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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐导学案的心得体会(精选3篇)导学案的心得体味（精选3篇）

导学案的心得体味

当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可用写心得体味的方式将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。那么要如何写呢？下面是帮大家收拾的导学案的心得体味，仅供参考，欢迎大家阅读。

导学案的心得体味1

上学期，我校提倡使用导学案，在教学工作中我也开头使用了，通过不断教研和实践，对“导学案”的使用已由最初的一无所知到现在的初尝甜头，下面把我使用导学案后的体味容易谈谈。

一、导学案的设计有效地指导同学的课前预习

学习语文的第一步就是让同学做好课前预习，本来没有使用导学案时，同学们拿着语文课本读到一到两遍，再写一写本课生字，就找不到可做的事情了，有无数同学都做了漏网之鱼，书本容易的批几个字，没有一点成效，而有了导学案学生们依照导学案的要求，能够自己去学习，把文中的一些字或词语通过各种办法，批注到课本上或导学案上。除此之外，有了导学案，同学在课前的自学过程中不再茫然，同学有清楚的思路，对学问点的形成和其中的重点、难点、目标，借助“导学案”完成课前预习。导学案中的一些关于合作探索的习题，学生们也能在小组内合作沟通汇报，学习效率大大增加了。

二、导学案的使用让“滞停”的课堂变得生趣盎然

原先的教学，虽然上课前我都让同学预习本节课所学习的内容，

可因为目标不明确，同学学习不得法，不知如何下手，预习总起不到预期的效果，课堂上教师讲同学听，没给他们合作沟通的机会，发言的学生寥寥无几，课堂气氛如一潭死水，无一点涟漪，冷冷清清。自从使用了导学案，把课堂交给了同学，同学成了课堂的主体，教师只起个适时点拨的作用，你一言，他一语，课堂上浮现了针锋相对，唇枪舌战的局面，很是热情。在这样的环境中，同学们绝对想学、愿学。

三、导学案能“用活”教材

“导学案”的使用，使得老师不再是照本宣科的讲教材，而是按照教材提供的学问，从生活实际取材，提出问题，不但让同学学会了解决问题，更能了解语文学问来源于生活，更让同学知道他们所学习的学问不仅是为了继续深造，对今后的工作、生活也是实用的。

总之，导学案这种授课模式的目的在于引导同学自主思量、合作探索，主动猎取学问，由“学会”变成“会学”，培养同学自学能力、创新能力，从而提高同学的整体素养。将教与学有机的结合，有效提高了课堂教学效率。今后我会在我的课堂教学中适当尝试导学案，希翼可以使课堂效率进一步提高。

导学案的心得体味2

现代教导理念昭示着我们，高效课堂是和睦教导的详细表现形式，是高效课堂生成的基础。打造学校数学高效课堂是我们学校数学老师向来关注并执著追求的目标。实现课堂高效性的办法和手段是多种多样的，但无数时候也是困难的，针对个人教学实践，

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