以校企文化相互渗透为立足点,有效拓宽德育教育新空间

以校企文化相互渗透为立足点,有效拓宽德育教育新空间摘要：本文以校企文化相互渗透为立足点，探讨了如何通过校企合作实现德育教育新空间的拓宽。首先，分析了校企合作对于德育教育的重要性和必要性。其次，探讨了校企文化相互渗透这一模式对于德育教育的促进作用。最后，提出了根据校企文化相互渗透模式拓展德育教育新空间的几个具体实践措施。

关键词：校企合作;文化渗透;德育教育;新空间

正文：

一、校企合作对于德育教育的重要性

校企合作是一种全新的合作模式，其使得企业资源和学校资源得以共享。通过校企合作，企业可以更好地了解到学校教育的最新经验和发展动态，同时学校也可以更好地掌握企业所需要的人才培养方向和需求。这种合作对于德育教育的重要性体现在两个方面：一是通过校企合作，学生可以更好地了解到企业文化，掌握职业技能，为未来的就业生涯奠定基础；二是校企合作可以促进学校与社会紧密联系，在实践活动中，学生可以更好地体验社会生活，增强社会责任感。

二、校企文化相互渗透的促进作用

校企文化相互渗透是校企合作中的一个重要环节。通过文化相互渗透，学校和企业可以共同发展，形成共同的文化价值观念。这种模式对于德育教育的促进作用，主要体现在以下几个方面：一是可以促进学生的职业素养提升，培养学生的创新能力和实践能力，确保学生们在就业市场中得到更好的发展；二是可以通过新型的教育模式，使得学生的学习更加灵活和多样化，增强了学生的创新意识和实践能力；三是可以通过校企文化相互渗透，使得企业和学校之间的交流更加频繁和紧密，为学校和企业之间的合作开拓更广阔的空间。

三、拓展德育教育新空间的实践策略

通过校企文化相互渗透，可以实现德育教育新空间的拓展。具体实践策略如下：一是建立良好的校企合作关系，共同探究校企合作的方向；二是发挥学校在教育中的优势，按照企业需求加强学生职业素养的培养，促进学生的就业发展；三是建立学生实践基地，组织学生到企业实习和实践，实现学校和企业的深度融合。通过这几个方面的实践策略，可以使得校企合作和文化相互渗透得到更好的推进，从而实现德育教育新空间的拓展。

结论：

在当前大力推进校企合作的背景下，校企文化相互渗透的模式对于德育教育的发展有着重要的推进作用。通过校企合作，可以实现学校和企业的共同发展，使得学生在职业素养和实践能力方面获得更好的提升，同时也为学校和企业之间的合作开拓更广阔的空间。在实际应用中，可以采取以下措施：

一、加强校企合作关系

学校可以积极与企业联系，共同探究校企合作的方向和重点。重点可以包括技术研发、人才培养、科技创新等方向。企业也可以充分利用学校教育资源，与学校合作开展实践活动和科技项目，达到科研、教育和人才培养的共同目标。双方可以建立起长期合作的桥梁，促进校企文化相互渗透，提升学生综合素质和就业竞争力。

二、加强学生职业素养的培养

校企合作可以为学生提供更多实践锻炼的机会。学校可以通过开设专业课程、组织实践活动等方式，促进学生职业素养的提升。同时，根据企业的需求，可以加强学生创新能力、实践能力和综合素质的培养，以满足企业的人才需求。学校还可以组织一些现场招聘会、实习推介会、校友职业分享会等活动，为学生提供就业信息和指导服务。

三、建立学生实践基地

在校企合作中，学校可以建立企业实践基地，组织学生到企业实习和实践活动。通过实践活动，学生可以更深入地了解企业文化和职业要求，增强职业素养和实践能力。学校还可以建立教师实践基地，开展行业研究、技术培训等活动，促进教师的专业发展和水平提升。

四、开展科技创新活动

校企合作可以促进科技创新的发展。学校可以与企业合作开展科技项目，共同研究新的技术或产品，推广科技成果。学生也可以参与到科技项目中，了解科学技术的应用和相关知识，提升科研能力和科技创新能力。同时，校企合作也可以为企业提供技术支持和创新思路，增强企业的竞争力和发展前景。

五、加强文化交流和教育交流

校企合作可以促进文化和教育交流。学校可以邀请企业代表到校进行讲座和演讲，分享企业文化经验和出色人才培养经验。企业也可以主动与学校合作，提供职业发展指导和经验分享，增强学生的职业素养和实践能力。同时，学校还可以与国外的企业进行跨国合作，拓展国际化教育的视野。

六、建立校企合作制度和管理机制

为了更好地推动校企合作，建立起科学合作制度和管理机制是必要的。学校可以制定校企合作的基本规范和标准，明确合作的目标和任务。同时，需要建立相应的管理机制，建立信息交流与沟通的渠道，及时处理合作中的问题和矛盾。此外，还需要加强对校企文化的宣传和引导，激发师生的创新创业热情，营造校企互动的良好氛围。

总之，校企合作具有促进德育教育的新空间，借助校企文化相互渗透模式，可以实现学校和企业之间的深度融合，促进学生的职业素养提升和实践能力发展。通过加强校企合作关系、加强学生职业素养的培养、建立学生实践基地、开展科技创新活动、加强文化交流和教育交流以及建立校企合作制度和管理机制等一系列实践策略，可以实现校企合作和文化相互渗透的良好发展，从而拓展德育教育的新空间。七、建立校企共建基金

学校可以与企业联合成立校企共建基金，用于支持学校的各项校企合作项目，可以是科研项目、职业发展指导项目、文化交流项目等。通过基金的资助，为学生提供更多的实践机会，提升学生的就业竞争力，同时也为企业提供更多的技术支持和人才培养机会，促进企业的发展和成长。在基金管理上，需要建立严格的审批和监管机制，确保基金的使用效益最大化，同时也要加强对企业资金的保密工作，避免泄露企业商业机密。

八、推进教师业务调研

教师是教育事业的中坚力量，在校企合作中也扮演着重要的角色。因此，针对导致德育教育发展不足的原因之一是教师的专业水平不够，可以推进教师业务调研。学校可以邀请企业专家进入学校开展业务调研和教育培训，帮助教师了解行业发展动向和职业发展要求，提升教师的专业水平和业务能力。此外，学校还可以鼓励教师到企业实践基地进行实践活动，开展校企合作项目等，借此提升教师的教育教学质量和校企合作能力。

九、加强信息共享和沟通合作

信息共享和沟通是校企合作的重要环节。学校可以通过建立校企合作网站、微信公众号、邮件等多种形式，以增加信息共享和沟通的方式，与企业保持常态化联系，及时了解企业的需求，掌握企业的最新发展情况和动态变化，跟进校企合作项目的推进和结果。同时，学校还可以定期组织校企交流会、校企沙龙等活动，加强学校教师和企业人员的交互和沟通，增进校企之间的了解和互信，从而更好地促进校企文化相互渗透，实现德育教育的效果。

十、完善校企合作评估机制

为了更好地推进校企合作，需要建立科学的评估机制。学校可以制定校企合作的评估标准和评估体系，对合作项目进行定期的评估和评价，分析合作项目的收益和效果，发掘工作中存在的问题和不足，及时采取措施进行整改和提高。同时，可以对校企合作的质量、效益、影响等方面进行定期评估和汇总，督促校企合作工作的推进和改进。制度完善且实施得当，可以更好地促进校企文化相互渗透，提高德育教育的质量和效果。

综合来看，加强校企合作，借助校企文化相互渗透的模式，有助于推动德育教育的有效发展。学校可以采取上述一系列实践策略，探