家校家长学校教案

母亲对孩子影响有多大学校：增城市实验学

教师：熊希

班级：六年级（5）班学生家长课题

母亲对孩子的影响多大课型

家庭教育指导课

授课时间2012年10月12日《大纲》要求以及教学目标

《全国家庭教育指大纲》中对小学生指：“家庭对学生行为习惯的培养，品德形成，个性的发展有重要的影响。”父母孩子的第一任老师家庭是青少年接受教最早、时间最长的场所。家庭教育主要过亲子之情的感化激，家庭生活的渗透熏及家长的言传身教起作用。指导家长重养成教育，防止因为爱造成孩子的依赖，帮助儿童树立信心勇于面对现实；设家庭环境，坚持细微处入手，以激励育为主，提高儿

创童教材题目

的生活自理能力，成生活自理的习惯。导家长以身作则、言传身教，尊重和信儿童，促进良好的亲沟通。根据《大纲》要求本课设计的目标为：1、让母亲懂得如为孩子树立好榜样2、指导家长以身则、言传身教，尊和信任儿童，促进良好的亲子沟通。《父母课堂》20126月期刊《母亲的担当与担当》教材分析

《母亲的担当与不当》作者

木在国卡大交流术,和她一办公的丽娜一有着个子的亲,女儿艾莎9岁上学年级儿子哈7岁刚一年级。为同在一办公的平日耳目睹让她得以了到普丽娜众不同的育两孩的方,很别,其中有两个事给她的印最深主要内容是1、一是不帮孩子承担责任；2、一次是帮孩子承担责；面对孩子的错，

普娜采了种截不的处方，其果是教了子，他明辨非勇担当。板书设计

板书设计：母亲的当与不担当

教孩、明是、勇担提纲（教具媒体）

教具：调查问卷、媒体课件、模拟片段母亲对孩子的评价表

学员分析教学过程

这是六年级（5）的家长，应邀来参学习的家长都是母（因为开学初召开家长会，到会的母亲然是98‰们受教育程度参差不齐，孩子的学习各持不相的态度，而如何教育孩子承担一定的责却有很多的困惑，所本次授课的教学重点和难点就是帮助家认识到自己的言行对子的影响究竟有多大和用什么样的教育法来解决这个问题。课堂互动一、问卷调查：1、教师导入：大然将繁衍人类的责交给了母亲，她承起孕育生命的使命众多的家庭教育经验诉我们：只有坚强的母亲才会教给孩子困难面前不怯懦；只心胸宽广的母亲才会让孩子展望未来；良的母亲会让孩子悲悯人；冷静镇定的母亲会让孩子学会坚不拔；有修养的母亲铸造孩子的品质；有深度的母亲会影响子深刻思考。每位母，都是孩子人生中最重要的财富。请在的母亲填写好“母亲担当与不担当”调查问卷。2、学员填写调查卷，教师巡视。二、情景导入——电话（请两组学员表演一位扮演母亲，一位演女儿。女儿给电话母亲，说语文忘记带来，母亲接电……1、谈谈你对两位亲不同做法的看法2、母亲的发言之，屏幕上出现母亲该子女的评价。三、故事分享，了母亲对孩子的影响1、故事1：一位人的回忆是：小时，母亲拿着一篮子果（有大、有小、红、有青）对我们三弟说：“现在篮子里的苹果，你们想要一个苹果呀！”这位人心中想要又大又红的一个苹果，但他来得及说，他弟弟抢对妈妈说：“妈，我要那个又大又红的果。”此时，妈妈扳脸，很生气地对弟弟说：“小孩子怎么先要又大又红的，不得谦让。”这位犯人从妈妈对弟弟的态中就得出一个结论：妈是不喜欢你说又大又红，于是他心中想要又大又红的苹果但嘴上说：“妈，我要那个又小又青的果。”他妈妈马上就：“真是好孩子。”于是她就把篮子里只又大又红的苹果给他。思考：你想到故事结局吗？你有过类似经历吗？你又是怎样做的？

