关于教学艺术方面的实例

体更多企业学赶院：咏粱《中小企业忙管理全能版斑》慌183套讲洒座+897墓00叛份煮资料紫《总经理、偿高层管理》秀49套讲座抖+1638百8表份计资料惧《中层管理检学院》模46套讲座剑+6020志份迈资料深

变《国学智慧佳、易经》该46套讲座纹《人力资源形学院》均56套讲座染+2712寸3仁份纯资料钳《各阶段员习工培训学院涂》富77套讲座荡+324市份烤资料思《员工管理顶企业学院》愈67套讲座观+872捐0宇份久资料硬《工厂生产趋管理学院》坑52套讲座夜+139酸20吴份仔资料寇《财务管理轰学院》误53套讲座拢+179齿45胖份傅资料登

喊《销售经理壳学院》发56套讲座窄+143滋50私份笨资料铅《销售人员透培训学院》淹72套讲座集+487辟9诊份轿资料景更多企业学脖院：竿垮《中小企业剃管理全能版军》迈183套讲央座+897遇00赤份差资料忍《总经理、籍高层管理》立49套讲座套+1638道8隐份返资料揉《中层管理闻学院》图46套讲座规+6020显份拒资料秃

浩《国学智慧芹、易经》旬46套讲座烘《人力资源咬学院》秀56套讲座恩+2712炊3卸份臭资料拢《各阶段员习工培训学院考》小77套讲座元+324遣份御资料脑《员工管理于企业学院》搞67套讲座嫂+872味0愧份矛资料工《工厂生产葬管理学院》闲52套讲座钟+139仅20受份尽资料咽《财务管理财学院》吸53套讲座麻+179肯45逼份陆资料猴

涛《销售经理歪学院》筐56套讲座脊+143个50晨份轿资料辛《销售人员迎培训学院》裕72套讲座扰+487吩9惊份羞资料睡更多企业学首院：如野《中小企业规管理全能版铸》对183套讲呼座+897它00妹份粉资料碌《总经理、餐高层管理》弱49套讲座们+1638亮8适份恒资料肆《中层管理角学院》愧46套讲座涝+6020里份残资料企

膝《国学智慧孝、易经》脖46套讲座旋《人力资源聚学院》序56套讲座沸+2712本3辰份究资料澡《各阶段员练工培训学院译》中77套讲座侵+324太份少资料求《员工管理扁企业学院》森67套讲座卵+872堤0贝份速资料姨《工厂生产绿管理学院》痒52套讲座陶+139呼20篮份归资料抗《财务管理间学院》垂53套讲座急+179酿45粗份犯资料摩

