幼儿园开展红色教育路径初探 论文

幼儿园开展红色教育路径初探摘要：传承红色基因、赓续红色血脉是新时代青少年义不容辞的使命和责任。本文尝试从环境创设、节日活动、常规教学、游戏活动、社会实践等五个方面探索将红色文化渗透于幼儿教育的有效途径，帮助幼儿在启蒙时期塑造正确的世界观、人生观、价值观，帮其扣好人生的“第一粒扣子”。关键词：幼儿园；红色文化；红色教育

引言：2016年4月习近平总书记在瞻仰安徽金寨县红军纪念堂时说：“革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观”。红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。在中国共产党100余年的光辉历史中，革命先辈们用鲜血和生命铸就了弥足珍贵的红色文化，其中蕴含了很多可歌可泣的“红色精神”，如“军民团结、艰苦奋斗”的井冈山精神，“不怕艰难险恶”的长征精神，“改变作风、提高素质”的延安精神，“艰苦奋斗、勇于开拓”的北大荒精神，“谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗”的西柏坡精神，“自力更生、艰苦奋斗、勇攀科学高峰”的两弹一星精神。幼儿时期是青少年成长的起步阶段，红色文化在幼儿教育中有着不可替代的地位和独特作用。红色文化蕴含着先辈们正确的价值观和可贵的思想品质，承载了我们每个人学习、生活、工作所需要的艰苦奋斗、勇敢乐观、人民至上、爱党爱国等宝贵精神财富。将红色文化渗透于幼儿教育,不仅能帮助幼儿树立正确的思想观念，培养幼儿形成良好的品格，对幼儿的启蒙教育起到非常好的教育作用，更能在文化传承和品格涵养方面有着重要的价值。因此，将红色文化渗透到幼儿的各项教育活动中成为幼儿教师必须面对的重要课题。作为幼儿园教师，我们有义务也有责任把红色教育融入到幼儿园的各项活动中，让幼儿传承红色基因、赓续红色血脉。 本文将从环境创设、节日活动、常规教学、游戏活动、社会实践等五个方面探索对幼儿开展红色教育的途径，让红色精神得以更好地发扬和传承。一、在环境创设中渲染红色教育幼儿园环境创设隐含着重要的教育价值，是教育活动得以顺利开展的必要条件。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，幼儿园主题环境是比较重要的教育资源，通过创设适当的环境能促进幼儿成长。为了激发幼儿对红色文化的兴趣，我们可以将红色文化资源与幼儿园环境创设相结合，培养幼儿对红色文化的初步认知，提高幼儿的社会意识，促进幼儿的社会性发展。如何将红色文化融入到幼儿园环境创设呢？根据幼儿教育实践经验，我们可以在幼儿园室外区域如班级走廊悬挂先辈们的照片及英雄事迹，通过绘画作品展现红色历史故事，引导幼儿探索革命英烈们的姓名、事迹等。室内区域可以设置红色主题墙，教师根据幼儿的年龄特点，开展红色主题教育活动，活动中孩子们呈现的照片，绘画作品等张贴在班级主题墙上，让幼儿走进班级就能感受到浓浓的红色文化氛围，让幼儿身临其境，感受革命时代生活的艰难困苦和革命者的智慧勇敢，激发其对当下美好生活的珍惜和对革命先辈的敬仰。此外，班级区角是幼儿自主游戏的天地，教师也可以将红色文化教育融入到区角活动中。幼儿在区角活动时，通过观看红色画报，穿戴红军服饰，利用草鞋、炸药包、红缨枪等道具对红色电影中的情节进行表演。在班级区角“娃娃家”创设角色游戏，幼儿通过玩具医疗器械、模拟救死扶伤来亲身体验革命历史，培养其团队意识及奉献精神，从而激发幼儿对红色文化的兴趣和历史认同感。二、在节日活动中融入红色教育我国有一些红色文化为主题的节日，如七一建党节、八一建军节、十一国庆节等，通过这些重大节日组织节日文化活动，宣传爱国主义思想，用幼儿喜闻乐见的形式进行红色文化教育。三月五日是学雷锋日，在这个特殊的日子里，幼儿园教师可以开展以“学习雷锋好榜样”为主题的教育活动。雷锋是一名优秀的中国人民解放军战士、伟大的共产主义战士和全心全意为人民服务的榜样。作为一名普通的中国人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。一首可歌可泣的《学习雷锋好榜样》歌曲令无数人唱响。“雷锋精神”也激励着一代又一代人学习、成长。幼儿园教师可以根据幼儿的年龄特点开展主题活动，通过“听故事认识雷锋”、“学习雷锋做好事”等形式让幼儿认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔。将雷锋精神渗透在每日生活中，从点滴小事做起，引导孩子愿意帮助别人，知道关心集体。以我们幼儿园为例，各个班级曾采取不同的方式认识并学习雷锋叔叔，小班、中班主要通过图片、视频、故事、儿歌来认识助人为乐的雷锋叔叔。大班的幼儿则在老师的带领下，用自己的双手做一些力所能及的活动，有的扫地、有的捡垃圾、有的擦桌子、擦椅子，还有的孩子帮同伴扣扣子等等，幼儿在劳动中体验到了助人为乐的乐趣，逐渐树立起以“学习雷锋”为荣的观念。活动的开展激励着每个幼儿争当“雷锋”、争做好事。教师对表现突出的幼儿及时进行了表扬肯定，并和幼儿们一起总结出：我们都要向雷锋学习，每天去做一件好事，主动帮助别人，自己也会快乐。 在学习雷锋主题活动中，融入了情境和劳动教育，进行红色主题升华，深刻体现了多种教育形式结合、“五育并举”的新时代教育理念。三、在常规教学中渗透红色教育 如何将红色文化渗透到幼儿园教学活动中呢？我们幼儿园通过健康、语言、社会、科学、艺术等活动对幼儿进行潜移默化的红色教育来激发幼儿的爱国情怀。幼儿园教师在平时的教育教学活动中要善于发现幼儿的兴趣点，如果发现幼儿对红色文化教育的事物感兴趣，就可以以此确定教学研究主题。通过多次研讨活动，将红色文化教育与园本课程相融合，采用生动活泼的方式进行教学，增强教学的感染力，推动红色教育活动的开展。例如：