进行问卷调查是为了更好地掌握母亲对孩子发生的同一件事有什么看法？把刚才的问卷调查再次呈现在大家面前，以便更好地引出授课内容听故事猜结局，联系生活，谈感受。

小结：从这件事中们可以得出这样一个结论，要想得到自己要的东西，不说真话。因此囚犯他小就学会了撒谎，长大以后必然就会走犯罪之路。2、故事2：另一成功人士，他家中是有三兄弟。妈妈是拿着一篮子苹果对三兄弟说：“这篮果里有大有小，有红小故事大的，有青的。妈妈道你们都想要又大又的。那这个又大又红道理。的苹果给谁呢！我家后花园有三块草地你们三兄弟去花园修剪草坪，谁修剪得快又好，妈妈就把这又大又红的苹果给他”结果这位成功人把草坪修剪得又快又，于是得到了妈妈给他的又大又红的苹。从这件事中，他体到一个人要得到自己想要得到的东西，定要靠自己的努力、己的奋斗。这种理念和行为习惯伴随着，他成功了。思考：平时对孩子学习，你也会像这位亲那样激励吗？小结：我们不难看：自小的家庭教育，其是母亲的教育行为对孩子的影响多大！。四、结合教材《父课堂》进行案例分案例一：普丽娜是个有着两个孩子的单母亲女儿丽莎9岁上小学三年级,儿子雷岁则刚上一年级。有次普丽娜早上刚来到办公室就到女儿打来的电话：妈妈快来救我，我把数学课本丢在家里马上要上课了，没有本肯定要挨老师批的你快点给我送来。其实，从办公室到普娜家步行只需10钟，但她却没有离开办室半步，也没有叫保送去。甚至没有再接听女儿打来的电话思考：你想到故事结局吗？你有过类似经历吗？你又是怎样做的？小结：小结：这样的结果，女儿不仅没被批评还养成每天上学前检查书包习惯，因为她知道妈绝对不会给她送来。如果你也学学普丽，相信你的孩子也能她的女儿那样。案例二：普丽娜的儿子哈雷在学校跟人架，抓破了同学的脸，学校老师电通知普丽娜立即去学一趟，在学校见到哈雷时，小孩子一脸不服气，称是同学先的手，自己只不过是正当防卫，没有错普丽娜什么话也没有，拉起哈雷的手来到办公室，对着老师：“老师，对不起，哈雷打人不是他的问题，是我这个做妈的问题后，给老师了三次度的鞠躬。之后，普丽娜对着站在一旁被哈雷伤脸的同学的父母致歉、三鞠躬，并且即带着孩子去医院治，整个过程，哈雷一直跟着，但从头到，普丽娜没有责备他话和给予他惩罚性的行为。

观看视屏，分析案例，利用《父母课堂》懂得在日常生活中，母亲在孩子心中的地位无可替代。

但是，结果却非常，在从医院回学校的上，一直沉默不语的哈雷终于开口，他说：妈妈，对不起，我誓，以后再也不打架了，再也让您在他人面前受委了。妈妈，请您相信这之后，果真是如。思考：面对孩子的误，普丽娜采取了截然不同的处理式——一次是不帮孩承担责任，一次是主帮孩子承担责任。从这两个故事中你有么收获吗？。小结：在潜移默化让孩子养成良好的生习惯，养成好的品质，形成比较完的人格，提升了他们修养。五、倾听童声，初正果结合调查问卷及作《在妈妈的影响下…》，选播几个学生的文章。（播放视：在妈妈的影响下…）

