教学设计-《汽车空调系统》

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教设课题：汽车调系统佛山市顺德区胡宝星职业技术学校叶旭飞黄一心教设理根据中职生好奇心强和喜欢动手的特点过动漫创设情景激发学生学习的兴趣通过多媒体仿真软件中的模拟实操，使学生更易掌握知识点；通过多媒体课件中的教学互动，使学生成为学习的主体能够促进教师教学的改进过多媒体课件中的评价系统生以检测掌握知识的情况。教分一、教地位和作用本文选自职业技能培训教材中国劳动社会保障出版社汽车空调维修知识与技能二章汽空调结构及原理。汽空调的结构组成和制冷原理是本章的重点，只有掌握好这部分内容，学生才能更好进行故障分析和检修。二、教目标根据教学大纲和教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。知目：1．掌握汽车空调的基本结构及用；．理解汽车空调的制冷原理。能目：1．通过对汽车空调模拟的操作掌握空调的制冷原理和操作方法；．通过实物图片和动画的展示，培养学生的观察分析能力；情目：1．通过创设情景、实物演示，发学生的好奇心和求知欲；过媒体仿真软件提供自主学习和反馈学生的自信心和成就感；三、教重点与难点重：1．汽车空调的基本结构及作用；．汽车空调的制冷原理。难：车空调的制冷原理。四、教方法达尔文说值知识是关于方法的知识的学习问题主要是方法问题，因此，我在教学过程中力求突出方法的渗透．实践导向法．直观分析法；4问题引导法；5．学练相结合的方法。1

《车调统五、教、教具和课准备

教设教时：

课（第课主要完成“看一看”中的汽车空调的基本结构及作用部分，第课主要完成“一学”中的汽车空调的制冷原理一练”分）教具：

多媒体仿真软件。课前准：师一周前下发要求让学生网查阅汽车空调的相关资料和观察汽车空调实物构成，为新课学习奠定一定的基础。教过根据该教学任务，通过多媒体仿真软件将教学内容设计成六个环节，如下图所示：“一”创情“一”仿实“一”激思维“练练巩固识“一”掌知识“评评教学馈一“看一”

创情通过炎炎夏日，母子驾车外出郊游，使用空调的动漫导入新课，配合音乐，创设情景，激发学生学习和探究的兴趣。2

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教设二“想一”发维本环节过动漫出三个问题，发学生的思维，导入空调的制冷原理，激发生对空调各主要部件的探究和学习。

激学提问：为什么汽车空会这么凉快呢？提问在泳上岸么会有冷的感觉？提问在手臂上涂抹酒精为什么会有凉爽的感觉？三“学一”掌知本环节是教学的重点内容通过一幅动画介绍汽车空调主要有四大件的组成作用和空调的制冷原理个配件都配实物放大图生以通过点击放大便认识主要部件；通过动画演示分析空调的制冷原理，使这个教学难点容易让学生理解和掌握。3

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教设（一车调的基本结构及用。、汽车空调主要有四大件和其它附件组成。四大件为压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸器；附件包括储/干燥器、温度传感、电磁离合器、冷凝器散热风机、蒸发器鼓风机。、各部件作用压缩机一专门用于提高制剂压力的泵低温低压的制冷剂气体压缩成高温高压制冷剂气体，并使制冷剂在系统中不断循环；冷凝器热部件，将来自压缩机的高温高压制冷剂气体散热后变为中温高压液态的制冷剂液体；膨胀阀：节流压自调节流量将中温高压液态制冷剂经节流作用变为气液混合态流进蒸发器；蒸发器冷部件，吸收热量将低温低压雾状液、气态混合物变为气态；储液干燥器用于存储多于的制冷剂和吸收制冷剂中的水分；温度传感器当蒸发器表面温度低于某个设定值时温度开关自动切断压缩机电磁离合器电路；电磁离合器：电磁离合器装在压缩机上，其作用是控制发动机与压缩机的动力传递；冷凝器散热风机：对空调冷凝器进行风冷冷却；蒸发器鼓风机：制冷时，向蒸发器吹风，将冷空气导入到车厢内。二、空调的制冷原理根据液体的蒸发可以吸收周围环境的热量原理空调的制冷依靠制冷剂从液体变成气体的变化实现热量的转移，从而达到制冷的效.结论）压缩机和膨胀阀互为相反，即压缩机——气态，升压；膨胀阀——液态，降压；）蒸发器和冷凝器互为相反，即蒸发器——低压，制冷，冷凝器——高压，制热；四“做一”仿实本环节通过模拟汽车空调的操作，通过“空调开关节温度”等按钮，配合制冷动画和风量的音效，让学生能够真实感受汽车空调的操作。4

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教设五“练一”

巩知本环节设立选择题、判断题、填空题，让学生进行课堂练习，加深巩固知识，同时通过设置如下图反握知识的程度。

馈表，让学生及时检测自己掌（一）、选择题（每4分，共分）1、汽车空调制冷系统主要由四部分组成，它们分别是（）压缩，发，凝器膨阀B.压缩机，蒸发器，储/干燥，冷凝器C.压缩机，高、低压开关，温度关，温度传感器D.压缩机，储液干器，膨胀阀，电磁离合器2、在空调中吹出冷气的部件是）A.压机

蒸发

冷器D.膨胀阀3.在调中吹出热气的部件是（）A.压机B.蒸发器

C.冷器

D.膨胀阀4.在空调中提高制冷剂压力的部是（）压机

B.蒸发器C.冷凝器D.膨胀5.在空调中降低制冷剂压力的部是（）A.压机B.蒸发器C.冷凝器

膨胀（二）、判断题（每题10分共分）1压机和膨胀阀互为相反压缩机——气态升膨胀阀——液态降压（V）5

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教设2蒸器和冷凝器互为相反蒸发器——低压制冷凝器——高压制热（V（三）、填空题（空0分，共0）六“评一”教反本环节过立教学调查反馈生以将自己对知识的掌握情况以及对老师的教学建议及时反馈给老师，学生通过发电子邮件或微博给老师。1、