初中物理简单机械知识点

初中物理简洁机械学问点：杠杆示意图画法杠杆示意图的画法：依据题意先确定支点O；确定动力和阻力并用虚线将其作用线延长；从支点向力的作用线画垂线，并用L1和L2分别表示动力臂和阻力臂。如以以下图，以翘棒为例。第一步：先确定支点，即杠杆围着哪一点转动，用字母“O”表示。如图甲所示。其次步：确定动力和阻力。人的愿望是将石头翘起，则人应向下用力，画出此力即为动力用“F1”表示。这个力F1作用效果是使杠杆逆时针转动。而阻力的作用效果恰好与动力向向下，用“F2”表示如图乙所示。第三步：画出动力臂和阻力臂，将力的作用线正向或反向延长，由支点向力的作用线初中物理简洁机械学问点：杠杆的应用三种杠杆应用：省力杠杆：L1>L2，平衡时F1<F2.特点是省力，但费距离。〔如剪铁剪刀，铡刀，起子〕；费力杠杆：L1<L2，平衡时F1>F2.特点是费力，但省距离。〔如钓鱼杠，理发剪刀等〕；等臂杠杆：L1=L2，平衡时F1=F2.特点是既不省力，也不费力。〔如：天平〕初中物理简洁机械学问点：杠杆的平衡条件①杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。②试验前：应调整杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以便利的从杠杆上量出力臂。③结论：杠杆的平衡条件〔或杠杆原理〕是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。写成公式/F〔2〕=l〔2〕/l〔1〕解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必需要画出杠杆示意图；弄清受力与方〔如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。〕解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为确定值，要使动力最小，②动力方向应当是过该点且和该连线垂直的方向。初中物理简洁机械学问点：杠杆示意图五要素五要素--组成杠杆示意图①支点：杠杆围着转动的点。用字母O②动力：使杠杆转动的力。用字母F1③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F2说明动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。动力、阻力的方向不愿定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母L1⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母L2表示。初中物理简洁机械学问点：滑轮组1、定义：由假设干个定滑轮和动滑轮匹配而成。2、特点：可以省力，也可以转变力的方向。使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一，即 〔条件：不计动滑轮、绳重和摩擦〕。留意：假设不无视动滑轮的重量则：3、动力移动的距离s和重物移动的距离hnns=nh.如以以以下图所示。〔n〕4、绳子端的速度与物体上升的速度关系：初中物理简洁机械学问点：动滑轮①定义：和重物一起移动的滑轮。〔可上下移动，也可左右移动〕②实质：动滑轮的实质2倍的省力杠杆。③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能转变动力的方向。④抱负的动滑轮〔不计轴间摩擦和动滑轮重力〕则：F=〔1/2〕G只无视轮轴间的摩擦则拉力F=〔G〔物〕+G〔动〕〕/2绳子自由端移动距离S〔F〕〔或V〔F〕=2的距离S〔G〕〔或V〔G〕〕初中物理简洁机械学问点：定滑轮①定义：中间的轴固定不动的滑轮。②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能转变动力的方向。④对抱负的定滑轮〔不计轮轴间摩擦〕F=G绳子自由端移动距离〔〔或速度〔〔〔或速度〔〕初中物理简洁机械学问点：滑轮组组装滑轮组的组装：依据的关系，求出动滑轮上绳子的段数n；确定动滑轮的个数；依据施力方向的要求，确定定滑轮个数。确定定滑轮个数的原则是：一个动滑轮应配置一个定滑轮，当动滑轮上为偶数段绳子动、定滑轮个数后，绳子的连接应遵循“奇拴动、偶拴定”的规章，由内向外缠绕滑轮。初中物理简洁机械学问点：轮轴1、定义：由两个半径不同的轮子固定在同一转轴的装置叫做轮轴。半径较大的轮叫轮，半径较小的轮叫轴。2、实质：轮轴可看作是杠杆的变形。如右图所示。3、特点：当把动力施加在轮上，阻力施加在轴上，则