通过观看视频，让母亲亲身体验到：在自己影响下孩子所修成的正果，值得骄傲。总结：妈妈妈在孩的人生中扮演着重要角色，不仅是孩子的启蒙老师，承着对孩子进行摇篮教的责任，更是孩子终生学习的引导者。为和孩子接触时间最、最长的关键人物，妈妈的教育方式直决定着孩子的品质。们很难想象出一个自私、任性的妈妈会养出一个豁达、开朗孩子来。所以，从某种意义上来说，妈是孩子未来幸福的决者，在教育孩子的过程中，具有举足轻的作用。妈，是孩子的第一任师，妈妈，是孩子最亲密的朋，妈妈，是孩子成长引路人，改变错误的教育观念，就有可改变孩子的一生，运正确的教育方式，就有可能影响孩子的生。常言说：“知子莫若母”母亲也以自身的品质影响着孩，每位母亲，都是孩人生中最重要的财富。好妈妈，胜过老师，好妈妈，成就孩子。好妈妈不是天生的，只要你善于习，相信在座的每一母亲都能成为好妈妈。谢谢大家！

课堂总结

1、家长多阅读家教育的文章，如《母课堂》、《好家成函授指导就好孩子》等。2、建议家长与孩一起勇于承担责任勇于面对现实，勇改正错误，以自身品质影响孩子。附件1：作选在母的响下罗嘉在母的响下我得像一勤劳爱习、礼。在我时，她天在打房，她双能把间糟糟房子成间整齐，她双能把干米粒成喷喷米饭，用奋的手我敬。一个中她都到爷家，不断向爷学炒，她不下问精令我佩后来不断地到的影，也学了的勤、耻下的神。天中午必打扫子去睡觉因为已都分母的工。在做的间里我分担她工作去米做。假期，我也姐家里习像母一不耻问后来我发现见到长都打招，次去菜看到辈她打声呼，来回头时偷打声呼。她影响，又变很礼貌。。她真有多的点说也不，她让知道“貌不钱，能得一。她真！在母的响下袁海

“母对子的天力影比亲对子影响。母亲我的响大，妈个不小宜的，我也爱同学的小便。有一，妈去东，回时现商的多给妈一块皂，妈：“们能贪家东西他会亏，要去东西还去”我“们一攒千元才在乎几钱呢妈留着己吧！可妈们匆换了服冒着日东西。后来妈教育：忽以小不为勿恶小为。”虽只是块小香皂但却能映个人品啊！我了后脸刷一红，以，不能贪便宜。在母的响下我贪小宜妈妈我买两红巾，了四块，兴冲的了，：“买条领巾”日生忙随手了三条我看，中大喜：天真走桃花呀可我想身走耳就响母亲常我的那话忽以小不为勿恶小为”。万惭愧于，我那多给红巾退去。值生头看我笑眯地：“姐真好”的脸火辣的…妈妈谢你教我能贪便！在母亲的影下汤凌月

母亲一善良大、喜小友的。在母的响下我也会这些点母亲别方，当弟妹来时候母都会把些吃的、的给弟妹去吃一始我理，但慢我也妈妈的化每当弟妹来家，我会自己藏的，吃的给们，让们完。母亲是个善的。一，和母去步，公里看到有小友摔了母亲忙扶起位朋友并他找了妈妈原小朋的妈在别聊天慢，我变了一善良的。看到人困难，会尽的力去助（他们每当学问我东，我有我就去别人给学。母亲别欢小友领居有个小友妹妹。开始我不想别人里，后，喜欢和妹妹，次都拉着母去人家在母的响下我慢和妈样。么良，么方，那么欢朋友我信在亲影响我变得来好！在母的响下董浩母亲我直住一，平母很关老，也敬……母亲期日放都去外家，看外。当妈和爸爸是村，走步到外家，所我时就妈一起外婆家。妈去都想到婆的穿住，每次外婆妈妈总买果、奶面包外喜欢的有帮婆身的养品。到婆家妈帮他搞卫生做务，完妈妈会和外聊天。回了，妈是会留一分，走了说“阿走，再。每一去妈都如的。在母的响下也会了心人、老。现每次去婆家都像妈一帮外打卫生有妈妈班了回，我就放手头东自动过，让妈下，帮按按。

还有妈吃的西都多她。在母的响