在坚守与创新中找准中职体育教学的着重点 论文

在坚守与创新中找准中职体育教学的着重点摘要：中职阶段的体育教育在促进学生发展中发挥着积极的作用，是丰富知识，增强体质，培养正确的价值观，养成良好精神品质的重要途径。教师需要转变课堂教学方式，找准创新教学的着重点。如何使我们的体育教学成为有效性的教学，是我们每一位体育教师所追求的最高目标。关键词：中职体育；课堂教学；着重点；有效性；方法；策略引言：当今一线教师非常关注课堂教学的有效性，但是，如何落实有效性是一个非常实际的问题，为此本文从如何实施以生为本的策略，体育训练中如何合理实施拓展训练的方法等方面阐述了提高中职体育课堂教学有效性的具体方法和略。正文：教学的有效性，最通俗的讲法是教师通过一定的教学活动，使学生的学习达到所预期的最佳效果，也就是其他学科常说的向课堂要质量。对于其他学科的教师来说，他们最主要的目的是用简便易懂的方法让学生学会知识，而我们体育学科的任务则是多元化，不仅是知识的传授，更是对学生心理和人格的塑造。这对我们体育教师的教学提出了更高的要求。下面提出自己的观点与做法：一、制定多元化教学目标，促进学生全面发展体育教学是一项综合性工程，涵盖了多方面领域发展，像身体领域、运动领域、情感领域、认知领域等，每一个领域都对应着学生某一方面意识和能力的发展。在素质教育理念下，通过引进拓展训练对学生进行培养时，制定多元化教学目标，涵盖对学生身体技能、自我认知能力、意志等方面的培养，升华教学内容，将教学重心从“知识技能培养”转移到“综合能力“培养”，充分发挥拓展训练的特点。由此一来，学生可以利用拓展训练项目挑战自我，突破心理防御，认识到生命的精彩，提高学习的积极主动性，发展勇于创新、精诚合作、认真合作的精神品质。二、提升教师自身的素养，对学生起到榜样的作用首先教师应该提升自身的素质，为学生做好榜样，因此体育教师要具有良好的品格和责任心。有良好的品格和责任心的老师就是一个智慧型的老师，他总能把班级管理的井井有条，把学生教育的积极向上，有良好的行为习惯。我在教学时分工明确，责任到人，比如这一届学生，我让每一个人都有“责任任务”，篮球排球、跳绳、铅球、铁饼等的收管都有具体的人负责，上完体育课，操场上不许有碎纸片，谁的责任区谁负责，让他们有责任心，有担当，知道自己在班里应尽的义务。我每天到班级只要瞟上一眼，我就能知道谁做得好，谁做的不好。好的提出表扬，更有干劲。学生有了责任心，老师的责任也就尽到了。在教育管理学生中不仅要有责任心，而教学更是一份责任，教育学生，让他们都能健康成长，并能学到所学的知识养成良好的习惯是作为一名老师的天职。如果作为老师你做不到这些，那你就是一个不合格的老师，更谈不上好老师了。所以我狠抓学生的行为习惯，从站、坐、走，到一言一行，甚至穿着，都能让他们养成良好的学习习惯。1.教育理念要常更新，让老师“活”起来。这就需要我们教师既要遵循国家的教育方针、政策，遵循科学的教育规律，还要认真学习先进的教育方法，不断进行教育改革探索、实践，做到启发诱导、因材施教。我们只有灵活地把两者辩证统一地结合起来，才能使他们永远保持第一次踏进学校大门时的欢快心情。2.品格优化要常熏染，让学生“动”起来。学生良好的习惯和优秀的品格不在于规定和约束，而在于熏染和启发。实践证明，要让学生从心底里认识并接受哪些行为是对的，除了靠教育引导、激励鼓舞外，更要靠熏陶和感染。老师以身作则、言传身教对他们的影响也是有目共睹的，讲规则的老师带出的学生讲规则，爱劳动的老师带出的学生爱劳动，低声细语的老师带出的学生温和善良，老师的一言一行、一颦一笑、举手投足都被他们看着、记着、模仿着。这样的教育远比那些制度化、模式化的管理更有效，也更能促进学生的品格优化和心灵的成长。3.