教育故事宽容是一种无声的教育

宽容是一种无的教育------------

我的教教学故事教育是完人的事业，了这样的目标位，教育才会有理想信仰；那么校应该是唤醒性，亲近善，远离无知，绝邪恶的场，老师就应该这样的场所行这样的职责人人都说学苦，在古有“家有五斗米，不做孩子王的说法。实，做一个师挺苦挺累的做一个好教就更苦更累了但这是我选的职业，所以要做的就是默工作。在20多年的工作中，发生过许多让我记忆犹新的故事，在这里只其一，借以诉大家：宽容一种无声的育。有一节自课，我到班看看情况，想到的一幕竟然是：平安静的教室那天居然是一笑声，不是个两个人的笑，是一片笑，肯定有人故捣乱，才引大家哄笑。我快步伐，不声色地到了教门口，果然在同学的一片声中，平时出风头的李飞笑边舞着手教室里还飞着只纸飞机，讲台上黑板边地板上还躺着几只纸飞机班主任”有人看到了，小声的传着，教室里速安静下来李飞还在笑在舞着手，直傍边的同学手肘他，才慌张张地停下肯定是他刚才肯定是在捣乱。我走讲台，清了

精选文档喉咙，严地说“李飞同学，请先把飞机捡起，然后到办公室”“老师，机不是我撒”飞虽慌张但还不忘为自己狡辩“不是你老师亲眼见了，还想抵赖捡起来！”我加重了语。“老师我是跟着笑了飞机真的不是撒的我不捡李飞眼光向窗外，但昂着头。“你！你你在教室里捣乱，还不承认！还顶撞老我气得结巴巴。“老师，的不是我！信，你可以问他同学李飞口气也硬。“问？要吗？我亲眼到的”我知道捣的学生一般赖则赖还清楚一般生怕得罪这类学，很少有敢说真话，我加相信自己到的。“老师，看到只是一分李还在狡辩。“你简直是学生——乱课堂，死不错，还顶撞师！你给滚出去当时，我定气疯了。但我看到飞把头转向我，用一种大义凛然的眼光盯着我。我强忍着怒，让自己慢平静下来，醒自己不要冲动。僵持了一会我想：何必呢？我就大度点弯一下腰—

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精选文档又有多费呢？虽然我当心中充满了怒和悲哀，心里念叨着教上这样的生真是倒霉但我还是轻轻下腰不！我捡！老师捣乱的人是”这时，李飞旁边的刘浩突然迅速跑过来抢在我之前起了纸飞机，勇敢地向我错。看到这种景，李飞也到我身边，向道歉：“老师，才我也不对我不该顶撞老”我看着他的脸，写满真诚的歉意想不到结是这样。回到办公，无意中我到了一个故事故事说古代位老禅师一日晚看见墙角边有一张子，是哪位家人违犯寺规墙出去遛达。老禅师也不张，走到墙，移开椅子，地而蹲。少，果真有一小尚翻墙，黑中踩着老禅师背脊跳进了子。当他发觉才踏的不是子，而是自己师傅时，惊失措，张口结。但师傅并有厉声责备他只是以平静语调说：“夜深天凉，快多穿一件衣服。”和尚仓皇离,这以后的段日子他诚诚恐地等候着长的发落。但老并没有这样,压根儿没提这“天知知你知我的事小和尚从长老的容中获得启示,他收住了再也没有去墙,通过刻苦的修炼,了寺院里的佼佼者,若干年后成为寺院里长老。—

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精选文档故事深深打动了我，又想到了刚才孩子们对老是宽容的只要你对他付出过爱心，么你对他们冷言冷语，暴如雷，他们可以原谅。他崇拜你、爱。我又常常想老师也应该学生宽容再宽一些，芸芸生，各有所长各有所短，能他们经常无克制自己的行，无法很好完成学习任，不一定有辉的未来，可谁说一个平凡人就比谁低一等呢？像故中的那个老尚，就清楚地道，宽容是种无声的教育虽然书本知的灌输是很重的，但是给生营造一个宽的成长环境在鼓励学生人力量的成长，个性张扬的展上，是有得多的。现在，整的社会潮流教育氛围和工生活压力，时候让我们教偏离了方向但真正的教师该