变态和健康心理学辅导串讲

变态与健康心理学

辅导串讲新疆泰能职业技能培训学校杨再雄.4变态和健康心理学辅导串讲第1页EffectivePowerPointPPT交流模板变态和健康心理学辅导串讲第2页学习要求把握特征：熟记异常心理与行为经典特征；专心观察：处处留心皆学问，看看自己周围生动例子；高兴学习：要有兴趣，不能只是为了经过考试而学习；变态和健康心理学辅导串讲第3页怎样了解心理变态？心理变态是一个没有贬义统计学概念，泛指人们低于心理健康水平各种心理和行为表现。尽管人们通常把它视为贬义。其实，从统计学角度而言，低于正常值能够称为变态，高于正常值极端心理健康者也能够称为变态。变态心理学与普通心理学关系。变态心理学与精神病学关系。变态和健康心理学辅导串讲第4页本章总览第一节变态心理学概述第二节心理正常与心理异常第三节常见异常心理症状第四节常见精神障碍第五节心理健康与心理不健康第六节心理不健康状态分类第七节关于健康心理学第八节压力与健康变态和健康心理学辅导串讲第5页第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节第八节小计07.0523121907.1112211121008.05314111008.11141131009.052123809.11213111910.053311221210.112132111011.112511110小级统计变态和健康心理学辅导串讲第6页第一节变态心理学概述变态心理学对象学科简史对心理异常现象早期关注对心理异常现象当代说明兴奋和抑制这两个神经过程冲突潜能趋于完善特征受到了妨碍性心剪发展受到挫折精神分析行为主义人本主义变态和健康心理学辅导串讲第7页练习一单项选择1:巴甫洛夫经过()来解释人类异常心理现象。A.现象描述结果B.精神病学结果C.试验研究结果D.心理研究结果答案：C(07.05)P2961.2变态和健康心理学辅导串讲第8页多项选择1、以下陈说中正确是()。A.精神障碍患者心理活动并不一定都是异常B.精神障碍患者心理异常必须要接收系统治疗C.精神障碍患者心理活动一定都是偏离常态D.精神障碍患者心理异常须经过心理咨询矫正答案：AB(07.05)P2941.0变态和健康心理学辅导串讲第9页单项选择1：异常心理活动得到矫正，需要经过()。A.健康咨询B.心理咨询C.系统治疗D.发展咨询答案：C(07.11)P2941.0变态和健康心理学辅导串讲第10页单项选择2:变态心理学侧重说明异常心理()。A.诊疗B.咨询C.治疗D.特点答案：D(08.05)P2951.1变态和健康心理学辅导串讲第11页单项选择3：弗洛伊德将人们预防焦虑能力叫做()。A.防御机制B.本能动力C.心理异常D.高兴标准答案：A(08.05)P2961.2变态和健康心理学辅导串讲第12页单项选择6：变态心理学与精神病学共同研究对象是()。A.心理与行为联络B.心理与行为异常C.各种不良行为模式D.各种脑器质性病变答案：B(10.05)P2951.1变态和健康心理学辅导串讲第13页单项选择7：人类生物本能是心理活动动力，这是()。A.完形主义疗法关键B.行为主义观点C.经典精神分析理论推断D.认知理论关键答案：C(10.05)P2961.2变态和健康心理学辅导串讲第14页单项选择9：变态心理学研究侧重点是心理异常()。A.性质B.治疗C.诊疗D.预防答案：A(10.11)P2951-1变态和健康心理学辅导串讲第15页单项选择10：精神分析理论认为，心理健康充分和必要条件是()。A.力比多发育良好B.合理地解释各种本能欲望

