传播学男性杂志

传播学男性杂志第1页，共44页，2023年，2月20日，星期日（一）20世纪20年代末，第一个大众媒介的效果研究展开的背景

1、兴起于美国的两个潮流：一是科学的方法被确立为社会学、心理学、教育学研究的正确研究，并越来越被重视。二是人们对新兴的电影工业的影响的关注度迅速增加。

2、一个重要条件：社会科学的成熟。尤其是量化研究技术的应用越来越得到重视。

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3、必然性：20年代中期，电影业的压力越来越大。大量社论、宗教言论、杂志文章和其他形式的公众批评挑起争论，指责电影对儿童产生了负面的影响。

（二）佩恩基金调查研究

1、时间长度为3年，1929—1932年。2、在1928年，电影调查委员会的理事威廉姆•H•肖特邀请了一批大学的心理学家、社会学家和教育学家，让他们设计一系列研究来评估电影对儿童的影响。

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3、从其调查的对象看，佩恩基金调查可分为两个大类：

第一类的目的是评估影片的内容并确定观众的数量和构成。

第二类的目的是试图评估电影主题和信息对其观众的影响。

主要效果的研究包括：电影对信息获取、态度改变、感情刺激、健康损害程度、道德水平的其实程度以及对行为的影响（三）两个重要的调查

1、态度的改变

a、由鲁斯•C•彼得森和L•L•瑟斯顿主持调查。b、研究的目标在于测量态度的形成过程。第4页，共44页，2023年，2月20日，星期日c、通过系列实验，目的在于研究电影能在多大程度上改变青少年被试者对特定问题的看法。d、一般而言，研究中所说的态度，是儿童对被选出的人种、民族、和社会问题的倾向。e、研究的总体策略非常直接。使用成对的对比量表，对研究设计的态度进行测量。

整体结论：一些电影确实改变了儿童的态度；年纪越小效果越明显；看2部或3部涉及同一问题并且观点相同的电影比只看1部电影，效果要明显；由电影引起的态度改变会持续很长一段时间。

第5页，共44页，2023年，2月20日，星期日2、电影和行为a、社会学家赫伯特•布鲁默收集了1800多个青年男女、未成年人和儿童的自述b、研究的目的是找出电影如何影响了他们儿童时代的游戏，如何影响他们都对成年人行为的模仿，如何影响他们的白日梦、情感经验和生活方式⑴对儿童游戏的影响几乎所有的受访者都报告说，电影是他们获得游戏灵感的丰富资源。受访者不仅扮演演员在银幕上的角色，而且把电影中的情节作为他们的游戏内容第6页，共44页，2023年，2月20日，星期日

第7页，共44页，2023年，2月20日，星期日联系心理过程、心理状态和个性心理，三者体现着人的整体心理活动在“动态－过渡－稳态”方面的相互关系和时相特征。它说明人的个性是在心理过程的基础上形成和发展的；而个性又总是通过各种心理过程表现出来的。反之，已形成的个性心理又积极地影响着心理过程，而使人的心理过程总带有个性的色彩。第8页，共44页，2023年，2月20日，星期日二、对心理现象的基本认识——对心理实质的理解第9页，共44页，2023年，2月20日，星期日（一）心理的物质载体心理是脑的机能脑是心理的主要器官人脑是人的心理活动的物质载体第10页，共44页，2023年，2月20日，星期日（二）人的心理的环境依存性从心理的内容和源泉来看，人的心理是对客观现实的反映，是人脑与客观现实相互作用的结果。人的心理活动的一切内容都可以在客观实践中找到依据。人类的产生不能脱离客观现实：“狼孩事件”第11页，共44页，2023年，2月20日，星期日（三）人的心理的主体性1、心理是人脑的主观映像；2、人对现实的反映总是通过个体的主观世界的折射而实现的；3、人对现实的反映是积极能动的。第12页，共44页，2023年，2月20日，星期日第二节心理科学的起源与发展

第13页，共44页，2023年，2月20日，星期日一、心理科学的起源（一）心理学思想的萌芽（二）哲学中的心理学思想（三）科学心理学的诞生第14页，共44页，2023年，2月20日，星期日“心理学有着漫长的过去，但只有短暂的历史。”

——艾宾浩斯(HermannEbbinghaus)