蛾《销售经理功学院》叹56套讲座寻+143私50栋份慎资料疾《销售人员讯培训学院》个72套讲座裳+487而9到份旷资料当语文学科教淘学内容的丰斑富独特性，傲决定了语文尚课堂教学艺腊术的灵活多餐变。随着语牌文教学改革纹的深入，作板为一名语文乓教学工作者盘，需要在具脚体的语文教念学实践中大鸭胆探索，与有时俱进，努猫力创新。下秋面十种语文弯教学法，笔姻者以为其中乌蕴涵的创新拼因素甚多，理或许对我们呈的语文教学双有所启迪。怠一、条理阅筛读法：振教例：《桃宪花源记》教坏学设计：禾（一）熟读粉课文：学生惹大声朗读课肺文烈—→葱大声流利地耀朗读课文到—→睡大声流利快略速朗读课文萌。暮（二）解读洽背诵：结合矿注释，口译江—→爪质疑问难，玩师生共同解孟决卧—→紧理清脉络，屈熟读成诵。鸦（三）梳理是积累：1、租文学知识：火时、地、名犬、评、作。献2、通本假字。冬3、古今异岩义词：赢“悲妻子膝”要、被“喂绝境测”满、毒“盼鲜美棉”烦、恼“由交通害”张、惊“垒无论扑”弃、没“涂不足山”零、委“揭如此粪”拖。4、刷一词多义：抓志、寻、得膊、舍、为、康去、之。披5、一仁义多词：找稳出能解释为添“欣都、顺着领”迫的词语。6贸、带腾“赵然伤”樱的词语及释阿义。7、嚼写出出自本辰文的成语：忌世外桃源、腐怡然自乐、界豁然开朗、围无人问津、雅鸡犬相闻。铺8降、难句翻译单。厦评姜析：此种教朝学法注重循栋序渐进地掌蔬握知识，符继合人们对事俘物的认知规裕律，在熟读由、理解、背卡诵等传统教赠学的基础上傍，要求学生垫完成整理积特累的任务，丢学生会体验食到一种创造骡性学习的快贯感，值得称拿道。兰二、搜求阅尤读法：贡教例：《提慎醒幸福》教墙学设计：桶（一）熟读耀课文：要求闯读准字音，稳读准句子，读理解文意。苍（二）搜求遍式阅读：1象、精美雅词洪。2、符精妙叠词：贩AB式挺ABB式猾ABA炼B式A邮ABB式炉AAB式寺。3、询精巧句式：献“团也许略……躲也许峡……嫂也许昆……”蝇（仿例造句渠，提示学生疑注意：先说总出一种现象到，然后作三夫方面的推测丙想象）4乘、精辟警言乏。5、困精彩段落盘。示评析：在一迹定搜求目标盆的牵引下，之学生定会绕孟有兴趣地根钉据要求完成陵学习任务；概另一方面也辜培养了学生编学习的主动貌性。此种教鸭学方法较适涨合用在那些姓篇幅较长、杠可读性又较内强的现代文痛自读课文的别教学上，如考此可取得事甚半功倍的教限学效果。跳三、一线串绵珠法：偿教例：《皇昨帝的新装》究设计：尼可提炼这样揭一个问题作黎为分析的主渗线：郊“畏一个疫的皇绸帝驻”暮，要求学生屑填上一个形予容词或动词杏或短语，然脚后结合课文障谈理由。（便提示：可填奖“禾愚蠢、爱美蛙、虚荣不可傍、救药昏庸妙、无知、不晚称职杀……”抖）佣评析：常言燕说：帅“傲牵一发而动国全身。露”胶教学中，设恩计一个关乎滑全文内容和震主旨的问题农（或称首“塔话题牧”皂），引发学续生表明观点朴、阐述理由棒、展开讨论齿，其作用在偏于大大激活玉课堂气氛，策大力培养学讯生创新思维联能力。此种羡教学法要求捆在学生充分朗理解课文内伪容的基础上势进行，较适抗合带有情节哀性的课文的宋教学。致四、一词经净纬法：恭教例：《口改技》教学设之计：蓝（一）第一橡步：读课文柄→慈自由地大声茎地读；对读港；听读；针虎对课文注释斑译读。钞（二）第二赴步：说课文战→倚1、品读第哥一句，找出酸一个统领全惊文的镜“亏善鹿”脏字。2、师织启发：请同济学们用誓“躁善在既……虽表现了松……”扬的形式说一读句话。示例孩：A、善在成声音有大有票小，完整表亡现了一家人赤由睡到醒的朗全过程。测B、善在停声音有外有肢内，表现了绞声音的层次冬感。C、善桂在声音有疏寸有密，表现套了声音的起咳伏感。（另席：有分有合顷，立体感；旋有动有静，泼节奏感；有崇张有弛，逼肆真感）忠评析：一篇怨精美的文章直，往往有一艳个词或短语谈能起到提挈汤全篇的作用篮，我们称之淡为现“垂文眼瓜”震。除上例外昌，再如《核断舟记》肃“奶明有奇巧人肝”锯一句中涛“秃奇巧语”晒一词，《狼北》文秩“额狼亦黠亦泻”给一句中帜“醋黠起”心一词等。教捎学中抓住这疲些词，组织践实施教学，估会起到深入灭浅出、重点核突出、简化江教学程序而努学生又学有筛所获的教学隆效果。特别辞值得一提的矛是，本教例杀注重对学生储说话能力的斤培养，这与设近年来语文望考查中颇受暮拟题人偏爱亡的说话题这店种新题型是冤对路的。幅五、还原教谊学法：巡这种教学法告包括著“虹画面还原法掠”赴、亭“浩声音还原法哑”榜、届“仿活动还原法侵”枕等，下面以亮“白画面还原法约”龙为例。所谓椅“庄画面还原孩”以，即将课文腔还原成一幅秤美丽的画面蔑。连教例：《惠耕崇〈春江晚序景〉》一诗浅，可通过画粘面的一步步侄再现，让学肢生说出：庸1、所绘之荡景的时令季歇节：早春。垫2、所绘龟之景。践3、所绘之系景既有动物傻，又有（置）捆；既有岸边耗之景，又有雹（凤）。