大学生感恩问题、现状及教育对策研究

大学生感恩问题、现状及教育对策研究摘要

大学生感恩问题一直是教育界所关注的话题。本文通过对大学生感恩问题的调研发现，当前大学生普遍缺乏感恩意识，对生活、学习中的陪伴、帮助和付出缺乏足够的感激之心，这一现象严重影响了个体品德修养和人际关系。针对这一问题，本文同时讨论了教育对策，包括家庭、中小学和大学等多个领域的教育。希望通过本文可以引起大众对大学生感恩问题的关注，并给教育提供一些参考价值。

关键词：大学生感恩问题、感恩教育、品德修养、人际关系。

正文

一、引言

感恩是中华传统文化中的核心理念之一，是中华民族精神的重要组成部分。感恩意味着对生命的珍视、对他人的尊重以及对社会的感激，也是维护个人品德修养和人际关系的重要素质。然而，随着社会的发展，尤其是二十一世纪以来，中国社会出现了普遍缺乏感恩意识的现象。这一问题在大学生群体中显得尤为突出，本文从大学生感恩问题出发，探索现状和教育对策。

二、大学生感恩现状

1、缺乏家庭情感教育

现代家庭的竞争压力越来越大，父母们往往因为工作繁忙等各种原因无法花更多时间陪伴孩子成长，也缺乏对感恩意义的强调与引导。

2、教育制度存在短板

当前少数学校在日常教育中注重品德课程、社会实践等感恩教育，但更多的学校把教育定位为考试、升学，缺乏对感恩的有效引导。学生们频繁接收到的信息往往是客观竞争压力和功成名就的美好。

3、贪图享受、缺乏付出

现代大学生面对的各种诱惑和便利，使他们习惯自我享受，但渐渐忽视了生命中的真情、友情、爱情，社会责任感越来越弱，感恩意识也受到影响。

三、教育对策

1、家庭教育的加强

家庭是孩子情感成长最重要的场所，需要家长在日常生活中不断加强对孩子感恩意识的培养和引导。

2、中小学教育的加强

中小学课程体系中可以适当融入感恩教育内容，例如开设职业体验、志愿者服务等课程，并对中小学生进行综合思想道德品质水平测试。

3、大学教育的加强

大学应该在培养人才和传递知识的同时，更注重对学生品德修养和人际关系的培养，加大对感恩教育的投入。例如：

（1）创建实践基地、志愿者服务岗位等，鼓励学生进行社会实践，亲身见证社会责任和感恩意义；

（2）开设综合素质拓展课程，引导学生树立正确的人生观、价值观和兴趣爱好；

（3）开设感恩教育讲座、研讨会等，引导学生充分认识感恩的重要性以及在实践中实现感恩。

四、结论

大学生感恩应是教育的一项基础工作，教育部门、社会各界都应加强对大学生感恩的宣传、引导和教育。只有不断的推动感恩教育，使感恩意识真正落实到行动中，才能够切实提升人们的品德素养，增强人际关系的和谐与稳定。感恩教育是培养人的道德素质和社会责任感，促进个人发展和社会进步的必要手段之一，而大学生感恩问题也是教育的一项基础工作。实现感恩教育，需要广泛的社会参与和支持，包括家庭、中小学和大学等多个领域的教育机构。具体来说，可以从以下几个方面进行应用：

一、加强家庭感恩教育

在家庭中进行感恩教育，需要家长不仅仅是讲述，更需要家长以身作则，成为孩子感恩的榜样。家长要给孩子传递爱、尊重、善待等各种正能量，多与孩子进行沟通和交流，并在孩子犯错的时候及时引导和纠正，让孩子懂得向他人表达感激之情。同时，家长可以通过共同参与志愿服务、慈善活动等方式，提高孩子社会责任意识和感恩意识。

二、加强中小学感恩教育

感恩教育应在中小学阶段开始全面实施，从课程体系、考试内容、素质评价等方面入手，引导学生树立正确的人生观、价值观和兴趣爱好。如在课程设计中，可以加入感恩主题的文章、作文等，开设志愿者服务、生命教育等课程让学生了解和认识社会，培养人文精神和理性思维能力。另外，还可以通过组织生命教育、道德讲座等活动，让学生深入了解感恩之道的真实含义。

三、加强大学感恩教育

大学应该注重对学生品德修养和人际关系的培养，加大对感恩教育的投入。可以通过以下方式实现：

1.创建实践基地、志愿者服务岗位等，鼓励学生进行社会实践，亲身体验社会责任和感恩意义。

2.开设综合素质拓展课程，引导学生树立正确的人生观、价值观和兴趣爱好。

3.开设感恩教育讲座、研讨会等，引导学生充分认识感恩的重要性以及在实践中实现感恩。

4.引导大学生自我反思和审视，挖掘自身潜能，在创造中体验感恩之情。

五、总结

感恩教育是培养人才、发展社会、构建和谐社会不可或缺的一部分。大学生感恩问题需要得到广泛的教育支持和关注，从家庭、中小学到大学等多个教育领域全面加强感恩教育。通过采取科学的教育手段、优化的教育环境，让大学生提升感知能力、加强道德素质，从而不断增强个人品德修养和社会责任感，真正做到感恩并行，让社会更加和谐。六、加强大学与社会之间的联系

大学作为人才培养的重要机构，应该与社会保持密切联系。建立志愿者服务组织、校企合作项目等，为学生提供更多的实践机会和社会参与渠道。通过积极参与社会公益活动，拓宽学生视野，增强社会责任感和公民意识，培养包容性和协作能力，建立学生与社会的沟通桥梁，实现社会价值和个人价值的双向提升。

七、加强感恩教育的浸润式教育

感恩教育不应该被单纯视为一种课程，而是需要在大学生的日常生活和思想活动中得到真正的实践。大学应该提供更多的感恩教育浸润式教育，即将感恩的理念和实践融入到学生的日常活动当中，例如像一些的校园志愿服务、社会调研、公益招募等等的实践行动，让感恩教育贯彻到生活的方方面面。

八、加强对感恩教育的评价与监控

对于感恩教育的有效性是否是十分重要的问题。因此，大学应该建立相关的监控机制来对感恩教育进行评价。这不仅可以了解学生的理解和接受程度，还能够有效纠正感恩教育实施过程中的不足之处，进一步提高感恩教育的有效性和针对性。

九、鼓励跨学科、综合性实践学习

感恩教育应该是跨学科、综合性的，不应仅仅停留于关于感恩教育的单个知识点的学习。针对未来社会的多样化、专业化和综合化的要求，大学应该鼓励跨学科、综合性的知识学习和实践，促进跨领域思考和问题解决能力的培养。

总之，感恩教育不是一件简单的事情，需要学校、家庭、社会等多