《背影》教案公开课教案

《背影》教案

葛源中学彭红

[学习目标]

体会并准确理解文章所表达的父亲对儿子深沉的爱。

[学习重点]

理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体会作者为之感动落泪的表

层和深层原因，进而感受父亲深沉的爱。

[课时安排]

一课时

一、导入课文

同学们，在我们的生活中，经常有许多不经意的事情，会引发我们内

心的感动。下面老师就为大家讲述一个故事《拐角懂得爱》（一天，儿子

的脚在郊游时被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在

家附近的巷口，儿子碰见了父亲。于是他一边跷着扎了绷带的脚给父亲看，

一边哭丧着脸诉苦。不料父亲并没有安慰他，只是简单交代了他几句，便

自己走了。儿子很伤心，很委屈，也很生气，他觉得父亲一点也不关心他。

在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样，其

实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等一下你父亲走到前面拐

弯的地方，他一定会回头看你。”儿子半信半疑，其他同学也很感兴趣，

于是他们不约而同停住了脚步，立在那儿注视着父亲远去的背影。父亲依

然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐

弯处，就在他侧身左拐的刹那，他回头朝儿子看了一眼！虽然，这一切都

只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人。今天我们要学习的，

也是一篇令人感动的文章《背影》。

二、作者介绍

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学习课文之前先让我们来了解一下《背影》的作者。放作者介绍，指

名读。

三、自读课文，思考讨论

㈠整体感知：这是一位怎样的父亲？

㈡思考讨论：父疼子

1、在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？

答：亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，拣定座位，叮嘱儿子，

嘱咐茶房，为子买橘。体现：细心关照，周到入微

2、其中哪一件事最让你感动？为什么？

答：望父买橘见背影

3、朗读，分析（重点研讨，深入挖掘）

父亲的穿戴：黑、深青——穿着朴素，心情沉重（黑色给人压抑沉重的感

觉，这是一个沉重的背影！）

走路的姿势：蹒跚——年纪较大，腿脚不便，（这是一个蹒跚的背影！）

爬月台动作：攀缩倾——行动不便，步履艰难（动作描写，“攀”，既写

出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把

怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。

——这是一个艰难的背影！）

4.学生演示动作或用图画描绘出来

5、父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这幺多细小繁琐的事，进行了外

貌和动作描写以外，还用什么描写方式表达这种关爱？

答：父亲的语言。

⑴不要紧,他们去不好!⑵我买几个橘子去,你就在此地,不要走动.⑶我

走了,到那边来信!⑷进去吧,里面没人.

体现:怜惜体贴,依依不舍(朴实而简洁的语言,表现出父亲无微不至的关

心,深挚的关爱,怜惜体贴儿子,依依不舍，语言朴实，感情深沉。)

㈢合作研究

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你认为父亲为儿子做的这些事普通吗?为何儿子会多次流泪?

普通。作者并不是第一次看到父亲的背影，这个背影对于儿子来说太

熟悉了，如果是在平常，父亲的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。

那为何会如此感动呢？

感动的原因是父亲的背影出现在不平常的背景下。朗读二三段，总结：

特定的环境：家境惨淡，祸不单行

祖母去世，满院狼藉，变卖典质，父亲失业。失去亲人，父亲的内心

是悲痛的；失业、借债等境况又使他的内心充满了忧愁。日渐苍老的父亲，

还要承担家庭的重担。然而在这惨淡的光景中，父亲并不怨天尤人，一如

既往地爱护着自己的儿子。其实，父亲为儿子做的这些事有的不是他非做

不可，如送儿子上火车；有的既不是他非做不可，又不是他所能胜任的，

如过铁道买桔子。但他不做便心中不安。为照顾儿子，什么灾祸，什么劳

累，他都置之度外。父亲在千辛万苦中为儿子所做的一切，比平常特别是

顺境中所做的一切不知可贵多少倍。所以儿子当然会感动得多次掉下眼

泪。

总结：饱经忧患的父亲：一如既往爱护儿子，万般体贴关爱

所以说：父爱如山

确实，父疼子，子爱父，让我们再次感受一下父子情深的片段。放电

视散文《背影》片断。

四、拓展迁移

其实何止是父爱，所有的亲情都是无价的。打出齐读：世间的爱千万

种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。

它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖

我们的生命历程。

其实我们每天都生活在这些可贵的爱中间，但也许你承受着却没有发

觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，说说在你的

家庭里，你所感受到的至爱亲情。

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五、感受深情

放《父亲》歌曲，说：同学们，至爱亲情是我们拥有的无上的财富。

一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的

话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。正像懂你这首歌里所唱的：父

母把爱全给了我，把世界全给了我。让我们都能对他们说一声：我爱你们，

我理解了你们。

今天我们要布置的是一个特殊的作业，请同学们回到家里，用你自己

独特的方式，向你的父母、亲人表示你对他们理解，对他们给予你的无微

不至的关怀表示感激。给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一

杯水，向他们道一声辛苦……

六、作业布置

l、你有过对亲人由不理解到理解而深受感动的经历吗？举一个事例谈谈。

2．每个人都最熟悉亲人的特征I，想好一段话，说说你