在健康课程《我为红军送粮食》活动中幼儿通过跳、钻、垮、跑等技能及身体平衡力，通过游戏的方式体验到了成功为红军送粮食的自豪感，增强了集体的荣誉感，使幼儿在活动中感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦；

语言课程《小英雄王二小》通过绘本欣赏，引导幼儿了解抗日战争背景，启发幼儿珍惜现在来之不易的幸福生活，并且学习王二小勇敢与敌人周旋的精神，启发幼儿学习王二小的机智、聪明、勇敢的良好品质；

在社会课程《闪闪的红星》活动中引导幼儿回忆故事“闪闪的红星”的主要情节，激发幼儿对小冬子的喜爱。通过比较让幼儿初步体验今天的幸福生活，珍惜幸福，激励幼儿学习英雄的优秀品德； 在科学课程《勇敢的红军战士》活动前组织幼儿调查分享有关红军的事迹，了解红军的英勇、睿智，并通过拼摆、拼插等方式表现自己调查的内容，激发幼儿的探究欲望以及点燃幼儿内心的爱国之情；

通过安排在国庆节前夕的艺术课程《国旗国旗多美丽》，让幼儿认识到每年的10月1日是国庆节，知道国庆节的由来，知道五星红旗是我国的国旗，代表我们的国家，以此激发幼儿尊重国旗、热爱祖国的情感。通过我们幼儿园课程研讨与教学实践的探索证明，可以将红色文化在落实幼儿园常规教学时进行“润物细无声”般的渗透，积极回应并落实贯彻党中央赋予新时代教师“为党育人、为国育才”的召唤与使命。四、在游戏活动中浸润红色教育 《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。我们可以根据幼儿的年龄特点，将红色教育渗透到幼儿喜欢的游戏活动中去。在趣味的游戏中激发幼儿的游戏兴趣，增强幼儿爱党、爱国、爱家的情感。其中户外游戏是幼儿最喜爱的游戏形式之一。为进一步丰富幼儿园红色教育游戏课程，教师应有目的、有计划的设计游戏。运用游戏道具，将红色教育与多彩活动相结合，使幼儿在参与中亲身体验百折不挠、永不言败的革命精神。例如：“插秧苗”、“爬雪山”、“过草地”、“飞夺泸定桥”等多让幼儿在游戏体验中锻炼意志、提升品质、团结合作，把经典红色文化与多彩运动游戏有机结合，使幼儿在活动中体验百折不挠、永不言败的革命精神，在游戏中延续团结奋进、自强不息的红色文化。五、在社会实践中贯穿红色教育 对幼儿进行红色教育，不单单靠幼儿园的教育资源，还需要挖掘社会上的资源来丰富幼儿红色文化教育内容，让幼儿可以通过多种渠道接触红色文化。幼儿园教师可以充分挖掘本土的红色文化资源，如邀请本地革命前辈走进幼儿园讲述记忆中的革命故事、组织幼儿参观当地的革命纪念馆、利用清明节到烈士陵园祭奠革命英雄、通过远足活动模拟体验长征路上的艰难险阻等等，让幼儿亲身聆听、参与，沉浸式体验艰苦而又光辉的革命历程，接受红色文化教育洗礼和熏陶，能达到事半功倍的教育效果。让幼儿真切感受英雄的可贵精神，培养幼儿的革命英雄主义和爱国主义情感。俗话说：教学有法，教无定法。以上五种对幼儿开展红色文化教育的途径，是我们幼儿园在教育教学中进行的一些积极探索和初步尝试。从教育效果来看，在幼儿的心中播撒了一颗颗红色的种子。他们收获了丰富的革命知识，养成了越来越多的良好习惯，初步树立了长大后要像革命先辈们那样为了祖国和人民无私奉献的伟大志向，达成了传承红色基因、赓续红色血脉的教学目标。 相信幼儿们在丰富红色文化的熏陶和滋养下，将来一定能够成长为德才兼备、“五育并举”的栋梁之才，成长为合格的中国特色社会主义事业的接班人！参考文献 [1