C.完善防御机制D.合理度过性心剪发展各阶段答案：D(10.11)P296

1-2变态和健康心理学辅导串讲第16页多项选择1：变态心理学研究对象包含()。A.变态心理学定义B.变态心理学种类C.异常心理特点D.异常心理转归答案：ABC(10.05)P294-2951.1变态和健康心理学辅导串讲第17页单项选择4：精神分析理论认为本我活动标准是()。A.现实标准B.道德标准C.高兴标准D.社会标准答案：C(08.05二级)P2961.2变态和健康心理学辅导串讲第18页单项选择5：精神分析理论认为，在人成长过程中，未来心理健康充分必要条件是()。A.合理使用不一样形式“心理防御机制”B.力比多驱动C.顺利地度过“性心理”发展每个阶段D.潜意识结构答案：C(08.11二级)P2961.2变态和健康心理学辅导串讲第19页单项选择8：马斯洛认为，心理异常最基本表现是()。A.存在焦虑B.潜能受阻C.责任冲突D.自由选择答案：A(10.11二级)P2971.2变态和健康心理学辅导串讲第20页单项选择：经典精神分析理论认为，心健康充分和必要条件是（）。（A）存在固着现象（B）合理地解释各种本能欲望（C）存在防御机制（D）合理度过性心剪发展各阶段答案：DP2961.2变态和健康心理学辅导串讲第21页多项选择：巴甫洛大认为，心理异常原因包含（）。（A）兴奋和抑制过程冲突（B）心理活动灵活降低（C）强烈且异乎寻常刺激（D）心理活动平衡异常答案：AC2961.2变态和健康心理学辅导串讲第22页二节正常心理与异常心理及其区分

正常心理活动功效正常心理与异常心理区分标准化区分

医学标准统计学标准内省经验标准社会适应标准心理学区分标准主客观世界统一性标准心理活动内在协调性标准人格相对稳定性标准变态和健康心理学辅导串讲第23页单项选择6：依据统计学标准，心理异常是()。A.由个体行为偏离平均值程度决定B.事件不确定性函数C.由个体主观上不适体验程度决定D.心理不稳定性函数答案：A(08.11二级)P298变态和健康心理学辅导串讲第24页单项选择7：区分心理正常与异常医学标准把心理问题视为()。A.常态分布B.行为反应C.内省经验D.疾病症状答案：D(10.11二级)P2982-2变态和健康心理学辅导串讲第25页多项选择1：正常与异常心理标准化区分标准包含()。A.内省经验标准B.社会适应标准C.人格稳定性D.主客观相统一答案：AB(07.11)P2992.2变态和健康心理学辅导串讲第26页多项选择2：正常心理活动功效包含保障()。A.顺利地适应环境B.正常地人际交往C.正确地反应世界D.幸福地享受人生答案：ABC(08.05)P2982.1变态和健康心理学辅导串讲第27页多项选择3：郭念峰认为，心理学确定正常与异常标准包含()。A.主观和客观统一性B.心理活动灵活性C.人格相对稳定性D.心理活动平衡性答案：AC(10.11)P299-3002-2变态和健康心理学辅导串讲第28页第三节常见异常心理症状精神症状认知障碍情感障碍意志行为障碍感知觉思维注意记忆智能自知力变态和健康心理学辅导串讲第29页认知障碍感知障碍思维障碍注意与记忆障碍自知力障碍感觉障碍知觉障碍感知综合障碍感觉过敏感觉减退内感性不适错觉幻觉思维形式思维思维内容障碍思维奔逸、思维迟缓、思维贫乏、思维松弛、破裂性思维、思维不连贯、思维中止、思维插入和思维被夺、思维云集、病理性赘述、病理性象征性思维、语词新作、逻辑性倒错性思维注意障碍记忆障碍智能障碍记忆增强记忆减退遗忘错构虚构妄想（关系妄想、被害妄想、特殊意义妄想、物力影响妄想、夸大妄想、自罪妄想、疑病妄想、嫉妒妄想、钟情妄想、内心被揭露感）强迫观念超价观念（P261）变态和健康心理学辅导串讲第30页症状举例一病人叙述：“在我头脑中有种讲话声音，有言也有调，不过有时是一个没有声音说话，即使没有声音，却也能听到，即使不是用耳朵听到，可正是和耳朵听到一样。这是没有声音语言，但它表示了一定意思，它表示意思就是让我向右走。”幻听变态和健康心理学辅导串讲第31页症状举例二病人进入诊室则喜形于色地向医生自我介绍说：我叫某某。医生问：看样子你很高兴，病人马上挥舞双臂并接着说：我当然很高兴，因为我脑子非常好使，并有用不完劲，为了表示我对你们感激，我送给你们一首诗：白衣战士为人民，人民当家作主人，救人治病是榜样，个个都是好医生。接着用歌唱出上述内容，而且唱完一曲，又唱起了抒情流行歌曲。这时一位胖胖老医生走进来，病人马上停顿唱歌，转向老医生：我一看您就知道您有吉星高照，可长寿百年…思维奔逸变态和健康心理学辅导串讲第32页症状举例三患者系大学生，六个月来他常去图书馆看书，发觉一女生也在看书，认为对方对自己有好感，主动写信表示自己喜爱之心，但遭到拒绝，并将信退回。患者认为对方是在考验他，故屡次写信给这位女同学，但对方均未理会，患者认为对方已默认。一天这位女生穿了一件红色外套，患者认为对方向自己表露一刻赤诚心，以为其它同学都很羡慕他们。当同学告诉患者，“对方已经有男朋友，她根本不喜欢你”，但患者坚信这事不是真，认为默默相爱是一个独特方式，周围人是不了解。钟情妄想变态和健康心理学辅导串讲第33页症状举例四病人因感到腹内不适，做了针灸治疗。当初有针刺疼痛，患者以为“筋断了”，以后经常为此着急。同年产后症状加重，感到体内“许多肌肉都断裂，并掉进肚子里去了，有些筋已经烂在肚子里了”。从此整天卧床不起，饮食大小便都要由母亲照料，病人还感觉“血从血管里流出来了”，所以“全身肌肉都发干了”，自称“全身只有一层皮包着”。很快病人又感觉头部肌肉也“断裂”，所以不能转头和抬头。疑病妄想变态和健康心理学辅导串讲第34页情感障碍（P270）以程度变化为主以性质改变为主脑器质性损害情绪高涨情绪低落焦虑恐怖情绪迟钝情绪冷淡情绪倒错情绪脆弱易激惹强制性哭笑欣快变态和健康心理学辅导串讲第35页意志行为障碍（P272）意志增强意志缺乏意志减退精神运动性兴奋精神运动性抑制木僵违拗腊样屈曲缄默被动性服从刻板动作模仿动作意向倒错作态强迫动作变态和健康心理学辅导串讲第36页