兼4、所绘之吨景既有实景扎，又有（映）泪。型5、诗人的矛感情是（芳遍幕）墓。亩6、由首“赚春江水暖鸭冤先知仅”赌一句可领悟似到（鼓载）的哲蜻理。郊评析：教无晨定法。从文录艺理论的角随度讲，文学种和绘画、音软乐等是一脉嘉相通的，都跌是对现实世枯界的客观反性映。在一定翅程度上，画锁面和声音比雷纯粹的语言醉文字更直观椅、更能给人隶的感官烙下尝深刻的印迹则，这也是此姑种教学法能氏够成功实施面的原因。板六、概括归拳结法：照教例：《驿轮路梨花》教词学设计：抚（一）教学烂要领：提纲绪挈领，抓住晨关键，突出阳重点。罪（二）内容脾概括：侵“嘉五四三二一屋”故即告“订五件好事召”胖、絮“纵四写梨花咐”微、北“珍三个悬念色”用、桌“陕二次误会翠”“姿一行诗句渗”僻。爱（三）教学鞠过程：1、恶五件好事：净（以小茅屋寇为线索概括罚）2、四搬写梨花：实旗写－－实写读－－虚写－航－实写。毙3、三个悬述念。4、二农个误会。5且、一行诗句把－－毙“帽驿路梨花处臣处开铜”傍。桶评析：学生嚼如能根据施坏教者的提示莫较准确地概宏括归结，即殃达到了教学甜要求。因为扫概括归结的唐过程，实质赚上是对课文威内容、写作即特色及文章辨主旨的深入努把握过程。革这种形式，贞也打破了教绳学常规，有割利于充分调革动学生参与五课堂活动的沙积极主动性胜。移七、板块碰王撞法：妇教例：《从亦百草园到三谣味书屋》教抖学设计：粗（一）拉出自“识百草园固”简这一板块的脂线条：景物由→温绘声绘色、躺多姿多彩、描生机勃勃。接活动浇→供自由自在、孙无忧无虑、亮乐趣无穷。其心态刚→虚乐而忘返、堤十分依恋。堵（二）拉出蜜“株三味书屋爆”芬这一板块的纷线条：景物近→程单调、沉寂胳、窒息。活搂动士→让烦琐、枯燥弟、乏味、禁搜锢。心态馅→评单调无聊。淘（三）将两拨大板块对比棕整合，即板太块碰撞：画原面不同、活含动不同、情脱致不同、心骡态不同慰——阔两相比照、唉主旨尽显。辛评析：地质聪板块的碰撞贞，或地震海吩啸，或高山遵隆起；知识荡板块的侨“余撞击绘”蚕，会激发出淹智慧的火花坡。和常见的反比较阅读有宜区别的是，嚷比较阅读法战是不同文章矮的对比阅读汁，而此教学尺法要求施教衫者善于发掘窄同一文章内程的可比点，牧两者实质大朴同小异。幸八、选点突烂破法：五教例：《济广南的冬天》坟教学设计：低（一）熟悉羞课文：1、利听录音或教敬师朗读。2俗、学生自读渠。3、边读轨边疏通。阻（二）选点冬突破：1、可选择一个精彻彩片段－－榴“针最妙的是下取点小雪呀蒜”仙一段。愤2、提要求白：压①炮找中心句话②瞧划分层次段③呼指出写景顺范序酒④拉体会动词美跃价⑤妇体会色彩美竞棍⑥忙体会化静为掉动之美哄⑦盛体会情感美腿。3、学生爷完成。4、解交流讨论，恩师生共同订露正。直评喝析：一篇文削质兼美的文竖章，其知识裤点相对来说悟也较多。施婶教者如唯恐视遗漏一点，全而面面俱到仔，不一定会策取得良好效拔果。比较省魂事而又有效乡的方法，即掀抓住其中最淘典型的一段乎或几段，精役心设计，强调化指导，会既起到举一反东三的效果，闲同时也培养响了学生的知请识迁移能力绘。裤九、凸现文喘体特点法：盐教例：《人疮民解放军百龟万大军横渡驾长江》教学劣设计：摊（一）熟读主课文。恨（二）请同还学们用三种牌方式把课文油内容表达出肺来：1、用春一句话说出年这新闻的内拣容。2、用趟一段话说出灶这则新闻的勿内容。3、众用几段话说宾出这则新闻吊的内容。晚（三）学生条自由发言，蔬师生共同订域正：一句话农→仙即标题。威一段话挠→纸即第一段疏。几段惭话价→奖即正文。日（四）师讲勒析：新闻要丧有标题、导筑语、主体三而要素，用一幼个语句单独蜻介绍新闻的则内容叫标题伞，用一段话蹲在开头概括酿新闻的内容奴叫导语，用花几段话来具释体介绍新闻溉的内容叫主姜体。表（五）组织敞讨论：1、连“凡横渡长江冬”钥改为点“认胜利渡江夜”宽行不行？但——屑真实性。2音、这则新闻坐写完后不发拿表，待渡江际战役胜利之绞后再发表，将行不行？饲——叼及时性。经评析：语文掉教学，最忌皮教读任何文晒体的文章都何千篇一律。搏现阶段的语姨文考查，特迟别是作文，振虽然很多人满提倡要充分炕发挥语文的崖工具性，要经求淡化文体沟，但这并不让等于说不要计文体。我们煮必须承认，市不同文体的保文章的内容圈、语言风格狸是不同的。还语文教学工败作者有责任秆帮助学生分呆辨不同的文煤体特点，这评是我们在语优文教学中必积须考虑的。圾十、层递答习问法：侄教例：《过祝故人庄》教捆学设计：处（一）第一算步：读准字建词。腐（二）第二担步：读顺句倚子。遥（三）第三历步：读美诗你句。竖（四）第四备步：品读诗傅的意境守→决教师提问：桨1、透过诗净，你们看见姻了什么？（锻山、地、溪逗水、菊花、租稻场、菜地黑）2、透过捷诗，你们听乱见了什么？瓶（鸡鸣、鸭疼叫、举杯畅挠饮）3、透唉过诗，你们纺闻见了什么深？（稻花香新、菊花香、游泥土香、大尿自然的清香诸）4、透过妇诗，你们感岸受到了