最近，我在报纸上看见一幅叫做?妈妈爱吃鱼头?的漫画，心情不禁沉重起来。

做人要讲文明是个简单的是与非的道理，但实践起来却很难。今天，我看了一幅有寓意的漫画?文明——只差一步?，深有感触。18第十八页，共28页。例如：描写漫画，可以写成记叙性文字。

春暖花开，万物复苏，一个书生久居室内突然有个想法：去钓鱼！可是他并不知道该到哪去钓这条大鱼，于是他找出了他的“万事通〞——?百科全书?，带着他的鱼竿兴冲冲地出门了。他来到了一片草地上，翻开书查着，突然他看到书上写着“鱼儿离不开水〞。他心想，这下好了，我终于明白了。放眼一望，不远处正有一口井。他赶忙乐呵呵地跑过去，将线狠狠地抛进了那深深的井中，一边看书一边“等收成〞……

这是我在?****?书上看到的一副名为?钓鱼?漫画。第三段：这个书生，能钓上鱼来么？2、仔细观察，描写画面。19第十九页，共28页。

此漫画大体由三局部组成。画的右边是一个坐在草地上的学者模样儿的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，鱼儿离不开水〞。说明性文字描绘漫画内容20第二十页，共28页。3、针对内容，发表评论。

刚开始，我看不懂漫画的言外之意，可看着看着，我终于恍然大悟，原来，画家借这幅漫画，挖苦了社会上一些只读书，读死书的人，他们不会依据实际情况变通，结果做出了令人发笑的愚蠢事。漫画家告诉我们：我们的社会需要多方面才能的复合型人才，这样的人迟早会被社会淘汰。21第二十一页，共28页。针对漫画进行评价

漫画中的这位学者，可能是满腹经纶，学富五车，可能是上知天文，下知地理。学者爱学习、知识丰富都没错，但是学者却错在了只知道照搬书本知识，不知道将书本知识活学活用。书上说：鱼儿离不开水。我们的学者就相信了，这就是将书本知识生搬硬套。“鱼儿离不开水〞，这水，也要看什么水？玻璃杯里的水，还是江河里的水。22第二十二页，共28页。4、拓展延伸，联系实际。生活中是否也有这样的人，讲起大道理是一套一套的，但是办起事来却又是另外一幅样子呢？〔纸上谈兵〕？23第二十三页，共28页。妈妈爱吃鱼头24第二十四页，共28页。25第二十五页，共28页。26第二十六页，共28页。写作要求

自己观察这组漫画，你看到了