感知： 错觉和幻觉 内感性不适和内脏性幻觉 真性幻觉和假性幻觉思维： 强迫思维和强制性思维疑病观念和疑病妄想 情绪： 情绪迟钝和情绪冷淡 焦虑和恐怖几个需要区分症状变态和健康心理学辅导串讲第37页1、知觉、错觉和幻觉区分知觉错觉幻觉变态和健康心理学辅导串讲第38页2、疑病妄想与内感性不适,内脏性幻觉区分内感性不适：身体里面性质不清楚.部位也不详细不适感

特点：定位不明确，性质不清楚甚至多变，不易与躯体疾病所引发症状区分。经常局限于单一感觉通道。比如说牵拉感，蚁爬感是由压力感受器感觉到。不过，这些症状并不荒谬。躯体疾病也可能有类似表现。内脏幻觉：患者对躯体内部某一部位或某一脏器一个异常知觉体验。如感到肠扭转、肺扇动、肝破裂、心脏穿孔、腹腔内有虫爬行等。

特点：定位明确，性质怪异，缺乏对应躯体表现，比如肠扭转，真正肠扭转病人主要症状是疼痛，肝破裂病人是失血性休克等，求援者不可能来说“我以为我肝破了，肠子扭到一起了”。疑病妄想：疑病妄想经常是继发于内脏性幻觉，就是说先有内脏性幻觉-------我肝腐烂了，再有疑病-------我肝有病，并对此坚信不疑。内脏性幻觉是知觉，是患者主观体验，疑病妄想是思维，是对主观体验作出主观判断。变态和健康心理学辅导串讲第39页3、强迫观念与强制思维强制性思维另一个叫法是思维云集，顾名思义，是指一股潮水普通思想，突然大量出现在大脑内。突然出现、突然消失。强迫观念：是指一个观念或思概念重复出现在患者脑海中，明知无须要，但依然无法摆脱相同点：都是求援者不能自控思维。不一样点：强制性思维量大而杂、混乱，内容普通不重复；强迫观念思维详细，普通在同一时刻只有一个，内容重复出现。变态和健康心理学辅导串讲第40页4、疑病观念和疑病妄想疑病观念是超价观念，是在一定现实基础上形成，患者坚信不疑错误观念。