家教理念需要唤醒，让孩子“轻”下来。教育是一场修行，只有慢下来，孩子们才有从容闲暇的时间，静下来思考的时间。但要让孩子们从各种补课、各种作业、各种培训中，从压力、忙碌、急促中真正地解放出来，学校必须多渠道、多形式地唤醒家长改变落后的教育理念。三、创新游戏教学方法，注重培养学生的体育兴趣要提高中职游戏教学的有效性，中职教师要充分展现出自己对游戏活动的热爱、对游戏课堂教学的重视和认真态度；用健康向上的态度引导并感染学生，热情为学生讲解游戏教学的内容和目的、积极向学生演示和讲解游戏活动的正确动作和相关规范；引导和调整学生学习的心态，留心观察学生，并及时解决学生在课堂中遇到的难题。使学生以健康向上的心态进行游戏活动和锻炼，保障学生体育游戏活动的安全，并使其逐步扎实掌握正确的游戏活动方法；不断创新并丰富游戏教学方式和教学内容，为学生提供更轻松的课堂氛围，和更多样的学习方法，增强其对游戏教学的喜爱。这样我们的中职游戏教学才符合新课改的要求，才能真正把培养学生的核心素养落到实处。此外，在中职游戏教学活动中，游戏活动过程中的运用要适时适度，游戏内容与目标要一致。教师根据学生的发展特点合理组织安排下，学生能够在游戏中释放天性，能够在游戏中学到知识，这样游戏就能为完成体育教育目标起到一定的作用。四、注重运用新课改实践成果，促进学生体育素养的形成中职体育课程是落实质素教育的重要平台，担当着学生体育素养的培养任务。中职体育教师要充分发挥体育学科的特有作用，达成课堂有效目标，要把新课改推进中取得的新理念、新方法用于课堂教学之中，从而培养学生的体育素养。但由于受到应试教育的影响，没有找到切实有效的科学的教学方法。如今随着新课改的推进，人们对体育教育的认识越来越深，感受到了其在人类的成长与发展中的重要作用，故而对其进行了再认识。如何让中职体育教学重拾浓厚教学教改氛围，能象其他考试科目一样，成为我们着力研究的实践科目，就需要我们体育老师进一步努力。作为一个实践新课改的老师，我们要依据新课标理念为指南，把新课改实践成果运用到体育课堂教学之中。1.充分发挥学生的主体作用。多年的体育教学实践告诉我们，应加强学生兴趣的激发与培养。同时发展自身探究与创新意识，真正为创新教育的落实打好基础。实践中，我们可以把生活引入到课堂教学中，让学生在感受体育的实用性中体验到体育锻炼的趣味性，产生强烈的学习兴趣，在兴趣的内驱下，使之学习主人，自觉发挥主体作用。2.创设体育教学情境，培养学生参与体育锻炼的意识。情境是新课改推进中获得的一种策略，是集趣味性和情景性于一体的教学方法。创设情境辅助教学，在体育教学的各个阶段都可以用，特别是新知教学时，我们更要注重情境来施教，以提高教学有效性。总之，要提高中职体育教学的有效性，就要把新课改中获得的新方法、新技术应用于实践中，切忌穿新鞋走老路，切记生搬硬套、枯燥无味。中职体育教师要充分展现出自己对体育活动的热爱、对体育课堂的重视和认真态度；用健康向上的态度引导并感染学生，热情为学生讲解体育教学的内容和目的、积极向学生演示和讲解体育活动的正确动作和相关规范；引导和调整中职生体育学习的心态，留心观察学生，并及时解决学生在体育课堂中遇到的难题。使学生以健康向上的心态进行体育锻炼和学习，保障学生体育学习的安全，并使其逐步扎实掌握正确的体育运动方法；不断创新并丰富体育教学方式和体育教学内容，为学生提供更轻松的体育课堂氛围，和更多样的体育训练方法，增强其对体育的喜爱。这样我们的中职体育教学才符合新课改的要求，才能真正把培养学生的体育素养落到实处。参考文献:

[1]梁宏光;;体育教学实效性的探索[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第二卷）[C];2012年．[2]曾桂兰;学校体