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第页共页高中一年级音乐《笛子》说课稿教案范例高中一年级音乐《笛子》说课稿教案范例教学目的：1、通过对竹笛的学习，感受竹笛丰富的表现力和美感，积极参与《沧海一声笑》齐奏的理论活动。2、学习并逐步掌握演奏笛子的根本技能。教学重难点：1、使学生可以准确的吹奏D调音阶。2、可以流畅地演奏《沧海一声笑》，能较准确地把握和表现乐曲的情感。教材分析^p:本节课是高中音乐《演奏》教材中的第一单元《在乐器家族中寻找你的朋友》中的第二节课“笛子”，本单元的宗旨是由竹笛的欣赏和认识过渡到对中国民族乐队的认识，最后升华到对民族乐器的理解和对中国民族音乐文化的热爱。这节课属于演奏模块的内容，演奏模块强调的是培养学生的表现力和审美才能，使学生得以亲身参与演奏，直接地体验音乐，使学生能亲自去创作音乐的美，使学生的合作才能获得进步。因为学生对中国民族器乐的接触比较少，鉴于此原因，我选择把本堂课的欣赏和演奏相结合。教法与学法这节课的教学过程共包括了：名家名曲欣赏导入、竹笛学习，学生分组练习三个部分组成。学生是学习的主体，在教法与学法的选择上尽可能的突显学生的主体性，让学生能主动积极地学习。根据本课的教学目的和高中学生的学____点，我在课堂中设计了分组练习、模拟练习、音乐片段齐奏练习等教学活动。通过这些教学手法让学生主动参与课堂教学，积极考虑与探究。课堂教学中的欣赏部分充分运用多媒体教学手段创设详细、生动的音乐画面，营造音乐情境，使学生能通过更详细的`音乐形象准确的感受和理解音乐。课堂教学中的音乐知识内容的学习方法，采用师生间互相交流合作、共同探究的形式深化知识主题，防止枯燥的音乐知识的灌输和讲解。本课还合理地设计了学生吹奏比赛活动，如简单的《两只老虎》音乐片段模拟等，这些学生活动的设计不仅仅让学生在知性理解的根底上，更加充分地体验了音乐，同时也大大增加了课堂的生动性，活泼了课堂气氛。在本课的学生分组练习部分，把课堂的中心与重心再一次让给学生，让学生在学习和探究的根底上，进一步加深学生对竹笛的兴趣。教学过程一、导入新课：(45分钟)1、播放笛子与乐队《梁祝》的音频片段，让同学们听赏音乐答复以下问题：a乐曲中主奏乐器是什么?(笛子)b笛子属于西洋乐器还是中国民族乐器?(中国民族乐器)2、理解中国民族管弦乐队的编制3、看图连线。(民族乐器)二、讲授新课：(35分钟)通过理解中国民族管弦乐队的编制，我们知道了我国民族器乐的队伍是如此的庞大，他们共同协作演奏出来的乐曲又是如此的动听。民族音乐的开展推动了民族器乐的开展，竹笛作为民族器乐大家族中的重要成员，是各族人民最喜欢的乐器之一，在它几千年漫长开展历程中，它以独有的魅力和风韵，赢得了历代文人墨客的青睐，并以大量诗文对竹笛艺术作了神奇美妙的描摹。尤其在唐宋诗篇里，不难发现有赞颂竹笛艺术的生动咏述。今天，我们也来亲身感受一下这一美妙的乐器笛子。(-)欣赏《陆春龄笛子与乐队演奏<喜报》》视频。(二

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