疑病妄想是内容荒谬，患者坚信不疑思维

二者在表现上都是患者坚信不疑，但区分就在于：前者内容是有现实基础，能够在一定程度上了解或解释。后者是没有现实基础，是荒谬，无法解释或了解。

所以前者见于神经症，后者见于精神分裂症。变态和健康心理学辅导串讲第41页5、真性幻听、假性幻听真性幻听：多为言语性幻听，也就是说其内容多为言语性质，就像日常人说话一样，有节奏、语音、语气等改变，见于各种精神疾病。

假性幻听：和前二者主要区分是所谓“听”到声音是直接在脑内展现，不是经过听觉器官听到。变态和健康心理学辅导串讲第42页6、思维形式障碍与思维内容障碍思维形式障碍：主要表现在速度、量，以及逻辑异常

思维内容障碍：主要表现是内容荒诞（妄想、超价观念、强迫观念）

打个比喻，就像写命题作文，一类人写要么字数太少，要么字数太多，要么序言不搭后语，错误连篇（形式障碍）；另一类人写条理相对清楚，就是内容荒诞（内容障碍）变态和健康心理学辅导串讲第43页7、情感迟钝和情感冷淡情绪迟钝（emotionalblunting）患者对普通情况下能引发鲜明情感反应事情反应平淡，缺乏对应情感反应。比如，某早年丧父女患者，多年来母女相依为命，情意深重。病后患者对母亲变得疏远和冷淡，对母亲关心体贴谈话越来越少，与病前相比，判若两人。情感迟钝不但仅指正常情感反应量降低，更具特征性是患者一些高级、人类所特有、很精细情感（比如劳动感、荣誉感、责任感、义务感等等）逐步受损，不过还没有到达完全丧失程度，见于精神分裂症早期以及脑器质性精神障碍。变态和健康心理学辅导串讲第44页情绪冷淡（apathy）指患者对一些能引发正常人情感波动事情以及与自己切身利益有亲密关系事情，患者缺乏对应情感反应。患者对周围事情漠不关心，表情呆板，内心体验缺乏。见于精神分裂症衰退期和脑器质性精神障碍。二者区分在于，前者表现为情感反应量降低，后者表现为几乎没有情感反应。变态和健康心理学辅导串讲第45页练习三单项选择1：“思维内容障碍”不包含()。A.强迫观念B.音联义联C.妄想D.超价观念答案：B(07.05)P306-3093.1变态和健康心理学辅导串讲第46页单项选择2：区分真性幻觉和假性幻觉依据是()。A.幻觉体验形式B.幻觉体验起源C.产生幻觉器官D.产生幻觉原因答案：B(07.05)P3023.1变态和健康心理学辅导串讲第47页单项选择3：非真实感属于()。A.感觉功效障碍B.感知综合障碍C.思维功效障碍D.思维综合障碍答案：B(07.11)P3033.1变态和健康心理学辅导串讲第48页单项选择4、感觉减退多见于()。A.抑郁状态B.感染后虚弱状态C.睡眠障碍D.精神运动性抑制答案：A(08.05)P3013.1变态和健康心理学辅导串讲第49页单项选择5：有嫉妒妄想人可表现为()A.坚信配偶不忠B.见到他人强于自己而生气C.痴迷某种观念D.想象他人强于自己而生气答案：A(08.05)P3073.1变态和健康心理学辅导串讲第50页单项选择6：违拗是一个()。A.认知功效失调B.意志行为障碍C.人格结构改变D.精神运动兴奋答案：B(08.05)P3163.3变态和健康心理学辅导串讲第51页单项选择7：无对象性知觉是()。A.幻觉B.错觉C.妄想D.谵妄答案：A(08.11)P3023.1变态和健康心理学辅导串讲第52页单项选择8：假如出现注意范围缩小，主动注意减弱，这可能是()。A.注意减弱B.自知力不完整C.注意狭窄D.内心被披露感答案：C(08.11)P3093.1变态和健康心理学辅导串讲第53页单项选择9：思维鸣响属于()。A.思维障碍B.注意障碍C.情感障碍D.感知障碍答案：D(08.05二级)P3023.1变态和健康心理学辅导串讲第54页单项选择10：语词杂拌在意识障碍情况下出现称为()。A.破裂性思维B.思维散漫C.思维不连贯D.思维中止答案：C(08.05二级)P3053.1变态和健康心理学辅导串讲第55页单项选择11：违反本人意愿地在脑海中涌现出大量观念，这种症状可能是()。A.