小学英语-Module6Unit1The balloons are flying away.教学设计学情分析教材分析课后反思

Module4Unit1Theballoonsareflyingaway.教学设计一、教学目标1.能听懂、认读、会说balloon；2.学生在语境中能运用Whocanhelpme?来寻求帮助，能够运用现在进行时进行真实语境下的语言交际；3.使学生养成乐于助人的好品质。二、教学重难点教学重点：全体学生掌握本课词汇balloon、help、can。能听懂会说Whocanhelpme?Sorry,Ican’t.Icanhelpyou.等句型。教学难点：怎样在现实生活中应用这些寻求帮助的句子。三、教学过程Step1FreetalkWhatarewedoingnow?设计意图：围绕这个问题进行自由谈论，创设情境，做好铺垫。Step2LeadinginSomeoneisgoingtohaveabirthdaypartyinourtext.Doyouknowwho?Step3Textlearning设计意图：问题驱动，完成听力思维图，注重细节的挖掘，培养学生获取信息和处理信息的能力。以此图为支架，更好的训练学生听的语言能力和学会记录重点的学习能力，有效地培养学生的学科素养。Step4Retell设计意图：在听力完成之后，再根据思维图进行复述课文，这样便于学生对课文的记忆和理解，让学生自己动脑将文本信息进行处理，加工成自己的内容，便于学生英语学科素养的养成。Step5Watch,RepeatandImitate.设计意图：本环节我让学生边看动画，边跟读模仿，学生在看动画的过程中会加深对课文的理解，并且更有兴趣去跟读模仿。Step6RolePlay设计意图：学生跟读课文后，再自己读，然后让学生进行角色朗读，让学生真正进入到这个角色中，去进一步地模仿。Step7PracticeWhocanhelpme?Sorry,Ican’t.Iam…Icanhelpyou.设计意图：本环节主要是让学生运用本课学的功能句自己设计一个寻求帮助的对话，让学生在一定的场景中寻求帮助，达到学以致用的目的，是对学生的语言能力，思维品质等很好的培养。Step8SummaryWhathavewelearnt?设计意图：本环节我让学生自己总结本课所学内容，让学生自己在总结的过程中进一步回忆巩固所学内容。同时学生在总结的时候会意识到自己应该乐于助人等，实现本课的情感目标。Step9Homework1.听读课文，将课文读熟。2.围绕家庭日常生活，设计你与爸爸妈妈之间的一次寻求帮助的对话。本节课重点内容是现在进行时态和寻求别人的帮助，六年级学生已经学习了四年的英语，有了一定的基础，前面也学过现在进行时态和对他人提供帮助，因此学习本课并不是很难。本节课我让学生自己总结本课所学内容，让学生自己在总结的过程中进一步回忆巩固所学内容。同时学生在总结的时候会意识到自己应该乐于助人等，实现了本课的情感目标本模块的教学内容是说明场景、寻求帮助。第一单元的课文情境是Simon的妈妈去超市买东西，就问Daming和Simon谁能来帮忙拿。Simon无法帮助，因为他正在打电话。Daming跑来帮忙，结果不小心将橘子撒了一地，气球也飞走了。Simon让大家看气球上的文字，气球在祝福Daming生日快乐。大家都开心地笑起来。外研版（一起）六年级英语下册

Module

4

Unit

1

练习I.

1.

beach

A.

cheap

B.

great

C.

sweater

2.

over

A.

across

B.

most

C.

dolphin

3.

lazy

A.

relax

B.

animal

C.

name

4.

give

A.

magazine

B.

change

C.

dangerous

5.

through

A.

their

B.

anything

C.

father

II.

6.

funny

()_____________

7.

you(名词性物主代词

8.

box______________

9.

thief(复数)_______________

10.

sit

(过去式)

______________

11.

ugly(反义词)_______________

12.

early

(反义词13.

where(同音词)_______________

14.

do

(过去式)

______________

15.

you

are

(缩写)_______________

III.

16.

—Would

you

like

some

pizza?

—__________.

A.

Yes,

please

B.

No,

I

don’tC.

No,

please

D.

Yes,

I

like

17.

Sorry,

I

don’t

have_____________

money.

A.

many

B.

a

lot

C.

any

D.

some

18.

—Do

you

want

to

be

an

actor?

—Yes,

I_____________.

A.

am

B.

have

C.

do

D.

don’t

19.

—What

size

pizza

would

you

like?

—_______________.

A.

A

medium

pizza

B.

I

like

pizza

very

much

C.

I

don’t

like

a

large

pizzaD.

No,

I

don’t

20.

The

supermarket

is_____________

the

hospital__________

the

museum.

A.

at,

in

B.

between,

and

C.

in,

at

D.

in

front

21.

They

go

to

different__________,

and

I

go

to

a

different_________

,

too.

A.

school,

school

B.

schools,

school

C.

school,

schools

D.

schools,

ones

22.

—

A.

from,

from

B.

from,

to.

C.

to,

from

D.

to,

to

23.

English

men

_______________

from

England.

A.

comes

B.

come

C.

is

D.

like

A.

watches

B.

watch

C.

watching

D.

to

watch

25.

Uncle

Wang

in

the

restaurant

____________Jim

very

well.

A.

know

B.

to

know

C.

knowing

D.

kn