第15页，共44页，2023年，2月20日，星期日1879年，威廉·冯特(W.Wundt)在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个有影响的心理学实验室，标志着心里科学的诞生和独立。第16页，共44页，2023年，2月20日，星期日二、心理科学的发展概况（一）心理学的几个主要观点1、生物学观点2、行为主义观点3、认知观点4、精神分析观点5、现象学观点第17页，共44页，2023年，2月20日，星期日B·F·斯金纳(Skinner，1904~1990)行为主义观点的代表人物斯金纳第18页，共44页，2023年，2月20日，星期日操作性条件反射第19页，共44页，2023年，2月20日，星期日精神分析观点的代表人物弗洛伊德代表人物：弗洛伊德(SigmundFreud,1856-1939)第20页，共44页，2023年，2月20日，星期日认知观点的代表人物皮亚杰代表人物：皮亚杰(JeanPiaget,1896-1980)第21页，共44页，2023年，2月20日，星期日现象学观点的代表人物马斯洛代表人物：马斯洛(AbrahamH.Maslow,1908-1970)第22页，共44页，2023年，2月20日，星期日（二）当代心理学发展的取向现代心理学家们越来越重视全面而综合地运用心理学地各种观点、理论和它们的研究成果。代表着当代心理学发展的这种综合、整体研究的主要取向的，乃是信息加工的现代认知心理学和人本主义心理学。第23页，共44页，2023年，2月20日，星期日小资料：心理学的谱系1、基础心理学（1）普通心理学(generalpsychology)（2）实验心理学(experimentalpsychology)（3）生理心理学(physiologicalpsychology)（4）发展心理学(developmentalpsychology)（5）社会心理学(socialpsychology)第24页，共44页，2023年，2月20日，星期日小资料：心理学的谱系（6）认知心理学(cognitivepsychology)（7）人格心理学(personalitypsychology)（8）变态心理学(abnormalpsychology)（9）动物心理学(animalpsychology)（10）心理测量学(psychometrics)第25页，共44页，2023年，2月20日，星期日小资料：心理学的谱系2、应用心理学（1）教育心理学(educationalpsychology)（2）临床心理学(clinicalpsychology)（3）咨询心理学(counselingpsychology)（4）工业心理学(industrialpsychology)（5）管理心理学(managerialpsychology)第26页，共44页，2023年，2月20日，星期日小资料：心理学的谱系（6）广告心理学(advertisingpsychology)（7）消费心理学(consumerpsychology)（8）环境心理学(environmentalpsychology)（9）法律心理学(forensicpsychology)第27页，共44页，2023年，2月20日，星期日小资料：心理学问题的多样性问题谁来回答这个问题？人们如何更好的处理日常问题？临床心理学家咨询心理学家大众心理学家心理治疗师记忆是怎样存储在大脑中的？生物心理学家精神药理学家第28页，共44页，2023年，2月20日，星期日问题谁来回答这个问题？如何教一条狗听从命令？实验心理学家行为分析家为什么不能总是回忆起我确信自己知道的信息？认知心理学家认知科学家是什么使人们彼此不同？人格心理学家行为遗传学家第29页，共44页，2023年，2月20日，星期日问题谁来回答这个问题？“同辈压力”是如何起作用的？社会心理学家关于世界，婴儿知道些什么？发展心理学家为什么我的工作使我这么沮丧？工业心理学家工效心理学家老师应该如何对待捣乱的学生？教育心理学家学校心理学家第30页，共44页，2023年，2月20日，星期日问题谁来回答这个问题？为什么我在每次考试之前都生病？健康心理学家被告在犯罪的时候是精神失常的吗？法律心理学家为什么我在重要的篮球赛上总是呼吸困难？运动心理学家第31页，共44页，2023年，2月20日，星期日第三节高等师范心理学的

特点和任务第32页，共44页，2023年，2月20日，星期日一、高等师范心理学的特点（一）师范性（二）综合性（三）实用性（四）创新性第33页，共44页，2023年，2月20日，星期日二、高等师范心理学的任务（一）提示中学教育和教学活动的心理学规律（二）树立教育和教学的心理学观念（三）培养解决教育和教学问题的心理学技能第34页，共44页，2023年，2月20日，星期日三、心理学的一般研究方法（一）观察法（二）实验法（三）调查法（四）心理测验法（五）活动产品分析法第35页，共44页，2023年，2月20日，星期日（一）观察法1、客观观察法2、自我观察法珍妮·古道尔(JaneGoodall)的研究《本能反应》“观察者偏见”第36页，共44页，2023年，2月20日，星期日（二）实验法1、实验室实验法2、自然实验法第37页，共44页，2023年，2月20日，星期日（三）调查法1、书面调查（问卷法）2、口头调查（访谈法）第38页，共44页，2023年，2月20日，星期日（四）心理测验法智力测验目能力测验的人格测验诊断测验文字性测验性质非文字性测验个体测验实施方式团体测验第39页，共44页，2023年，2月20日，星期日投射测验法罗夏克墨渍（迹）测验主题统觉测验第40页，共44页，2023年，2月20日，星期日（五）活动产品分析法是主要根据人们各种形式的活动成果，如日记、信件、文稿、著作、绘画、模型或其他创作制品等，来分析和了解人的心理状况和特点的一种方法。教师亦可经常通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的心理特点。甚至从学生作业本的封面上的整洁程度、班级和姓名的书写方式以及封面装饰等方面，来了解到学生的兴趣、能力、气质和性格等特点的某些表现。第41页，共44页，2023年，2月20日，星期日珍妮·古道尔(JaneGoodall)的研究

我们观察到黑猩猩的行为和人类有许多相似之处，但黑猩猩比人类更爱好和平给我们留下了深刻的印象。由于在最初的10年前后我们继续进行观察，我们能证明一个社会团体的分裂以及新分离的小团体间爆发的暴力侵略。我们发现在一定情况下，黑猩猩可能杀死自己的同类，甚至吃同类的肉。另一方面，我们也观察到在它们家族成员间有着特别的、持久的情感联结……高级的认知能力……

（Goodall,1986）第42页，共44页，2023年，2月20日，星期日观察者偏见

这些记者坐在离讲台很近的地方。一个人写道，听众对我的演讲感到非常惊讶，会场上鸦雀无声；另一个人写道，