破裂性思维B.强迫观念C.强制性思维D.超价观念答案：C(08.11二级)P3053.1变态和健康心理学辅导串讲第56页单项选择13：思维奔逸是一个()障碍。A.思维内容B.思维逻辑C.思维联想D.思维定势答案：C(10.05)P3033.1变态和健康心理学辅导串讲第57页单项选择14：临床上最常见幻觉是()A.幻味B.幻触C.幻视D.幻听答案：D(10.05)P3023.1变态和健康心理学辅导串讲第58页单项选择15：个体突然对正常知觉体验赋予妄想性意义现象是()。A.感知综合障碍B.继发性妄想C.特殊意义妄想D.原发性妄想答案：D(10.11二级)P3083.1变态和健康心理学辅导串讲第59页单项选择16：由强烈精神刺激引发幻觉是()。A.真性幻觉B.心因性幻觉C.假性幻觉D.功效性幻觉答案：B(10.11二级)P3023.1变态和健康心理学辅导串讲第60页单项选择17：人在抑郁状态下出现病理性感觉阈限增高在临床上表现是()。A.感觉过敏B.感觉减退C.感觉适应D.感觉不适答案：B(10.11)P3013.1变态和健康心理学辅导串讲第61页单项选择18：出现思维奔逸症状时，人行为轻易出现()。A.语词杂伴B.答非所问C.思维广播D.随境转移答案：D(10.11)P3033.1变态和健康心理学辅导串讲第62页多项选择1：妄想是()。A.一个思维内容障碍，表现为脱离现实病理思维B.一个思维内容障碍，表现为夹杂无须要细节思维C.一个建立在毫无依据构想基础上并违背逻辑思维D.一个表现为用普通概念来表示一些特殊含意思维答案：AC(07.05)P3063.1变态和健康心理学辅导串讲第63页多项选择2：强迫观念主要表现是()。A.某种观念或概念重复出现在脑海中B.不受意愿支配思潮涌现在脑海中C.知道没有必要并努力摆脱但无法摆脱D.内容与周围环境无任何联络杂乱多变答案：AC(07.11)P3083.1变态和健康心理学辅导串讲第64页多项选择3：痴呆是一个()。A.智能障碍B.后天取得损害C.意识障碍D.先天取得损害答案：AB(08.05)P3103.1变态和健康心理学辅导串讲第65页多项选择4：思维形式障碍包含()。A.强迫观念B.思维插入C.思维鸣响D.思维贫乏答案：BD(08.11)P304-3053.1变态和健康心理学辅导串讲第66页多项选择5：情绪低落表现包含()。A.自我评价过低B.自信心不足C.内心体验缺乏D.愉快感缺失答案：ABD(08.11)P3113.2变态和健康心理学辅导串讲第67页多项选择6：不协调性精神运动性兴奋特点包含()。A.动作和行为无目标B.行为杂乱无章难以了解C.动作和行为可了解D.行为增加与环境一致答案：AB(08.05二级)P3153.3变态和健康心理学辅导串讲第68页多项选择7：原发性妄想形式包含()。A.妄想感觉B.妄想知觉C.妄想心境D.妄想焦虑答案：BC(08.11二级)P3083.1变态和健康心理学辅导串讲第69页多项选择8：关于思维鸣响，正确说法包含()。A.它是一个特殊形式幻觉B.认为他人能知道自己没表示思想C.它是一个特殊形式妄想D.能听到自己头脑中思维活动内容答案：AD(08.11二级)P3023.1变态和健康心理学辅导串讲第70页多项选择9：强制性思维主要特点是()A.思潮大量涌现并不受意愿支配B.某种观念重复出现无法摆脱C.思维内容与环境保持联络D.思潮内容往往杂乱多变答案：AD(10.05)P3053.1变态和健康心理学辅导串讲第71页多项选择10：对于经过系统治疗在康复期中精神病患，心理咨询师()。A.能够进行辅助性心理咨询B.不能进行心理咨询C.可与精神科医生配合进行心理咨询D.能够进行独立咨询答案：AC(10.11二级)P3013.1变态和健康心理学辅导串讲第72页多项选择11：强迫观念表现包含()。A.强制性思维B.强迫性怀疑C.强迫性回想D.强制性哭笑答案：BC(10.11二级)P3083-1变态和健康心理学辅导串讲第73页多项选择12：妄想特点包含（）。

