六年级下学期英语教学计划

第第页六年级下学期英语教学计划

紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培育同学良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好基础，指导同学正确地理解和运用祖国的语言文字，提高同学的语文素养。

二、班级状况分析：

本班级共有同学184人，上学期英语期考平均分60.1分，及格率48.4%，优秀率21.7%。大部分同学立场端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学技能，喜爱提出自己不同的见解。能娴熟识字，学习口语，能利用单词表理解新词的意思，能阅读程度的文章，能解短文的主要内容，能正确、流利朗读课文。能写一些小作文，但在书写以及标点的正确运用及小作文方面还有一些欠缺，有待进一步的提高。

三、本学期教学目标

听：

1、能在图片、图像、手势的援助下，听懂简约的话语或录音材料；

2、能听懂简约的配图小故事；

3、能听懂课堂活动中简约的提问；

4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

说：

1、能在口头表达中做到发音清晰、语调达意；

2、能就所熟识的个人和家庭状况进行简短对话；

3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告辞、致谢、致歉等)；

4、能在老师的援助下讲解并描述简约的小故事。

读：

1、能认读所学词语；

2、能依据拼读的规律，读出简约的单词；

3、能读懂教材中简短的要求或指令；

4、能看懂贺卡等所表达的简约信息；

5、能借助图片读懂简约的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

6、能正确朗读所学故事或短文。

写：

1、能仿照范例写句子；

2、能写出简约的问候语；

3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；

4、能基本正确地运用大小写字母和标点符号。

玩演视听：

1、能按要求用简约的英语做游戏；

2、能在老师的援助下表演小故事或童话剧；

3、能表演歌谣或简约的诗歌30-40首(含一级要求)；

4、能演唱英文歌曲30-40首(含一级要求)：

5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20-25分钟)。

四、教学重难点分析：语言技能目标

听

1、能抓住宅听语段中的.关键词，理解句子之间的规律关系；

2、能从听力材料、简约演讲或争论中提取信息和观点；

3能听懂日常的要求和指令，并能依据要求和指令完成任务。

说：

1、能传递信息并就熟识的话题表达看法；

2、能通过重复、举例、说明等方式澄清意思；

读：

1、能从一般文字资料中猎取主要信息和观点；

2、能利用上下文和句子结构猜想词义；

写

1、重视同学写字习惯的培育，加强写字教学的指导。

2、重视培育同学学习习作的爱好，再现生活的技能。

五、教学措施

〔一〕提高课堂教学效率的方法：

1、课前仔细钻研教材，仔细备好每一节课。教学后实时进行教学反思，不断地依据同学学习状况调整自己的教学思路，教学设计。多听老老师的课，弥补不足之处。

2、课堂上面对全体同学。着重民主、和谐气氛的创设，让同学人人体验。让同学在感悟中学习。把爱和关怀平均的分给每一位同学。

3、培育同学良好的学习习惯。在习惯的培育上，特别是记单词习惯的培育更加重要。

4、加强与家长之间的联系，多和他们沟通孩子的在校表现和在家表现，双方一起吧孩子的习惯及成果搞上去。

〔二〕学困生看法：

1、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小老师”，多多援助他们。

2、给学困生多制造机会，让他们品尝胜利，树立信心。

3、多与后进同学谈心，多做情感沟通。了解他们的内心世界。

4、关注课堂动态生成的过程，抓住同学的闪光点，实时进行表扬、鼓舞、引导。

5、调整老师与同学的心态，依据实际状况能够实时调整。诲人不倦，时刻让自己有耐烦。

六班级下学期英语教学计划

本学期我们将进行学校英语最末一册的学习，在学习过程中我将继续秉承着为同学负责的信念，通过学习使他们能运用英语进行日常沟通和书写，激发同学学习英语的爱好，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

一、同学状况

六班级的同学处在小升初连接的关键时期，教材内容难度加大，同学的学习爱好有所下降，在这个学期应当在听、说、读、写方面加强对同学的要求，提高学习英语的爱好，能够具备肯定的英语日常沟通技能，掌控学习方法，使同学在生活中进展运用英语的习惯，做好小升初的连接。

二、教材分析

〔一〕教材特点

1、教材内容紧扣新课标，贴近生活，课本设置与插图相辅相成，符合现阶段同学的学习特点。

2、教材的编排是循环式，按部就班，由易到难，不同模块有不同特色，渗透和积累相结合。

3、充分表达了同学为主导，以人为本的理念，将知识与生活相结合，学与用相结合。

〔二〕各模块主要内容:

Module1：介绍了在点餐和就餐时要怎样表述，学会运用Whatdoyouwant？Iwant…….Howmuchisit?It’s…….

Module2:能够运用英语谈论要做的事情，学会运用Whatareyougoingtodo/eat?I’mgoingto…….

Module3:能够表述正在发生的事情，学会运用现在进行时。

Module4:学会向他人寻求援助时的用法，学会运用Whocanhelpme?Sorry,Ican’t.

Module5：学会在两件事同时发生时要怎样表达，一件事发生时另一件事正在发生用的语句，学会运用Damingisplayingthetrumpetbutthephoneisringing.

Module6:学会接受他人礼物和接受礼物时的表达。

Module7:学会描述一次访问。

Module8:学会表述一个人的特点。

Module9:询问缘由及回答的表述，学会运用What’sthematter？

Module10：能够运用一般将来时描述自己的计划和将要发生的事情。

三、教学目的、任务

通过学习，精确掌控新课标要求的内容，娴熟掌控所学歌曲、chant，掌控新课标要求单词，能运用日常交际用语，提高英语学习爱好，养成良好的英语学习习惯，能够自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，养成听英语、说英语的好习惯，在学习过程中着重技能的培育。

四、方法措施

1、仔细研读教材和新课标要求，仔细备课。

2、在课堂上运用不同的适合班级同学的教学方法，提高同学们学习爱好，通过不同的氛围进行教学。提高课堂的有效性，提高同学学习的效率。

3、在学习过程中运用游戏或其他活动来调动课堂气氛，使同学们在游戏过程中掌控本节课内容。

4、鼓舞同学们说英语，不