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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐对外汉语教学口语教学关于口语教学的说课稿

大家好，今日我要为大家讲的课题是口语课《第十八课--我们天天打一个多小时乒乓球。》

首先，我对本节教材举行一些分析：

一、教材分析（说教材）：

1.教材所处的地位和作用：

本节内容在全书和章节中的作用是加强日常口语交际能力。《第十八课--我们天天打一个多小时乒乓球》是教材“进展汉语初级口语”第1册第18节内容。在此之前同学已学习了基本的生词，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。

2.教导教学目标：

（1）学问目标：使同学把握本课的交际内容，并可以灵便运用。

（2）能力目标：把握新的交际手段和交际办法

（3）情感目标：通过的教学引导同学从现实的生活经受与体验动身，激发同学学习爱好。

3.重点，难点以及确定依据：

本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点：

重点：新句型的运用，“我们天天打一个多小时乒乓球”。

难点：可以运用句型举行完整连贯的对话。

关键：语法上不浮现错误。

下面，为了讲清重难上点，使同学能达到本节课设定的目标，再

从教法和学法上谈谈：

二、教学策略（说教法）

教学手段：运用ppt的展示举行生动直观的教学。

1.教学办法：在课堂上举行大量的对话训练，使同学把握交际手段、内容和技巧。

2.教学办法及其理论依据：口语课教学重在应用，从而达到语言交际的目的，而不是注意理论学问的学习。

3.学情分析：

（1）同学特点分析：同学为汉语初级水平的留同学。

（2）学问障碍上：对语言运用的不精确     。

（3）动机和爱好上：主要达到交际的目的。

最后，我来详细谈谈这一堂课的教学过程：

三、教学过程：

1.教学程序：

（1）引入：提问同学天天晚上回家都做什么？做多久？

（2）播放PPT，先了解同学生词把握状况，再酌情讲解。再举行课文展示，先让同学自己尝试着阅读，提出问题（不会发的音、不明了的意思），同学齐读一遍，教师订正错误，再让同学举行分角色对话。让同学合上课本，教师再读一遍，提问同学与课文有关的问题。主要检测同学对课文把握的状况和听力水平。

（3）讲解例题。在讲例题时，不仅在于怎样讲解，更在于为什么这样解，而准时对解题办法和逻辑举行概括，有利于同学的思维能

力。选词填空，检测同学对句子意思的理解是否深化。

（4）能力训练。课后练习使同学能巩固艳羡自觉运用所学学问与解题思想办法。

（5）总结结论，强化熟悉。

（6）布置作业。主要是课后练习题剩余的部分。

2.课堂结构：复习

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