（A）以快速改变联想作为依据思维

（B）以毫无依据构想为前提进行推理

（C）对荒谬结论坚信不移

（D）对未知前途充满信心

答案：BC(10.11)P3063-1变态和健康心理学辅导串讲第74页单项选择1：没有确定客观对象和详细而固定观念内容提心吊胆是()A.激越状态B.客体性焦虑C.漂浮焦虑D.神经性焦虑答案：C(10.11二级)P3133-1专栏4-1变态和健康心理学辅导串讲第75页单项选择：假如个体出现妄想症状，可将其称为（）。 A精神病性问题B智力缺点C神经症性问题D人格缺点答案：AP3063.1(11.11)变态和健康心理学辅导串讲第76页单项选择：感觉阈限病理性降低，在临床上表现是()。（A）感觉减退（B）感觉过敏（C）磁觉适应（D）感觉不适答案：BP3013.1(11.11)

变态和健康心理学辅导串讲第77页单项选择：在意识障碍情况下出现语词杂拌，这可能是（）。（A）思维松弛（B）破裂性思维（C）思维奔逸（D）思维不连贯答案：DP3053.1(11.11)变态和健康心理学辅导串讲第78页单项选择：妄想特点包含（）。（A）以快速改变联想作为依据思维（B）坚信不移（C）以毫无依据没想为前提进行推埋（D）自我卷入答案：BCDP3073.1(11.11)变态和健康心理学辅导串讲第79页答案：强迫动作特点包含（）。（A）智能低下（B）明知无须（C）意识丧失（D）无法摆脱答案：BDP3173.3(11.11)变态和健康心理学辅导串讲第80页练习题单项选择1：病人原先无任何精神异常,某次听广播时突然坚信播音员在说他,而他生活经历与当初广播内容并无显著联络.这病人可能症状为A.听幻觉 B.原发性妄想 C.继发性妄想D.病理性象征性思维答案：BP308变态和健康心理学辅导串讲第81页单项选择2：病人呆坐于一旁,对医生任何提问均不作回答,医生让其开口喝水时,患者却双唇紧闭

,

扭头逃避面前杯子,该患者症状可能是A.缄默症 B.主动违拗

C.被动违拗D.木僵答案：BP316变态和健康心理学辅导串讲第82页练习题单项选择3：医生问病人为何住院了，病人答道：“我有2个孩子，红桃代表我心，你放开手，是计算机病毒，保养自己……”，这属于什么症状A.思维奔逸 B.病理性赘述 C.思维散漫D.思维破裂答案：DP304变态和健康心理学辅导串讲第83页单项选择4：木僵不见于以下哪种疾病A．精神分裂症B．抑郁症 C．强迫症

D．脑器质性精

神障碍

答案：CP316变态和健康心理学辅导串讲第84页第四节常见精神障碍第一单元精神分裂症及其它妄想性障碍第二单元心境障碍第三单元神经症第四单元应激相关障碍第五单元人格障碍及性心理障碍第六单元心理生理障碍第七单元癔症变态和健康心理学辅导串讲第85页心境障碍又称情感性精神障碍躁狂发作抑郁发作双相障碍连续性心境障碍情感高涨、思维奔逸、精神运动性兴奋

