心理活动描写指导

察言观色猜心理你知道我在想什么吗？心理活动描写指导第1页思索：怎样进行详细可感心理描写呢？

心理描写：

指对人物心理活动加以描写,以表现人物思想和性格写作方法。心理活动描写指导第2页

语文课开始了，老师把批好试卷发了下来。在拿到试卷之前，我担心得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是难过。

这段作文，写是某学生知道考试成绩前后心理活动。即使，他用“担心得要命”、“很是难过”等词，但我们并不感觉到他有多担心，有多难过，原因就是他用抽象概述代替详细可感描写。心理活动描写指导第3页内心独白式(修改后）我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！心理活动描写指导第4页内心独白：就是经过人物自言自语或默想，来表现人物内心活动。这种方法，能够把人物心灵深处最隐秘部分直接展现出来，引发读者共鸣，从而产生强烈感染力。在内心独白前可加“想”，“心里说”等词语。心理活动描写指导第5页神态、动作、语言暗示心理：所谓暗示心理，即用一个下意识语言、神态、动作等来表现人物内心活动。有经验作者往往抓住某一人物某一个动作，经过详细描写，就能深刻表现这个人物内心世界。

教室里乱哄哄，不时传来“唉”、“唉”叹气声，有些人在问：“多少分？多少分？”“XXX，90分！”一个羡慕声音在喊着。卷子静静地反躺在我课桌上，我慢慢地用有点颤动手指去掀它，一个鲜红“4”字印入我眼帘，我手指一抖，卷子又躺在了课桌上。我一咬牙，反手伸到卷子底下用力一翻，卷子“啪”一下朝天躺了，随即鲜红“48”刺进了我眼里，我“唉”一声便瘫在了桌上。(试卷发下后）心理活动描写指导第6页环境描写：不一样心情看相同景物时，会产生不一样感受，所以，人眼睛能依据自己心情，随主观感受选择景物。把这些在特定感受笼罩下景物描写下来，就能充分表现人物心理状态。

我独自走在回宿舍路上。往日里温馨灯火夜景，此刻看来却是那么刺目。星星隐匿了身影，只有弯弯新月孤独地挂在树梢。回到宿舍，躲到床上，清冷月光从窗户泻了进来，心中无比凄凉。我呆望着屋顶，渐渐地视线含糊了：莫非小学到现在八年情谊就这么结束了？心理活动描写指导第7页

夜已深了，这是一个雨后夜晚。终于放假了！我静静地站在窗下，默默望着窗外新月，一切都显得那么温柔与闲适。伴着耳边悠扬旋律，我好像是长了翅膀精灵，飞越千山万水，飞越关山叠嶂。我似乎站在了黄果树飞瀑前，月正当空，飞溅水珠,重合山石,在月光下格外神秘与圣洁。我好像来到了玉门关口，听远处悠扬箫声若断若续，还有梅花暗香与夜风清凉……

放假了，真好！梦境、幻觉具现心理心理活动描写指导第8页所谓梦境幻觉，就是视觉、听觉、触觉等没有外在刺激而出现虚假感觉，比如无人讲话而听到讲话声，眼前无物而看到某种形象等。所谓梦幻具现心理，也就是说，描写人物梦境、幻觉，一样能够揭示人物心理状态。这种方法，缥缈神奇，似有若无，亦真亦幻，含有较强艺术表现力。梦境、幻觉描写：心理活动描写指导第9页

心有灵韵生佳作仔细回想自己情感经历，任选一题写一小段作文，要写出真实感受。考试前（后）、家长会前（后）、比赛前（后）、获奖前（后）发试卷前（后）、演讲前（后）、谈话前（后）、吵架前（后）恐惧片断、生气片断喜悦片断、难过片断心理活动描写指导第10页

取长补短——佳作亮相要求：１、小组内交流所写片段，以心理描写方法利用及语言表示效果为主要标准进行评价。２、推荐组内最优异一篇佳作在全班交流，并由一名组员点评。心理活动描写指导