轻躁狂、无精神病症状躁狂、有精神病症状躁狂、复发性躁狂情绪低落、思维迟缓、语言动作降低和迟缓轻型抑郁、无精神病症状抑郁症、有精神病症状抑郁症、复发性抑郁症连续性并有起伏，不过不严重环性心境障碍、恶劣心境、混合状态情绪高涨与情绪低落交替发作心境障碍变态和健康心理学辅导串讲第86页单项选择2：梦游属于()。A.分离性障碍B.转换性障碍C.睡眠障碍D.运动障碍答案：C(07.11)P323(梦游亦称睡行症)4.6变态和健康心理学辅导串讲第87页单项选择3：适应障碍病程特点是（）。

（A）普通不超出一个月（B）遭遇生活事件后数小时起病（C）普通不超出六个月（D）遭遇生活事件后一周内起病答案：C(10.11)P3224-4变态和健康心理学辅导串讲第88页多项选择1：精神分裂症患者通常会表现出()。A.自知力受到破坏B.智能低下C.精神活动不协调D.意识障碍答案：AC(08.05)P3184-1变态和健康心理学辅导串讲第89页多项选择2：精神分裂症特点是()。A.精神活动脱离现实B.多起病于青年和壮年C.智能受损往往较严重D.患病期间自知力丧失答案：ABD(08.05二级)P3184-1变态和健康心理学辅导串讲第90页多项选择3：适应障碍在发病时间上特点是()。A.通常在遭受生活事件后1个月内起病B.通常在遭受生活事件后数小时内起病C.病程普通不超出3个月D.病程普通不超出6个月答案：AD(10.05)P3224.4变态和健康心理学辅导串讲第91页多项选择4：神经症特点包含()。A.有智能低下B.自知力较充分C.有些人格障碍D.是心因性障碍答案：BD(10.11二级)P3194.3变态和健康心理学辅导串讲第92页多项选择4：精神分裂症患者特点包含（）。

（A）智能低下（B）精神活动脱离现实（C）意识丧失（D）自知力已基本丧失答案：BD(10.11)P3184-1变态和健康心理学辅导串讲第93页单项选择：适应障碍病程特点是()。（A）普通不超出一个月（B）遭遇生活事件后数小时起病（C）普通不超出六个月（D）遭遇生活事件后一周内起病答案：CP3224.4(11.11)变态和健康心理学辅导串讲第94页第五节心理健康与心理不健康关于心理健康定义评定心理健康标准相关概念区分及内涵变态和健康心理学辅导串讲第95页相关概念区分及内涵心理正常与心理不正常区分心理健康与心理不健康区分心理正常心理健康心理异常心理不健康（心理问题、严重心理问题、部分可疑神经症）神经症人格障碍、精神障碍变态和健康心理学辅导串讲第96页练习五单项选择1：在郭念锋评定心理健康水平十个标准中，将个体对于精神刺激抵抗能力定义为()。A.情绪易感性B.心理活动强度C.情绪阈限D.心理活动耐受力答案：B(08.11)P3245.2变态和健康心理学辅导串讲第97页练习五多项选择1：评定心理健康十个标准包含()。A.心理活动强度B.心理冲突类型C.环境适应能力D.心理自控能力答案：ACD(07.11)P324-3265.2变态和健康心理学辅导串讲第98页多项选择3：许又新提出心理健康标准包含()。A.体验标准B.操作标准C.发展标准D.内省标准答案：ABC(08.05二级)P3245.2变态和健康心理学辅导串讲第99页多项选择3：第三届国际心理卫生大会认定心理健康标志包含()。A.适应环境B.有幸福感

C.追求第一D.受到赞扬答案：AB(08.11二级)P3245.0变态和健康心理学辅导串讲第100页第六节心理不健康状态分类概述心理不健康分类原因发生时间严重程度有没有泛化普通心理问题现实生活、工作压力、处事失误等原因1到2个月不良情绪反应在相当程度理智控制下，生活、学习、社交基本维持正常，但效率有所下降不良情绪激发原因仅仅局限于最初事件严重心理问题较为强烈、对个体威胁较大现实刺激2到6个月，最长不超出1年直接引发求援者痛苦情绪、对生活、工作和社会交往有一定程度影响情绪反应对象被泛化可疑神经症非现实非道德性原因引发2到3个月精神痛苦较难处理，社会功效受损，工作生活有一定程度影响，但严重程度未抵达神经症诊疗标准心理冲突内容泛化变态和健康心理学辅导串讲第101页练习七多项选择1：严重心理问题诊疗关键点包含()。A.痛苦由比较强烈现实刺激引发B.痛苦情绪产生以后连续六个月以上C.痛苦情绪反应对象已经被泛化D.痛苦情绪对社会功效有一定影响答案：ACD(07.05)P3346.2变态和健康心理学辅导串讲第102页多项选择2：刚出现“心理不健康状态”若自然发展其结果可能是()。A.部分人不良情绪因迁移时间久而泛化B.部分人三个月内有可能出现了自行缓解C.部分人很快就可出现严重躯体性疾病D.部分人成为神经衰弱或神经症易感者答案：ABD(07.05)P331-3326.1变态和健康心理学辅导串讲第103页多项选择3：寻找造成个体心理不健康状态原因时，应该考虑()。A.人口学原因B.个性心理特征C.社会适应情况D.身体健康水平答案：ABD(07.11)P3326.1变态和健康心理学辅导串讲第104页多项选择4：正常心理中，心理不健康包含()。A.严重心理问题B.各种神经症C.各种人格障碍D.可疑神经症答案：AD(08.05)P333-3356.3变态和健康心理学辅导串讲第105页多项选择5：严重心理问题特点包含()。A.内容充分泛化B.可含有较强烈初始情绪反应C.没有些人格缺点D.由相对强烈现实原因激发答案：ABD(10.05)P334-3356.2变态和健康心理学辅导串讲第106页多项选择6：与心理不健康相关人口学原因可包含包含()。A.文化程度B.性格特点C.动机水平D.生活方式答案：AD(10.05)P3326.1变态和健康心理学辅导串讲第107页多项选择4：心理不健康状态可包含（）。

（A）普通心理问题（B）精神分裂症康复期（C）严重心理问题（D）一部分可疑神经症答案：ACD(10.11)P333-3356-2变态和健康心理学辅导串讲第108页第七节关于健康心理学躯体疾病患者普通心理特点对客观世界和本身价值态度发生改变患者把注意力从外界转移到本身体验和感觉上情绪低落时间感觉发生改变精神偏离日常状态心理学对躯体疾病治疗意义变态和健康心理学辅导串讲第109页练习六多项选择1：躯体疾病患者普通心理特点包含()。A.对本身价值态度改变B.注意力集中在本身体验上C.对客观世界态度不变D.时间感觉发生改变答案：ABD(08.05)P337-3387.2变态和健康心理学辅导串讲第110页第八节压力与健康从心理学角度看压力压力源种类生物性压力源精神性压力源社会环境性压力源压力适应压力种类普通单一性生活压力叠加性压力破坏性压力压力临床后果和中介系统变态和健康心理学辅导串讲第111页练习八单项选择1：压力叠加形式能够是()。A.单一性B.破坏性C.继时性D.促进性答案：C(07.05)P344变态和健康心理学辅导串讲第112页单项选择2：压力作用于个体后会经过()系统增益或消解。A.认知、情绪、意志B.认知、免疫、社会C.免疫、情绪、人格D.小区、家庭、学校答案：B(07.05)P3468.3变态和健康心理学辅导串讲第113页单项选择4：良好生物调整系统功效，能够预防或降低应激引发()。A.认知功效失调B.躯体化症状C.人格结构改变D.心理冲突强度答案：B(07.11)P3488.3变态和健康心理学辅导串讲第114页单项选择5：人内心冲突及与之相伴随情绪体验是心理学意义上()。A.压力B.适应C.冲突D.情绪答案：A(08.11)P3423.1变态和健康心理学辅导串讲第115页单项选